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2019年九年級物理下冊 16.2 電流的磁場教案2 蘇科版 一、教學目標： 知識與技能： 1、 知道電磁鐵的構(gòu)成，能說出影響電磁鐵磁性強弱的因素。 2、 知道電磁鐵的優(yōu)點及其應用。 3、 知道電磁繼電器的構(gòu)造與工作原理。 過程與方法： 1、 觀察電磁鐵，能說出電磁鐵的構(gòu)造。 2、 在研究電磁鐵的磁性與哪些因素有關(guān)的過程中，比較電磁鐵與普通永磁體的異同。 3、 連接電磁繼電器電路，探究并了解電磁繼電器的作用。 情感、態(tài)度與價值觀： 1、 增強對科學技術(shù)的好奇感，在解決問題的過程中體驗成功的喜悅。 2、 初步認識科學技術(shù)對社會發(fā)展和人類生活的影響，激發(fā)學生為科學服務(wù)的意識和理想。 二、教學重難點： 重點：與普通永磁體相比，電磁鐵有哪些優(yōu)點，電磁繼電器的構(gòu)造及工作原理。 難點：電磁繼電器的工作原理，電磁繼電器電路的連接方法。 三、教學資源： 多媒體課件、電磁鐵、電磁繼電器、電池、導線、開關(guān)、電鈴、電話模型、滑動變阻器、鐵釘、螺線管 四、教學程序： 一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 1、 首先出示電鈴，并連接電路，使其發(fā)聲，再出示電話模型。 (他們當中都有一個重要的部件------電磁鐵。今天我們這堂課就一起來探究電磁鐵的相關(guān)知識。) 二、新課教學： 1、電磁鐵 出示螺線管，提問：要使螺線管的周圍產(chǎn)生磁場，根據(jù)我們學過的知識，可采用什么方法？ （學生討論得出：給螺線管通電，它的周圍就會產(chǎn)生磁場。） 進一步提問：如果要使通電螺線管的磁性增強，應該怎么辦呢？ 請同學們觀察下面的實驗：演示實驗：先將小磁針放在螺線管的兩端，通電后觀察小磁針偏轉(zhuǎn)的程度，再將鐵棒插入螺線管，通電后觀察小磁針偏轉(zhuǎn)的程度。 　　提問：小磁針的偏轉(zhuǎn)程度哪個大？這表明什么？（插入鐵棒后，小磁針的偏轉(zhuǎn)程度增大，這表明插入鐵棒后通電螺線管周圍的磁性大大增強。） 進一步提問：為什么插入鐵棒后，通電螺線管的磁性會增強呢？ 　　學生討論得出：鐵心插入通電螺線管，鐵心被磁化，也要產(chǎn)生磁場，于是通電螺線管的周圍既有電流產(chǎn)生的磁場，又有磁鐵產(chǎn)生的磁場，因而磁場大大增強了。 教師指出：從上面的實驗中可以看出，鐵心插入螺線管，通電后能獲得較強的磁場。我們把插入鐵心的通電螺線管稱為電磁鐵。 2、 實驗：探究影響電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關(guān) 提問：電磁鐵與永磁體相比，有些什么特點呢？ 進一步提問：怎樣來做實驗呢？其步驟是怎樣的呢？ 　　我們知道，電磁鐵的磁性是由螺線管通入電流后獲得的，由此，我們可以進行猜想：它的磁性與電流的大小有關(guān)；螺線管是由導線繞制成的，它的磁性強弱與線圈的匝數(shù)有關(guān)。下面我們就從這幾個方面來進行實驗探索。 　　學生實驗：首先請同學們從盒子里拿出實驗器材，放在桌上擺好，觀察所用的器材，同時思考下列問題： 這些實驗器材應連接成怎樣的電路？ （應將電源、開關(guān)、滑動變阻器、電流表與電磁鐵連成串聯(lián)電路）用什么來判斷電磁鐵的磁性強弱？ 　