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2019-2020年九年級語文上星星變奏曲 教學(xué)反思 一、教學(xué)策劃 1.課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)解讀 在抒情優(yōu)美、歡快活潑的律動曲中感受和體驗節(jié)奏變化所表達(dá)的不同的情緒。感受和體驗節(jié)奏、力度、速度變化所表達(dá)的不同情感，學(xué)會用其他兩種節(jié)奏演唱《小星星》。用歡快的動作表演《星星恰恰》及情景式表演《閃爍的小星星》、《星星搖籃曲》、《頑皮的小星星》。 2.教學(xué)背景分析 教學(xué)目標(biāo)以學(xué)生音樂積累、生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，圍繞小學(xué)一年級教學(xué)目標(biāo)，注重對學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。整堂課以節(jié)奏為主線，從感受、理解到掌握規(guī)律并應(yīng)用于藝術(shù)創(chuàng)作活動，體現(xiàn)由淺入深、循序漸進(jìn)原則和實踐、創(chuàng)造性原則。 3.課程資料整合 教材：人音版第一冊第五課《靜靜的夜》網(wǎng)上goole下載自制動態(tài)畫面 4.教學(xué)引導(dǎo)預(yù)案 組織教學(xué)：拍手律動（感受節(jié)奏的變化）師生問好 教學(xué)環(huán)節(jié)： (1)隨優(yōu)美、安靜的音樂在老師的帶領(lǐng)下做幻想、陶醉看星星等動作后出示藍(lán)色的長紗巾。 (2)聽音1351531，擺高低不同的星星畫面。 (3)課件顯示許多閃閃發(fā)光的小星星和月亮姐姐。提問學(xué)生該給歌曲取個什么名字？根據(jù)學(xué)生的回答出示《閃爍的小星星》標(biāo)題 (4)聽唱法，學(xué)唱《閃爍的小星星》并自編動作后集體表演。 (5)課件顯示月亮姐姐閉上了一雙美麗大眼睛睡覺了。隨3/4拍音樂做睡覺狀，擺動身體，討論后為歌曲起個好聽名字。 (6)學(xué)唱《星星搖籃曲》自編動作后集體表演。 (7)課件顯示幾個卡通小星星，隨2/4拍迪斯科節(jié)奏自由舞蹈感受音樂，討論后為歌曲起個好聽名字。 (8)學(xué)唱《頑皮的小星星》拍節(jié)奏演唱、舞蹈。 (9)完整演奏《閃爍的小星星》、《星星搖籃曲》、《頑皮的小星星》讓學(xué)生欣賞后再表演，感受變奏的音樂。 (10)學(xué)生扮演閃爍的小星星、頑皮的小星星一起跳《星光恰恰恰》 結(jié)束部分： 1.月亮姐姐笑著對小朋友說：“你們真聰明”，知道音有高低，還學(xué)會用不同的節(jié)奏來表現(xiàn)小星星，讓小星星變得更可愛。 2.隨〈〈星光恰恰恰〉〉走出教室。 二．教學(xué)反思 節(jié)奏是音樂的生命，沒有節(jié)奏就沒有音樂，節(jié)奏的搏動給音樂注入了活力。小學(xué)低年級教學(xué)中，我以節(jié)奏變化為切入點，橫向口子開得小、縱向挖得深。以學(xué)生非常熟悉和喜愛的兒童歌曲和生活中的事物為創(chuàng)作素材，引導(dǎo)有機創(chuàng)作，降低難度。對人音版第一冊第五課歌曲《閃爍的小星星》進(jìn)行了大膽創(chuàng)新、改編題為《星星變奏曲》，在教學(xué)過程中收到了良好的效果。 《閃爍的小星星》這首歌，小朋友在幼兒園里已經(jīng)會唱了，對他們來講已沒有什么新鮮感了。要想讓同學(xué)不覺得老生常談、枯燥無味，必須要有生動靈活的教學(xué)方法，并充分利用現(xiàn)有資源擴展知識，為今后的學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。本課教學(xué)從節(jié)奏入手，通過讓學(xué)生為星星的歌起好聽的名字學(xué)唱《星星搖籃曲》、《頑皮的小星星》，知道不同的節(jié)奏可以表現(xiàn)不同的小星星。課堂上，所有的孩子都“動”起來了，沒有一處死角，而作為老師的我，卻一改往日汗流浹背、口干舌燥的狼狽相，完全“閑”了下來，與學(xué)生打成一片，一起盡情表演，一起放聲歌唱，實在是既輕松又愉快。 課后我想,在為歌曲起名字這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生為歌曲起了好多好聽的名字，由于課件的原因沒能顯示很遺憾，應(yīng)準(zhǔn)備好卡片把學(xué)生起的名字也顯示出來更能激發(fā)學(xué)習(xí)、想象的熱情。 我認(rèn)為，音樂課堂的最終目的就是要孩子在學(xué)中玩、玩中學(xué)，從音樂中找到快樂。 三．課堂實錄 1.拍手律動、師生問候 2.隨優(yōu)美、安靜的音樂在老師的帶領(lǐng)下做幻想、陶醉看星星等動作后出示藍(lán)色的長紗巾?！靶∨笥涯銈兛矗裉炖蠋熃o你們帶來一條什么顏色的紗巾（藍(lán)色）這藍(lán)藍(lán)的顏色像什么？（像海洋、天空、花朵、游泳池）我們把它當(dāng)做靜靜夜晚天空，你想成為這美麗夜晚天空中的一顆小星星嗎”，教師把一顆卡片小星星貼在藍(lán)紗巾上。“月亮姐姐也和我們一起上音樂課”。出示并粘貼月亮圖片?！霸铝两憬阏f她有一個叫do的小星星是她的好朋友，我請她和我一起做游戲，do的聲音比較低，和我一起唱唱dodododo，并粘在最底部，學(xué)生一次聽出135351并按音高粘貼在紗巾上。 3.課件顯示許多閃閃發(fā)光的小星星和月亮姐姐。提問學(xué)生該給歌曲取個什么名字？有的說叫《美麗的星星》……..根據(jù)學(xué)生的回答出示《閃爍的小星星》標(biāo)題 4.聽唱法學(xué)唱《閃爍的小星星》并自編動作后集體表演。 5.課件顯示月亮姐姐閉上了一雙美麗大眼睛睡覺了。隨3/4拍音樂做睡覺狀擺動身體，討論后為歌曲起個好聽名字。 6.學(xué)唱《星星搖籃曲》自編動作后集體表演。 7.課件顯示幾個卡通小星星，隨2/4拍迪斯科節(jié)奏自由舞蹈感受音樂，討論后為歌曲起個好聽名字。 8.學(xué)唱《頑皮的小星星》，拍節(jié)奏演唱、舞蹈。 9.完整演奏《閃爍的小星星》、《星星搖籃曲》、《頑皮的小星星》，讓學(xué)生欣賞后再表演，感受變奏的音樂。 10.學(xué)生扮演閃爍的小星星、頑皮的小星星，一起跳《星光恰恰恰》 11.結(jié)束部分 （1）“月亮姐姐笑著對小朋友說你們真聰明，知道了音有高低還 學(xué)會了用不同的節(jié)奏來表現(xiàn)小星星，讓小星星變得更可愛了。 （2）隨《星光恰恰恰》走出教室。