2019-2020年九年級語文上冊 第十五課 詩人談詩名師導航 蘇教版.doc
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2019-2020年九年級語文上冊 第十五課 詩人談詩名師導航 蘇教版 內(nèi)容感知 曾卓是一位極具影響力的詩人。他以詩人的身份寫下的這篇對魯藜的《一個深夜的記憶》的評論,雖然只有五六百字的篇幅,卻以其簡練明晰的文字、深刻獨到的眼光,為我們?nèi)绾伍喿x和評論詩歌,學習詩歌評論的一些常識作出了榜樣。文章題目“寧靜而深沉的意境”正是對魯藜的詩歌《一個深夜的記憶》的概括性評價。 咬文嚼字 1.字音 眺望(tio) 弓弦(xin) 曙光(shǔ) 乍然(zh) 山巒(lun) 2.多音字 3.形似字 句段剖析 一、疑難妙句 1.我歡喜這首小詩的寧靜而又深沉的意境,這在一般新詩中是少有的。 剖析:“寧靜而深沉的意境”是詩人對這首詩的總體評價,簡練而準確地概括出了這首詩與眾不同的特點。 2.人們談論魯藜的詩,一般都沒有提到這一首。而我對它卻很有偏愛。 剖析:這里的偏愛,可能是他個人的興趣愛好所致,但也可能包含著這首好詩被人忽略了的意味。無論是過去或現(xiàn)在,好詩被忽略的并不少見,問題是詩本身是否真是好詩。 3.它反映了生活在自由的土地上,經(jīng)受過戰(zhàn)斗洗禮的詩人的純凈、樂觀的心。 剖析:作者用這句話作結,概括了詩的主題,對詩人內(nèi)在的情感世界進行了探索。 4.我感覺到,萬物還在沉睡/只有我是最初醒來的人 剖析:詩人在熱烈地盼望黎明,當他發(fā)現(xiàn)夜還正深以后十分失望?!爸挥形沂亲畛跣褋淼娜恕笨梢愿惺艿皆娙藢杳鞯钠笈魏蛨?zhí)著追求。 二、重點語段 1.“他不再返回屋中”至“黎明即將到來”。 剖析:這一段中,作者首先指出“劃破夜空的流星,被風吹響的月亮的弓弦,既反襯了夜的沉靜,又使夜有了動態(tài)感”,這里對“夜的沉靜”和“動態(tài)感”的評說,就是他的獨到的見解和體會。流星和風聲,一有形無聲,一有聲無形,但是曾卓用自己的聯(lián)想豐富了詩的意境,使動者成為反襯夜的沉靜的參照物,而夜則因它們的存在而變得有動態(tài)感。其次,在曾卓的筆下,“夜在沉靜中行進,黎明即將到來”,這是原詩在字面上沒有出現(xiàn)的意蘊,是曾卓對它的發(fā)揮。這個發(fā)揮可以說恰到好處,使詩的主題意蘊進一步深化了。 2.“他獨自面對大地”至“至少不僅是指他自己”。 剖析:這一段中,作者特別提出詩中“感覺到”這個詞的雙重含義。它一方面是指詩人生理上的感覺,即對于黎明來臨的“光感”;另一方面則是暗示詩人是“對于時代最敏感的人”,而這個詩人“不僅是指他自己”。這就把詩人個人的感受同時代的脈搏跳動,同廣大人民的殷切期待融合在一起了。 審美鑒賞 獨特的感受,豐富的聯(lián)想 《寧靜而深沉的意境》全文共六段,開頭一段表達自己對這首詩的“偏愛”,表現(xiàn)了眼光、感受和理解的獨特;最后一段表達了對這首詩的總體評價,“寧靜而深沉”的概括,簡練而準確;中間幾段則都是對詩歌的意境進行闡發(fā),對詩人內(nèi)在的情感世界進行探索、合理的想象和分析,為最后結論的得出打下堅實的基礎。 雖然這只是一篇讀后感式的短文,但是因為它是有所感、有所發(fā)現(xiàn)而寫的,所以才對讀者有啟迪的作用。因為“人們談論魯藜的詩,一般都沒有提到這一首”,所以他才因“偏愛”而把它作為議論的話題。這里提到的“偏愛”,可能是他個人的興趣愛好所致,但也可能包含著這首好詩被人忽略了的意味。無論是過去或現(xiàn)在,好詩被忽略并不少見,問題是詩本身是否真是被忽略的好詩。 從曾卓對魯藜這首詩的評說看,他最重視的是詩人那種因“錯覺”而產(chǎn)生的聯(lián)想。錯覺是把月光誤認為是曙光的來臨。如果我們仔細體會一下曾卓對詩的意境的復述,正是他自己設身處地地進入到詩的意境之中的結果。我們通常說的讀詩要有獨特的感覺,就是指不但要能夠進入詩的意境,而且還要通過自己的獨特感受來產(chǎn)生聯(lián)想,以進一步豐富詩的內(nèi)涵。- 配套講稿:
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