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2019版八年級生物上冊 5.1.6 鳥教案 （新版）新人教版 課題 5.1.6 鳥 課型 新授課 主備人 授課人 授課時間 1 課時 教 學 目 標 1. 概述鳥的主要特征。 2. 說出恒溫動物和變溫動物的概念。 3. 確立鳥的身體結構與功能相統(tǒng)一、鳥與環(huán)境相適應的觀點。 4. 嘗試探究鳥適于飛行的形態(tài)結構特點。 5. 舉例說明鳥與人類生活的關系，形成愛鳥護 教學重點 鳥的主要特征。 教學難點 鳥適于飛行的形態(tài)結構特點 教法學法 教法：觀察分析、比較、討論、歸納 學法：發(fā)表見解、觀察歸類、練習等 教學過程（教學環(huán)節(jié)、教師活動、學生活動、設計意圖） 個性化補充 一、組織教學 師生問好 二、導入新課 播放多媒體視頻，展示多種多樣的鳥，在美麗的畫面中，引入新課。 三、探究新知： （一）多種多樣的鳥 教師活動：請學生列舉日常生活中觀察到的或自己熟悉的鳥類。 學生活動：說出多種鳥的名稱，并簡要介紹。 設計意圖：學生通過交流展示自己的知識儲備。 （二）鳥在外部形態(tài)上的共同特點。 教師活動：對照教材或教師課前準備好的圖片，引導學生觀察不同的鳥喙、足的特征及食性和所處的生活環(huán)境相適應性 學生活動：認真觀察圖片，完成教材中的“觀察與思考”填寫表格。 設計意圖：初步認識鳥的多樣性，觀察、比較、分析，認同生物的結構與功能相統(tǒng)一，生物與環(huán)境相適應觀點。 教學過程（教學環(huán)節(jié)、教師活動、學生活動、設計意圖） 個性化補充 （三）鳥的特征 教師活動：播放相關視頻，出示鳥的標本、羽毛等實物引導學生進行觀察、完成思考題。 學生活動：觀看視頻，書中的“氣囊”“骨骼”等圖片，回答鳥適于飛行的內部特征。 總結鳥的特征： 體表覆羽、前肢變成翼、有喙無齒、有氣囊輔助呼吸。 （四）鳥與人類的關系 教師活動：引導學生說出鳥與人類的關系 學生活動：觀看教材中的圖片并做相應的補充。 五、小結：師生共同總結本節(jié)知識點。 六、練習： 教材34頁1、2、3 七、作業(yè)： 練習冊中的選擇題 八、預習： 搜集你喜歡的一種哺乳動物，下節(jié)課為大家介紹它的特征。 板書設計 教學反思