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2019-2020年八年級(jí)語文上冊(cè) 第13課《人琴俱亡》個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì) 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、知識(shí)與能力：掌握積累文中常見文言詞語的含義及用法。疏通文意，把握主旨，熟讀課文。 　　2、過程與方法：通過反復(fù)誦讀與合作探究感受人物事件，了解富有個(gè)性的人物形象。 　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)兄弟間的至愛親情。 教學(xué)重點(diǎn)：反復(fù)閱讀課文，能根據(jù)課下注釋疏通文意。 教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)子猷獨(dú)特的悼念方式。 教學(xué)方法：誦讀法、合作探究法。 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 　　 考考你：出示成語填空練習(xí)。 （鶴）立雞群　 望（梅）止渴　　 口若（懸）河 應(yīng)接不（暇）　　 　　大家知道這些成語出自哪本書嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇出自《世說新語》的文章。（板書課題——人琴俱亡） 二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、疏通文意，明確常見文言詞語在文中的意思。 2、感受文章的內(nèi)容，體會(huì)人物的心情和個(gè)性特點(diǎn)，感受兄弟親情。 三、檢查預(yù)習(xí) 指名讀《導(dǎo)學(xué)案》課前熱身部分練習(xí)內(nèi)容 1、先給下列字注音，再讀一讀。 　猷（yu ）篤（dǔ）了不悲（liǎo）輿（y）慟（tng） 2、用"／"畫出下列句子的停頓。 因/慟絕良久 月余/亦卒　　子敬/素好琴 便/徑入坐靈床上　 便/索輿來奔喪 此/已喪矣　　　　何以/都不聞消息 都/不哭 3、本文選自 《世說新語》，是記載魏晉人物言談?shì)W事的的筆記小說。作者劉義慶，南朝宋的文學(xué)家。 三、自主學(xué)習(xí)課文 1、自由大聲朗讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀清節(jié)奏 2、指名朗讀、齊讀課文，及時(shí)糾錯(cuò)。 3、疏通文意。要求：結(jié)合書下注釋，同桌互說文意，及時(shí)糾正。標(biāo)出疑難，組內(nèi)交流。 4、完成《導(dǎo)學(xué)案》中學(xué)習(xí)效果驗(yàn)收站部分習(xí)題。 要求：先不看書，獨(dú)立完成，再小組交流，及時(shí)糾正。 1、解釋劃?rùn)M線的字。 　　子敬俱病篤 而子敬先亡 何以都不聞消息 　　語時(shí)了不悲 　便索輿來奔喪 子敬素好琴 　　便徑入坐靈床上 　　弦既不調(diào)因慟絕良久 2、翻譯下列句子 　?、伲我远疾宦勏?？此已喪矣。 　　答： 　　②．便索輿來奔喪，都不哭。 　　答： ③．因慟絕良久。月余亦卒。 5、指名說全文意思。 四、合作探究 小組合作，完成《導(dǎo)學(xué)案》中合作探究平臺(tái)部分有關(guān)問題。 1、在第一段中為什么子猷久不聞子敬的消息就認(rèn)為子敬已經(jīng)亡了呢？ （俱病篤，兄弟情深） 2、子猷聽見自己的親兄弟死了，他居然“不悲”“不哭”，有悖常理，這怎么理解？ （“不悲”“不哭”看似不合情理，實(shí)則是至情表現(xiàn)。“欲哭無聲”正是失去親人極度悲傷的表現(xiàn)，此時(shí)無聲勝有聲。另一方面，子猷自知自己將不久于人世，到那時(shí)又將和弟弟在九泉之下相見了。子猷的不悲不哭正好體現(xiàn)了魏晉時(shí)代士人獨(dú)特的思想感情：他們注重真性情，追求個(gè)性的自由，同時(shí)又力求能擺脫世俗的一切利害得失、榮辱毀譽(yù)，尋求一種超然的風(fēng)度。為此，盡管子猷很悲痛，卻還要強(qiáng)自抑制。） 3、子猷是用什么方式來悼念子敬？為什么“琴不調(diào)”？ （彈琴，琴長(zhǎng)期無人彈奏，另外，子猷極度悲傷，導(dǎo)致“琴不調(diào)”） 4、子猷為什么要“擲琴”？ （子敬一向喜歡彈琴，而子敬的死讓子猷感到這琴再也奏不出子敬在時(shí)的聲音了，同時(shí)見琴如見人，子猷因內(nèi)心痛苦異常，故而擲琴。） 5、你認(rèn)為王子猷"月余亦卒"的原因有哪些？ （病情加重，悲傷過度） 6、課文中哪些語句最能表達(dá)子猷于子敬的兄弟之情？ “何以都不聞消息？此已喪矣?！薄绷瞬槐薄倍疾豢蕖薄睆饺胱`床上，取子敬琴?gòu)棥保?“子敬!子敬!人琴俱亡。””慟絕良久。月余亦卒”。 7、學(xué)貴有疑，你還有什么疑問，請(qǐng)說出來，大家交流解答。 五、交流展示，釋疑解難。 六、當(dāng)堂檢測(cè) 1、翻譯下列句子 ①子敬素好琴，便徑入坐靈床上 ②子敬子敬，人琴俱亡。 ③月余亦卒。 2、結(jié)合語境，仿寫句子 “兄弟”這個(gè)詞語的內(nèi)涵在今天已發(fā)生了變化，更多的不再是血脈相連。我們這個(gè)集體就是一個(gè)家，同學(xué)們就如同兄弟姐妹一般。 我們是兄弟姐妹，當(dāng)你需要幫助時(shí)，我會(huì)悄悄站在你身邊。我們是兄弟姐妹，當(dāng)你獲得榮耀時(shí)，我會(huì)第一個(gè)為你鼓掌。我們是兄弟姐妹，當(dāng)你 時(shí)，我會(huì) 。 3、成語“人琴俱亡”是什么意思？你能寫出其他表現(xiàn)手足之情的詩(shī)句嗎？ 人琴俱亡形容看到遺物，懷念死者的悲傷心情。 "獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客 ，每逢佳節(jié)倍思親" "但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟" 4、結(jié)合《人琴俱亡》《背影》《甜甜的泥土》，談?wù)勀銓?duì)人間親情的感受。 5、結(jié)合本文內(nèi)容，聯(lián)系故事《夜訪戴逵》，說說子猷是個(gè)怎樣的人？ 王子猷居住在山陰，一次夜下大雪，他從睡眠中醒來，打開窗戶，命仆人斟上酒。四處望去，一片潔白銀亮，于是起身，慢步徘徊，吟誦著左思的《招隱詩(shī)》。忽然間想到了戴逵，當(dāng)時(shí)戴逵遠(yuǎn)在曹娥江上游的剡(shn)縣，即刻連夜乘小船前往。經(jīng)過一夜才到，到了戴逵家門前卻又轉(zhuǎn)身返回。有人問他為何這樣，王子猷說：“我本來是乘著興致前往，興致已盡，自然返回，為何一定要見戴逵呢？” 七、布置作業(yè) 書面翻譯并熟讀全文。 附：板書設(shè)計(jì) 人琴俱亡 劉義慶 人亡——了不悲、都不哭 （抑制） 獨(dú)特的悼念方式 深厚的兄弟情誼 琴亡——慟絕良久，月余亦卒 （噴發(fā)）