?。ㄍㄟ^觀察電磁鐵吸引大頭針的多少來判斷）學生將實驗器材連接好，檢查電路無誤后進行實驗： 　　①將開關(guān)合上或打開，觀察通電、斷電時，電磁鐵對大頭針的吸引情況，判斷電磁鐵磁性的有無。 ②將開關(guān)合上，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電流增大和減?。ㄓ^察電流表指針的示數(shù)），從電磁鐵吸引大頭針的情況對比電磁鐵磁性強弱的變化。 ③將開關(guān)合上，使電路中的電流不變（電流表的示數(shù)不變）改變電磁鐵的接線，增加通電線圈的匝數(shù)，觀察電磁鐵磁性強弱的變化。 實驗小結(jié)：讓學生歸納、概括實驗結(jié)果后，教師板書：實驗表明： 　　1、電磁鐵通電時有磁性，斷電時沒有磁性。 　　2、通過電磁鐵的電流越大，它的磁性越強。 　　3、在電流一定時，外形相同的螺線管，線圈匝數(shù)越多，磁性越強。 　　討論電磁鐵的優(yōu)點 　　提問：通過實驗，我們知道了電磁鐵的一些特點，它的這些特點與永磁體相比，有哪些優(yōu)點呢？ 　　3、介紹電磁鐵的應用 　　提問：電磁鐵在實際生產(chǎn)中有哪些重要應用呢？ 　　請同學們觀看視頻：電磁起重機。(說明它能將鋼材吊起的原理。) 　　介紹兩種常用的電磁起重機：一種是圓柱形電磁鐵，一種是蹄形電磁鐵。蹄形電磁鐵的兩個異性極在同一端面上，能同時吸住一塊鐵，因而磁性更強。 4、電磁繼電器 提出問題： 　　高壓環(huán)境或惡劣環(huán)境有可能對人造成不利影響，如何才能完成工作而又不會造成人身傷害?如何自動控制、遠距離控制? 　?、佟㈦姶爬^電器的構(gòu)造 　　電磁繼電器的結(jié)構(gòu)和工作電路如圖所示：(屏幕顯示) 　　結(jié)構(gòu)：A：電磁鐵、B：銜鐵、C：彈簧、D：動觸點、E：靜觸點． 　　②、電磁繼電器的工作原理 　　工作原理：電磁鐵通電時，把銜鐵吸下來使D和E接觸，工作電路閉合．電磁鐵斷電時失去磁性，彈簧把銜鐵拉起來，切斷工作電路． 　　結(jié)論：電磁繼電器就是利用電磁鐵控制工作電路通斷的開關(guān)． 　　學生實驗：讓學生分組聯(lián)接電磁繼電器的控制電路和用小燈泡組成的工作電路．使繼電器通電時，小燈泡亮，斷電時小燈泡滅． 　　通過接線和操作，使學生掌握繼電器的主要構(gòu)造和工作原理． 　　提問：用電磁繼電器控制電路有什么好處？ 　　回答：用低電壓控制高電壓；遠距離控制；自動控制． 　　5、電磁繼電器的應用 　　分析防訊報警器、水位自動報警器和溫度自動報警器的工作原理． 　　在學生自己分析的基礎(chǔ)上，進行小組議論．利用多媒體給出以下報警器的電路．(屏幕顯示) 三、鞏固反饋： (屏幕顯示) 四、今天收獲： 電磁鐵的構(gòu)造：鐵心加螺線管 影響電磁鐵磁性強弱的因素：電流的大小、線圈的匝數(shù)、鐵心的有無 　　電磁繼電器的幾個主要部件：電磁鐵、銜鐵、彈簧、動觸點.靜觸點． 　　電磁繼電器的工作原理：控制電路的接通、斷開，使電磁鐵有、無磁性，銜鐵被吸或被拉離．使動、靜觸點接通或斷開．使工作電路接通或斷開． 自動報警裝置、控制電路在一定條件下自動接通，以達到報警的目的．如控制電路中接入熱敏元件或光敏元件還可以實現(xiàn)溫度自動控制或光自動控制． 五、課后延伸： 上網(wǎng)搜索“電磁鐵”的有關(guān)資料，了解電磁鐵的種類以及工作環(huán)境，結(jié)合生活實際寫一篇《電磁鐵在生活中的應用》調(diào)查報告。