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2019-2020年七年級語文上冊 2《我的第一次文學嘗試》教學案（無答案） 語文版 【教學目標】 知識與技能 了解作者，理清本文記敘結構，識記并積累文中的重點詞語。 過程與方法 1、.學習本文敘事詳略得當?shù)膶懽魈攸c，體會作品詼諧幽默的語言風格。 2、通過讓學生自學課文，培養(yǎng)學生自主學習的能力，鍛煉學生無拘無束地表達思想的能力。 情感、態(tài)度與價值觀 理解作者熱愛生活、熱愛文學的天性，培養(yǎng)對文學的興趣。 【教學重難點】 1、把握課文結構特點，分析、概括課文內容。 2、了解作品的語言風格，以及從語言中滲透出來的真情實感。 【導學過程】 一、導入新課 美國作家馬克?吐溫是美國批判現(xiàn)實主義文學的奠基人，被稱為“美國文學中的林肯”，他生性幽默，有一次應邀去一個地方演講。到了那個地方的時候，他先去理了一下發(fā)，熱心的理發(fā)師問他：“先生，您是外地人吧？” “是的?！?他回答說，“我是頭一次到這里來?！崩戆l(fā)師又問：“請問，您叫什么名字？”他回答說：“馬克?吐溫?！崩戆l(fā)師很高興地告訴他：“你真幸運，可以和偉大的作家馬克?吐溫同名。你很幸運，今天馬克?吐溫今天要我們這兒來演講，我想你會去的，是嗎？”“噢，我也是這樣想?！薄澳愀愕狡绷藛?？”“還沒有?！薄捌比u光了，你只有站著了?！薄罢嬗憛挕！瘪R克?吐溫說，“這家伙好像不大禮貌?！崩戆l(fā)師感到有些奇怪：“他怎么不禮貌了？”馬克?吐溫嘆著氣說：“每次他講話的時候，我都不得不站著！” 馬克?吐溫就是這樣幽默的一個人，他寫的文章也幽默動人，很受人們喜歡。今天，我們就來學習他的一篇文章《我的第一次文學嘗試》。 二、走進作者： 作者介紹：馬克?吐溫（1835～1910）美國作家。塞繆爾?朗赫恩?克萊門斯的筆名。 馬克?吐溫十二歲時父親去世，他不得不外出謀生。先是在一家報社的印刷所當學徒，后來，又當過排字工人、銀礦工人、領航員和新聞記者，因此他并未受過正式的學校教育。 豐富的社會經歷和生活經驗也使他積累了眾多的文學素材，為以后的文學創(chuàng)作奠定了深厚的基礎。1865年因幽默故事《卡拉韋拉斯縣馳名的跳蛙》一舉成名，成為聞名全國的幽默大師。 馬克?吐溫是美國批判現(xiàn)實主義文學的奠基人，世界著名的短篇小說大師。他經歷了美國從“自由”資本主義到帝國主義的發(fā)展過程，其思想和創(chuàng)作也表現(xiàn)為從輕快調笑到辛辣諷刺再到悲觀厭世的發(fā)展階段。 馬克?吐溫一生創(chuàng)作了許多長篇小說，中、短篇小說，政論，雜文，游記等，全集共25卷。主要作品如《鍍金時代》、《湯姆?索亞歷險記》、《哈克貝利?費恩歷險記》、《傻瓜威爾遜》、《競選州長》、《百萬英鎊》、《赤道環(huán)球游記》等。 