2019-2020年九年級政治全冊 第四課 學(xué)會合作 第二框 學(xué)會與人合作教案 蘇教版.doc
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2019-2020年九年級政治全冊 第四課 學(xué)會合作 第二框 學(xué)會與人合作教案 蘇教版 教學(xué)課題 第四課 學(xué)會合作(第二框) 課型 新授 教學(xué)目標(biāo): 知識與能力: 通過教學(xué)與活動,使學(xué)生認(rèn)識合作在生活中的重要性。鍛煉合作能力與技巧,形成合作意識。 情感、態(tài)度與價值觀: 通過教學(xué)與活動,使學(xué)生形成寬容他人、欣賞他人的胸懷,培養(yǎng)樂于與他人合作的品質(zhì),養(yǎng)成關(guān)心集體、重視集體、為集體作貢獻(xiàn)的精神。 教學(xué)重點、難點: 重點:鍛煉學(xué)生合作能力與技巧,形成合作意識,培養(yǎng)合作精神。 難點:處理好競爭與合作的關(guān)系。 教學(xué)方法與手段:講授法、討論法 教學(xué)過程: 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 講述相聲《誰讓你是優(yōu)秀》,并根據(jù)相聲表達(dá)的含義編成一個故事。故事可以是你自己的也可以是別人經(jīng)歷的。 教師總結(jié):世界上的許多事情需要合作才能完成,從書本、文具、服裝、糧食到航天技術(shù),從一場足球比賽到一部電影等等,可以說無一能離開人與人的密切合作。在這個世界上,個人的力量總是單薄的,一個人無力去解決生活中的所有問題,學(xué)會與人合作,你所有的努力都將會事半功倍。俗話說:“一個籬笆三個樁,一個好漢三個幫?!币粋€人,即使是天才,也不可能樣樣精通。所以,人要成就大業(yè),就必須善于利用別人的智力、能力和才干,培養(yǎng)互助合作精神。引出本節(jié)課的內(nèi)容:學(xué)會與人合作 教師舉例(書本p52)說明第一點合理分工 科學(xué)計劃 教師閱讀下面的材料,讓學(xué)生閱讀并思考:為什么巴西隊會輸?shù)眯姆诜? 材料:第16屆世界杯足球賽決賽在東道主法國隊和上界冠軍巴西隊之間展開。按球球王貝利的說法“法國隊著名的球星只有齊達(dá)內(nèi)一個,而巴西隊人人都稱得上是球星。”然而,比賽結(jié)果卻大大出乎賽前預(yù)料,巴西隊以0:3的懸殊比分慘敗給法國隊。原因何在?原來法國隊非常重視整體的攻防配合,而巴西隊只憑借球星個人的技術(shù)作戰(zhàn)。結(jié)果,巴西球星單槍匹馬輪番沖擊,在法國隊的整體攻防前毫無優(yōu)勢可言。賽后,貝利坦然說:“0:3的比分讓巴西隊輸?shù)眯姆诜!? 教師總結(jié):是啊,兩隊最大的區(qū)別在于有沒有相互配合。所以人們常說:“一朵鮮花開不出美麗的春天?!惫聠蔚母偁幨菬o力的,競爭呼喚合作。學(xué)會與人合作的第二點:有效指揮,相互配合。合作了有什么樣的好結(jié)果呢? 教師總結(jié):它們之間各司其職,分工不一樣,各自承擔(dān)自己的責(zé)任。由此我們可以看出:學(xué)會與人合作的第三點:承擔(dān)責(zé)任,履行義務(wù) 教師閱讀溫家寶的演講 中國國務(wù)院總理溫家寶在美發(fā)表題為“共同譜寫中美關(guān)系新篇章”的演講。他從中美關(guān)系發(fā)展歷史得出了三個重要結(jié)論,并為進(jìn)一步發(fā)展兩國建設(shè)性的合作關(guān)系提出了四點建議。 三個重要結(jié)論: 第一個結(jié)論:中美兩國和則兩利,斗則俱傷; 第二個結(jié)論:中美兩國有合作的基礎(chǔ)和共同的利益; 第三個結(jié)論:中美合作有利于亞太地區(qū)的穩(wěn)定,也有利于世界的和平與發(fā)展。 四點建議: 一要繼續(xù)加強兩國高層往來和戰(zhàn)略對話。 二要推進(jìn)兩國經(jīng)貿(mào)互利合作,并建立良好的解決雙邊問題的機制。 三要加強在重大國際和地區(qū)問題上的協(xié)調(diào)。 四要積極拓展兩國民間交流。) 教師:中美兩國在哪些方面有合作? 教師:中美兩國有沒有分歧? 教師:中美兩國最敏感的問題是什么? 教師:既然有分歧,為什么還要合作? 教師總結(jié):是啊,每個人都有自己的個性,都有自己的主見,因此在合作中出現(xiàn)矛盾是難免的,學(xué)會與人合作的第四點:相互溝通,求同存異。 教師講述第五點 公平公正 合作共享 教師總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容: 作業(yè):課堂練習(xí) 學(xué)生以小組為單位講述 學(xué)生甲:巴西隊的隊員是個人英雄主義。 學(xué)生乙:法國隊的隊員相互配合較好。 學(xué)生看書回答 讓學(xué)生思考:為什么中美兩國要求同存異? 學(xué)生:中美兩國雖然社會制度不同,但合作可以互惠互利。 學(xué)生:反恐、能源等 學(xué)生:有啊,比如說兩國的制度啊, 學(xué)生:臺灣問題 學(xué)生:相互溝通,求同存異,可以促進(jìn)自己的發(fā)展。 學(xué)生齊讀下列名人名言: 1. 愛人等于愛自己,寬容別人,自己也會得到寬容?!R克.吐溫 2. 對我來說,生命的意義在于設(shè)身處地地替別人著想,憂他人之憂,樂他人之樂。 ——愛因斯坦 3. 美是照在人心靈的陽光。沒有陽光,我們就不能生長。——莎士比亞 4. 唯有具備強烈的合作精神的人,才能生存,并創(chuàng)造文明?!└隊? 活動目的:通過學(xué)生的講演,讓學(xué)生以恰當(dāng)?shù)谋砬?、語言、動作等模擬出來,深刻感受人與人之間的精誠合作、互相幫助、彼此關(guān)懷的重要性,形成對團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步的向往 活動目的:從學(xué)生喜愛的足球賽談起,挖掘課程資源,引發(fā)學(xué)生的興趣。從而揭示主題在競爭中還要學(xué)會合作。 師生互動 活躍課堂氣氛 通過對名言的理解 增強學(xué)生合作的意識 授后小記:以學(xué)生所熟知的三個和尚的故事導(dǎo)入,吸引學(xué)生興趣,啟發(fā)發(fā)學(xué)生思考。事例的選擇比較充分,學(xué)生也能從中感悟出“如何學(xué)會與人合作”的道理,效果較好。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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