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2019-2020年八年級政治下冊 第8課《維護公平正義》教案 北師大版 一、教學目標： 知識目標：通過本課的學習，使學生了解維護公平正義的重要性。公平正義聽起來似乎很抽象，但實際上與我們的現(xiàn)實生活密切相關。大到社會的和諧穩(wěn)定，小到個人的健康成長，都離不開公平正義的環(huán)境，就難以健康發(fā)展。 能力目標：要幫助學生樹立公平意識和正義感，使學生學會公正待人，與他人之間公平競爭、公平合作；要要正義感，能夠辨別是非善惡，對弱者富有同情心。 情感、態(tài)度和價值觀目標:要強化學生的法律意識，讓學生明白，無論是實現(xiàn)社會的公平競爭還是伸張正義，都必須在法律許可的范圍內(nèi)進行，即便是出于良好的目的而違背法律，也會承擔相應的法律責任，也會受到相應的法律制裁。我們每個人都要努力成為負責任的公民。 二、教學重難點： 1、重點：如何引導學生正確地維護社會主義。一是要學會保護自己，二是要在法律許可的范圍內(nèi)維護正義。 2、難點：如何讓學生理解公平的含義。 第一課時 教學內(nèi)容： 第一站 樹立公平意識 教學目標： 要幫助學生樹立公平意識，使學生理解公平的作用及如何樹立公平意識。使學生學會公正待人，與他人之間公平競爭、公平合作； 教學過程： 一、導入新課 活動平臺：辨別公平。 討論：談談上面的現(xiàn)象中，哪些是公平的，哪些是不公平的，為什么？ （分12個小組討論，四個小組代表發(fā)言。） 生活中處處需要公平。競爭與合作，要求我們公平參與；法律訴訟，要求法官公平判案；各種比賽，要求裁判公平判罰；利益分配，要求公平分配。公平是社會生活的度量衡。 二、學習新課 1、公平的作用是什么？ 維護公平有利于社會的和諧與穩(wěn)定。社會的公平可以保障每個人各盡其能，各得其所，營造和諧的社會氛圍，有利于社會的穩(wěn)定。 討論：你認為學習和生活中怎樣是公平？學生結合班級中實際事例發(fā)言。 家庭生活中，------------------------------ 同學交往中，------------------------------ 師生關系中，------------------------------ 社會生活中，------------------------------ 為什么我們需要樹立公平意識？ 社會公平的實現(xiàn)，離不開我們的共同努力。社會需要公平，人與人之間的交往與合作，同樣需要公平。以公平之心對待周圍的人和事，能夠營造融洽的人際關系，形成有利于我們健康成長的良好環(huán)境。我們需要樹立公平意識。 2、如何樹立公平意識？ （1）樹立公平意識，需要我們在競爭與合作過程中遵守相同的行為規(guī)則。 舉例說明。 （2）樹立公平意識，需要我們正確地看待自己的利益，尊重他人的權利。 成績是可以用分數(shù)來計算，美德卻無法用分數(shù)來計算。 活動平臺：體驗公平。 三、小結：建立和諧的社會，需要追求公平，維護和平，打擊邪惡，掃除不公。我們每個人都要樹立公平意識，培養(yǎng)正義感，努力做一個負責人的公民。 四、作業(yè)： 1、公平的作用是什么？ 2、為什么我們需要樹立公平意識？ 3、如何樹立公平意識？ 第二課時 教學內(nèi)容：第二站 培養(yǎng)正義感 教學目標：要幫助學生樹立正義感，使學生有正義感，能夠辨別是非善惡，對弱者富有同情心。 教學過程： 一、導入新課 討論：上面圖中，哪一種情況是正義的行為，為什么？ 二、學習新課 1、正義與法律的關系： （1）社會主義的法律體現(xiàn)著社會正義，是正義的化身。 （2）法律是維護社會正義的有力武器。 立法的目的是什么？ 立法的目的在于通過權利的分配確立正義，同時，通過懲罰罪惡以伸張正義。 什么是司法回避制度？ 2、正義感的具體體現(xiàn)？ （1）分辨是非，懲惡揚善。分清是非，心懷正義，與不良現(xiàn)象作斗爭，是社會對每個公民的基本要求。 （2）奉獻愛心，同情弱者。有正義感的人，既不向強者低頭，也不能欺辱弱者。 3、維護正義所必須遵循的原則是什么？ 維護正義，也必須遵守法律。伸張正義不能為所欲為，必須在法律許可的范圍內(nèi)懲惡揚善。借維護正義之名，違犯法律，侵犯他人的合法權利，同樣是對正義的踐踏。 三、小結 四、作業(yè)： 1、正義與法律的關系是什么？ 2、正義感的具體體現(xiàn)？ 3、維護正義所必須遵循的原則是什么？