三、檢查預習 1）讀準字音： 伶俐（lngl）差事（chāi）編輯（j）撰文（zhun）滑稽（jī）戲謔（xu）煞費苦心（sh）猝不及防（c）言簡意賅（gāi）趾高氣揚（zhǐ）誹謗（fěi） 2）理解詞語 煞費苦心 滑稽 猝不及防 六神無主 俗不可耐 心血來潮 言簡意賅 刮目相看 戲謔 乳臭未干 盛氣凌人 微不足道 趾高氣揚 誹謗（解釋見課文注釋） 四、初讀課文，整體感知： 1、馬克吐溫的第一次文學嘗試是干什么？ 編了一期《漢巴尼爾周報》，并在上面發(fā)表了一篇習作。 2、在編報的時候，他做了哪幾件事？ 三件：A.撰寫希金斯投河的報道； B.撰文嘲笑兩位知名人士； C.給一個新來的外鄉(xiāng)人增寫挖苦他的注腳。 3、作者詳寫的是哪些，略寫的是哪些？ (A.B.詳寫，C.略寫。) 4、這期報紙產生了什么影響？ （展示了作者的文學才華），使這一期《漢巴尼爾周報》大大暢銷，使我受到人們刮目相看，整個小鎮(zhèn)都轟動起來。 五、合作探究： 1、作者認為自己是一個什么樣的人？這在哪兒得到了體現(xiàn)？ “我認為，在當時算得上一個少見的聰明孩子?！? （聽到希金斯事件，就想到“這可是一個好機會”；外鄉(xiāng)人的詩發(fā)表時，“心血來潮”，登入了一段言簡意賅、措辭辛辣的腳注,等。）“是一個求上進、有志氣的少年”（很認真的去辦那一期報紙，“我認為把報紙辦得生動活潑是我的責任”等。） 2、你認為，除了這些之外，作者還有哪些品質？（學生自由發(fā)揮，言之成理即可） 參考：正直，有正義感——撰文嘲笑兩位知名人士，因為“他們的所作所為應該指責”。嘲笑的都是些“我”認為應該受到嘲笑的人。 能干——“這一期的報紙大大暢銷”，“登記了從未有過的三十三個新訂戶，還有擺在那里的成捆的木柴、卷心菜、豆子及賣不出去的蘿卜……這些東西足夠一家人食用兩年。” 膽大——年少卻敢敢于嘲笑對立報紙的編輯，于嘲笑那些知名人士，敢于挖苦那個外鄉(xiāng)人；敢于面對那些被激怒的人。 有文學天賦——第一次文學嘗試就編出了那樣的報紙，而且語言“言簡意賅，措辭辛辣”，能極富靈感地用漫畫來諷刺嘲笑希金斯。 六、精讀品析： 1、作者的語言是幽默詼諧而帶有諷刺性，你能舉例說明嗎？（學生自由發(fā)揮，言之成理即可） 參考：諷刺希金斯的文章標題是帶有諷刺意味的“約翰?摩爾先生的葬禮”；還有標題后輕松幽默地拋下一句帶自嘲的話“這是一篇相當粗糙的諷刺文章”： 那些被激怒的人來報復我的時候，作者寫得輕松可笑，如：希金斯“看到要找的竟是個乳臭未干的小孩子（他這樣叫我），感到有失尊嚴，只揪了揪我的耳朵便走開了；那位裁縫“也看不起我，當晚就動身到南方去了”。作者諷刺他們“這兩個被嘲諷的人，盛氣凌人而來，又被我那微不足道的小玩笑激怒而去。” 形容當?shù)貓蠹埦庉嫛鞍菏组煵?，高聲喊叫，趾高氣揚，欣喜若狂”，褒義貶義混用，起到了很明顯的嘲笑的意味。作者被攻擊而需要治療，卻說是“邀我到藥房去，在親切的氣氛中，干一杯‘法涅斯托克驅蟲劑’，以便洗刷掉一切怨恨。”并故意解釋道：“這是他開的小小玩笑。”正話反說，幽默中充滿諷刺的味道。 2、編這一期周報時，作者還是一個小孩，你能從課文中看到作者當時的氣味嗎？（學生自由討論，言之成理即可）接到編到的任務時，有一句：“天哪！我真 的不想干這類事”，這當然有第一次干這事而膽層的味道，但同時也是作者兒 童的故意夸張的味道；諷刺希金斯時，“沒有想到這樣發(fā)表出來有什么不道德的 地方”，這是因為作者年小而不能考慮周全。