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2019-2020年八年級生物下冊 7.1.3 兩棲動物的生殖和發(fā)育教案 （新版）新人教版 一、課題：兩棲動物的生殖和發(fā)育 二、教學(xué)目標(biāo)： 1.知識目標(biāo)：能描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程及特點。 2.能力目標(biāo)：學(xué)會收集、分析、處理信息的能力。 3.情感目標(biāo)： ⑴認(rèn)識動物知識在生產(chǎn)和生活中的重要作用和危害，關(guān)注生物生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系。 ⑵養(yǎng)成保護有益動物的意識。 三、重點難點 青蛙的發(fā)育過程與變態(tài)發(fā)育方式。 四、教學(xué)過程 【創(chuàng)設(shè)情境，引入課題】 1.多媒體展示：娃娃魚，蟾蜍、青蛙、蠑螈等的動畫圖片。你能說出它們的名字嗎？它們都屬于哪一類動物？ 2.展示田園中青蛙的叫聲及 “黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”的畫面。談?wù)勛约嚎吹搅耸裁矗氲搅四男┯嘘P(guān)青蛙的知識。（板書：兩棲動物的生殖和發(fā)育） 任務(wù)一：青蛙的生殖和發(fā)育 【問題引導(dǎo)，自主探究】 自讀課本P13—14頁第二段，結(jié)合課本圖Ⅶ-6各小組完成： 1.青蛙繁殖一般在什么季節(jié)？ 2.所有青蛙都能鳴叫嗎？雄蛙鳴叫有什么意義呢？ 3.雌雄蛙抱對是在進行體內(nèi)受精嗎？這對生殖有什么意義？ 4.蛙卵有什么特點？蛙卵的這種特點有什么意義？ 5.青蛙的受精發(fā)育過程在什么環(huán)境中進行？青蛙個體發(fā)育的起點是什么？ 6.青蛙的發(fā)育過程經(jīng)過了哪幾個時期，這種發(fā)育方式叫什么？哪一個時期特別像魚？ 7.請同學(xué)們從外形特征、運動方式、生活環(huán)境、呼吸器官等方面比較蝌蚪和青蛙。 比較 蝌蚪 青蛙 外形特征 運動方式 生活環(huán)境 呼吸器官 8.青蛙的發(fā)育過程與家蠶的有何異同？ 9.什么叫兩棲動物，請據(jù)所學(xué)發(fā)表自己的觀點。 【展示交流，釋疑解惑】 ⒈交流后強調(diào)：為提高受精率，青蛙依次發(fā)生的繁殖行為是雄蛙鳴叫、雌雄蛙抱對，但注意雌雄蛙抱對的目的在于精子和卵細(xì)胞同時排出，加大精子和卵細(xì)胞的結(jié)合機會，提高受精率，而不是進行體內(nèi)受精。 ⒉在青蛙的發(fā)育過程中依次經(jīng)過了受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，為變態(tài)發(fā)育。 ⒊交流后梳理出青蛙的生殖和發(fā)育方式為：有性生殖、體外受精、卵生、變態(tài)發(fā)育。 【視野拓展，感悟提升】 ⒈小蝌蚪是吃什么長大的？小蝌蚪的尾巴后來怎么沒有了？小蝌蚪很像小魚，這說明了什么？ ⒉曉明同學(xué)想觀察從蛙卵到成蛙的詳細(xì)過程。他在老師的帶領(lǐng)下采集到一些蛙卵，放在魚缸中進行培養(yǎng)。想一想，他應(yīng)當(dāng)為蛙卵的發(fā)育提供怎樣的環(huán)境條件？ 任務(wù)二：兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境 【問題引導(dǎo)，自主探究】 ⒈“兩棲動物的生殖和幼體發(fā)育必須在水中進行，是導(dǎo)致兩棲類分布范圍較小，種類也較少的重要原因之一”的說法是否正確。除此之外，還有什么原因呢？ ⒉閱讀課本P14資料分析，談出你的真實想法： ⑴從實例中可以看出，環(huán)境的變遷對兩棲動物的繁衍有什么影響？ ⑵某些地區(qū)出現(xiàn)畸形蛙，可能是什么原因造成的？ ⑶從上述事實你受到哪些啟示？ 【展示交流，釋疑解惑】 交流中，要重點梳理出以下要點： ⒈兩棲動物的生殖和發(fā)育離不開水，而成體則需在陸地上生活。這樣就使大多數(shù)兩棲動物只能分布在水域附近的潮濕的地區(qū)。環(huán)境變遷也是影響兩棲動物分布的重要因素，隨著池塘、河流、湖泊等水域環(huán)境的縮小，兩棲動物的分布范圍也愈來愈小。 ⒉.畸形蛙可能是由于水環(huán)境污染而造成的，這種水中有影響蛙正常發(fā)育的物質(zhì)。 【視野拓展，感悟提升】 在你的家鄉(xiāng)，兩棲動物的生活環(huán)境如何？它們的數(shù)量是不是在逐漸減少？如果是，我們應(yīng)當(dāng)采取哪些保護措施？ 【典例分析，方法指導(dǎo)】 【典例1】辛棄疾的詞句“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”指的是() A．雄蛙的鳴叫B．雌蛙的鳴叫C．雌蛙和雄蛙的鳴叫D．蝌蚪的鳴聲 【解析】選A。稻花開放的季節(jié)是春末夏初，正好是青蛙的繁殖季節(jié)。雄蛙就會鼓起鳴囊高聲鳴叫，以吸引雌蛙前來，這是求偶行為。 