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2019-2020年八年級政治上冊 2.3.2 我們的朋友遍天下導(dǎo)學(xué)案 魯教版 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、情感態(tài)度價(jià)值觀：樹立樂于交往的積極態(tài)度。 2．能力：初步培養(yǎng)交往與溝通的能力，增強(qiáng)參與意識。 3．知識：明確交往有內(nèi)外圈之分，了解交往有內(nèi)圈向外圈發(fā)展的重要性，掌握擴(kuò)大交往 教學(xué)重點(diǎn) 交往由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展。 教學(xué)難點(diǎn) 交往由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展。 教學(xué)方法 教 學(xué) 過 程 一、導(dǎo)入新課 二、出示目標(biāo) 三、提出問題、自主學(xué)習(xí)、嘗試練習(xí) 合作探究（一）交往的“內(nèi)圈”和“外圈”。 (1)交往圈的變化及由“內(nèi)圈”向“外圈”擴(kuò)展 情境活動一：(看教材P36-37頁) ※結(jié)合自己的生活實(shí)際，說說自己的交往對象有哪些？交往范圍有多大？ 從交往的范圍看： 從親近程度看： 相關(guān)鏈接：(見教材P37頁) (2)擴(kuò)展交往范圍的重要性 (學(xué)生閱讀教材后教師強(qiáng)調(diào)) 做一做：(見教材P38頁材料) 想一想自己的交往范圍有什么變化。 幼兒園 ：_____________________________________ 小學(xué)：_________________________________________ 中學(xué)：________________________________________ 將來：__________________________________________ 合作探究（二）有“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展。 情境活動二：(見教材P38頁圖文材料) 想一想：自己的交往圈有多大？ 議一議：我們可以通過哪些方式擴(kuò)大交往范圍？ 情境活動三：(見教材P39頁) 說一說：※小鵬和小亮分別通過什么方式擴(kuò)大了自己的交往范圍？ 自己準(zhǔn)備通過哪些方式擴(kuò)大交往范圍？ 四、學(xué)生互動 五、師生互動 六、拓展延伸 案例探究：材料：互聯(lián)星空：請看下面一段剪輯的QQ聊天記錄： 2004年4月6日： 邊城浪子：你好，可以交個(gè)朋友嗎？暈倒的云：YES！你是誰？ 邊城浪子：本是天涯緣份人，相逢何必曾相識！我是你遠(yuǎn)隔天涯的知心朋友！愿意為你分享你的憂愁和快樂！ …… 一個(gè)月之后 邊城浪子：在干什么？阿云！ 暈倒的云：沒事干，無聊！你呢？浪子大哥！ 邊城浪子：能說給我聽聽嗎？知道嗎？我時(shí)時(shí)刻刻都在想念你！每次下線之后我就覺得生活一下子成了灰色，我的身體就好像掏空了一般…… 暈倒的云：我也是，我這一段時(shí)間好衰?。〕煽兟湎铝?，老師找我談話，爸爸對我更是兇神惡煞一般，我有時(shí)真懷疑我是不是他親生的…… 邊城浪子：有沒有想到走出去，外面的世界真的很精彩，機(jī)會也很多，象你這樣聰明的人只要走出來一定會有光明的前途的，我在社會上已經(jīng)工作了一段時(shí)間，或許能幫助你！ 一周之后網(wǎng)名為暈倒的云的學(xué)生王華麗從他所在的ⅩⅩⅩ中學(xué)徹底消失了……… 請同學(xué)們發(fā)揮自己的豐富的想象力,為這個(gè)故事續(xù)寫可能的結(jié)尾。 （2）網(wǎng)名為暈倒的云的學(xué)生王華麗是通過什么方式擴(kuò)大了自己的交往范圍？我們通過互聯(lián)網(wǎng)交友應(yīng)注意什么問題？ 七、歸納總結(jié) 1、我們交往圈的變化及劃分情況？ 2、廣泛交往的積極作用？ 3、擴(kuò)大交往范圍的方式？ 4、做友好往來的使者，過有意義的網(wǎng)絡(luò)生活應(yīng)該注意的問題？ 八、課堂達(dá)標(biāo) 1、（精挑細(xì)選 試試誰最棒） (1)下列說法中不正確的是（ ） A.人的交往是以自我為圓心向外擴(kuò)展的 B.青少年的交往主要集中在“外圈” C.青少年在“外圈”交往中應(yīng)該十分謹(jǐn)慎 D.踏上社會后交往關(guān)系拓展成“外圈” (2)隨著年齡的增長，人的交往范圍會逐步由“內(nèi)圈”向“外圈”擴(kuò)展。擴(kuò)大交往范圍的好方式是（ ） A.重視與同學(xué)之間的關(guān)系 B.參加公益活動和社會活動 C.加強(qiáng)與父母的溝通 D.多上網(wǎng)聊天，交各類朋友 (3)近年來，北京市聯(lián)合國教科文組織協(xié)會與國際學(xué)生交流機(jī)構(gòu)合作，開展了一系列中學(xué)生國際文化交流活動。這些活動（ ） ①有利于培養(yǎng)中學(xué)生的國際意識 ②有利于提高中學(xué)生的綜合素質(zhì) ③有利于提高中學(xué)生的國際交往能力 ④能提高中學(xué)生在國際環(huán)境中生存 發(fā)展的能力 A.①②③④ B.①②③ 　C.①②④ D.②③④ (4)對青少年在校園里的交往認(rèn)識正確的是（ ） ①青少年努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不必費(fèi)心去交往 ②青少年應(yīng)廣交益友 ③青少年應(yīng)重視與同學(xué)之間的關(guān)系 ④青少年應(yīng)積極交往，讓交往充 實(shí)自己的生活世界 A.①②④ B.①③④ C.②③④ 　 D. ①②③④ (5)“近朱者赤，近墨者黑”。這句古語告誡我們（ ） ①交往對我們的成長有重要影響 ②交友要慎重 ③結(jié)交損友，不利于我們的成長和進(jìn)步 ④不要擴(kuò)大交往范圍 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2、小花是個(gè)聰明伶俐的女孩，她總是忙于學(xué)習(xí)，不愿與同學(xué)交往。一天，老師提醒她，要多與同學(xué)們進(jìn)行交往。她心里想，與同學(xué)交往會影響學(xué)習(xí)，我才不干呢？但是，整天一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往，埋頭于書本里，小花也感到似乎缺少點(diǎn)什么? 結(jié)合材料運(yùn)用所學(xué)的知識，回答： (1)簡要分析小花不愿與同學(xué)交往的這種心理。 (2)“與同學(xué)進(jìn)行交往會影響學(xué)習(xí)”這種想法對嗎？為什么? （3）你認(rèn)為小花該怎么辦? 九、布置作業(yè) 1、我們交往圈的變化及劃分情況？ 2、廣泛交往的積極作用？ 3、擴(kuò)大交往范圍的方式？ 教 學(xué) 反 思