寫叔叔生氣時，心里發(fā)牢騷：“我想， 如果他考慮到我對報紙做出的貢獻，同時也考慮到，我這樣做，是出于感激他對 我的愛護——他心里應該明白這是最主要的方面——他就不該如此大動肝火。由 于他離家出走，他碰巧避免了查究、苛責與誹謗，逃脫了對他的攻擊?！? 3、叔叔生氣的原因是什么？為什么后來變得溫和了？ （怕?lián)p及他的聲譽，使報紙的銷量受到影響） （看到了新登記的三十三個新訂戶，還有擺在那里的成捆的木柴、卷心菜、豆子以及賣不出去的蘿卜——這些東西足夠一家人食用兩年?。? 七、拓展延伸： 學習了這篇文章，你認為馬克吐溫是一個什么樣的人？ 板書設計: 我的第一次文學嘗試 具體內容：1、撰文諷刺希金斯投河報道 （詳寫） 2、嘲笑兩名知名人士 （略寫） 3、給新來外鄉(xiāng)人的詩寫腳注 （詳寫） 巨大反響 1、展示了作者的文學才華 2、使報紙銷量大增 3、使周圍的人對作者刮目相看 教學反思 通過學習，我們了解到了馬克吐溫在第一次文學嘗試時，編了一期《漢巴尼爾周報》，并在上面發(fā)表了一篇習作。報道了三件事，并取得了不小的影響，我們從這里可以看出馬克吐溫是個怎樣的人呢？ 開頭用故事導入，學生能夠認真聽，并產生了極大的興趣，這時拋出問題：“馬克吐溫為什么能夠被譽為‘美國文壇巨子’？”讓學生進行思考，引導學生理解課文，而不是單純的讀故事。學生感受到馬克吐溫在報道時所采用的風趣兼嘲諷的語言。 反饋檢測： 1、選擇加點字注音全對的一組（ ） 滑稽 撰文 誹謗 戲謔 粗糙 A、 jī zun fěi n cāo B、 q zhun fēi x zo C、 jī zhun fěi x cāo D、 q zun fēi n zo 2、根據(jù)意思寫出相應的詞語。 （1）事情來的突然，來不及防備： （2）形容十分驚慌或者著急，沒有注意： （3）高高舉步，神氣十足。形容驕傲自滿，得意忘形： （4）無中生有說別人壞話，毀壞別人名譽： 3、選擇下面句子中修辭手法不同于其他三句的一項（ ） A、太陽剛一出來，地上就已經像下了火。 B、這間房子小得很，就像一塊豆腐干那么大。 C、一口口米酒千萬句話，長江大河起浪花。 D、這天兒就像娃娃的臉，一會兒哭一會兒笑。 4閱讀課文以下內容，回答有關問題 我十三歲時，聰明伶俐。①我認為，在當時算得上一個少見的聰明孩子。②那時，我在報上發(fā)表了一篇習作，非常出乎我的意料，這件事竟成了我們那地方轟動一時的新聞。③我當時在一家印刷所當學徒，是一個求上進，有志氣的少年。④我的叔父讓我也在他的報社干點差事（該報叫《漢尼巴爾周報》，凡征得五百個訂戶，一年可預付兩美圓，還付給成捆的木柴、卷心菜以及賣不出去的蘿卜）。 ①、“的確，我也為此感到十分驕傲”一句是從原文抽出來的，它應該①②③④處的( ) 處。 ②、 這句話中的“此”指的是什么？ ③、此處“驕傲”的意思是 ；感情色彩上屬于 ( ) 詞。 ④、指出下面各句中劃線詞的表達效果。 （1）我認為，在當時算得上一個少見的聰明孩子。 （2）這件事竟成了我們那地方轟動一時的新聞。 ⑤、選文中括號里的內容有什么作用？