【典例2】某中學(xué)生物學(xué)科興趣小組在學(xué)習(xí)了“青蛙的生殖和發(fā)育”后，開“各種污染物對青蛙受精卵孵化率的影響”的探究活動。 他們采集了一定數(shù)量的青蛙受精卵，以化肥、洗滌劑作為污染物，在魚缸中進行實驗觀察。 ①他們作出的實驗假設(shè)是：各種污染物會降低青蛙受精卵孵化率。 ②將3個魚缸中加入等量的清水，并編號1、2、3；在l、2號魚缸中分別加入一定量的化肥、洗滌劑。 ③把青蛙受精卵分成三等份(各100粒)，分別放人上述魚缸中，在相同適宜的環(huán)境中孵化。 回答下列問題： (1)青蛙的有性生殖方式為(選填“卵生”、“胎生”)；青蛙的發(fā)育屬于變態(tài)發(fā)育，發(fā)育過程包括受精卵→→幼蛙→成蛙等階段。 (2)該實驗方案中對照組的編號是。 (3)實驗時需要定時觀察記錄的內(nèi)容是。 (4)支持上述假設(shè)的實驗結(jié)果是。 【解析】本題主要考查青蛙的生殖和發(fā)育以及探究實驗的設(shè)計。 （1）青蛙為體外受精，卵生，變態(tài)發(fā)育過程為四個階段受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 （2）該實驗方案中1和3,2和3構(gòu)成兩組對照實驗，對照組是3號 （3）主要寫出實驗記錄的內(nèi)容被孵化的蛙卵的數(shù)量即可 （4）根據(jù)提出的探究活動“各種污染物對青蛙受精卵孵化率的影響”可以分別做出不同的假設(shè)，實驗結(jié)果③號缸中蛙卵的孵化率最高或者①、②號缸中蛙卵的孵化率遠(yuǎn)低于③號缸 答案：（1）卵生蝌蚪（2）③（3）被孵化的蛙卵的數(shù)量 （4）③號缸中蛙卵的孵化率最高（或“①、②號缸中蛙卵的孵化率遠(yuǎn)低于③號缸”） 【鞏固訓(xùn)練，自我檢測】 一、達標(biāo)自查： 1.青蛙的生殖方式是（） A．有性生殖B．無性生殖C．孢子生殖D．分裂生殖 2.下列關(guān)于青蛙的敘述中，不正確的是（） A．水陸兩棲動物B．體內(nèi)受精、不變態(tài)發(fā)育C．莊稼的保護神D．變態(tài)發(fā)育 3.青蛙從蝌蚪到發(fā)育成成蛙的過程中，不可能出現(xiàn)的變化是（） A.尾消失B.體表出現(xiàn)鱗片C.長出四肢D.鰓消失 4.青蛙的生殖和發(fā)育是在()。 A.水中和陸地進行B.水中進行C.陸地進行D.母體中進行 二、拓展探究 1.小明在調(diào)查某地動物資源中發(fā)現(xiàn)，該地的兩棲動物的種類和數(shù)量比較多，那么當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境可能是怎樣的? () A.溫暖多雨B.常年寒冷C.炎熱干旱D.工業(yè)化城市 2.“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”的景象已越來越少。下列各項中，不屬于造成蛙類大量減少的主要原因的是 A.棲息地和繁殖環(huán)境遭破壞B.環(huán)境污染口趨嚴(yán)重 C.青蛙之間的生存斗爭加劇D.人類的大量捕殺 3.下列關(guān)于青蛙的各種說法中，正確的是（） A.蝌蚪不僅用鰓呼吸，還用肺呼吸，因此青蛙是兩棲動物 B.蝌蚪和成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)上有顯著差異，但生活習(xí)性完全相同 C.青蛙是陸生動物，它的生殖和發(fā)育擺脫了水的限制 D.雌雄蛙抱對后同時排出卵細(xì)胞和精子，可提高卵細(xì)胞受精率 4.請分析回答下列有關(guān)青蛙生殖發(fā)育及結(jié)構(gòu)功能的問題： （1）在宋朝詩人趙師秀的“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”詩句中，“雨”和“蛙”的內(nèi)在聯(lián)系有：①青蛙的受精方式為_______________，發(fā)育方式為__________________，上述兩個過程均在水中進行；②青蛙皮膚裸露，能分泌黏液，具有_______________功能，因而必須生活在潮濕的環(huán)境中。 （2）為提高受精率，青蛙依次發(fā)生的繁殖行為是__________________________________。 （3）青蛙發(fā)育經(jīng)歷的四個時期是___________________________________，小蝌蚪很像小魚，這說明________________________________________________。 （4）南宋辛棄疾的著名詞句“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，不僅描繪了美麗的田園風(fēng)光，也寓示了“豐年”與“蛙聲”的某種聯(lián)系，你認(rèn)為這種聯(lián)系是_________________________ _________________________。 【梳理總結(jié)，反思升華】 兩棲動物的生殖和發(fā)育