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2019-2020年八年級(jí)音樂下冊(cè) 游擊隊(duì)歌教案 教學(xué)目標(biāo) 1、能夠?qū)Ω锩鼩v史題材的音樂感興趣，結(jié)合《游擊隊(duì)歌》了解相關(guān)的音樂文化和歷史背景。 2、感受體驗(yàn)《游擊隊(duì)歌》的音樂內(nèi)容、音樂情趣， 能夠用輕快有力的聲音歌唱，并生動(dòng)形象地表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。 3、積極參與歌唱、聆聽、創(chuàng)編等音樂實(shí)踐活動(dòng)。在參與音樂實(shí)踐活動(dòng)中充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，根據(jù)自己對(duì)歌曲的理解創(chuàng)作表現(xiàn)歌曲。 教學(xué)重點(diǎn) 1、用輕快、有力的聲音演唱《游擊隊(duì)歌》，自如地表達(dá)歌曲的意境。 2、掌握弱起節(jié)奏的正確演唱。 教學(xué)方法 感受、體驗(yàn)式欣賞法，啟發(fā)、引導(dǎo)式教學(xué)法，自主、創(chuàng)新式學(xué)習(xí)法。 教具準(zhǔn)備 鋼琴、多媒體、黑板，打擊樂器 教學(xué)過程 一、播放歌曲《歌唱祖國(guó)》，學(xué)生邁著自信豪邁的步伐進(jìn)入教室。 二、導(dǎo)入 師：正如歌曲《歌唱祖國(guó)》中所唱的那樣，我們中華民族歷經(jīng)了種種苦難才得到解放。接下來請(qǐng)大家欣賞一部電影（播放電影歌曲《地道戰(zhàn)》的精彩片段），你能說說歌曲反映的是我國(guó)哪個(gè)時(shí)期的歷史背景嗎？ 生：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。 師：在這期間，在中國(guó)大地上涌現(xiàn)出了許多的抗日隊(duì)伍，有八路軍、新四軍、還有一股武裝力量，他們活躍在敵人的后方，給敵人出其不意的打擊，他們是哪支隊(duì)伍？ ——游擊隊(duì) 今天，我們學(xué)習(xí)一首反映游擊隊(duì)員戰(zhàn)斗生活的歌曲——《游擊隊(duì)歌》 新授： 1、簡(jiǎn)介作品的創(chuàng)作背景和作曲家、音樂教育家——賀綠汀。 （一）初次欣賞，整體感受 師：歌曲描繪了游擊戰(zhàn)士怎樣的音樂形象？ ——機(jī)智、勇敢、靈活、頑強(qiáng)的英雄形象。 讀文章的時(shí)候首先要做到讀懂文章，歌唱也是這樣，我們?cè)诔柚笆紫纫斫飧枨? （二）二次欣賞，分析歌曲 師：讓我們從音樂的角度來分析一下這首歌曲的創(chuàng)作特點(diǎn)？ 音樂要素： 旋律：流暢、輕快 ——表現(xiàn)：戰(zhàn)士的機(jī)智、靈活。 xx ∣xx xx x xxx ∣ 速度：輕快 ——表現(xiàn)：熱情、積極。 節(jié)奏： 4 4 音樂特點(diǎn)：弱起小結(jié)、節(jié)奏密集、富于變化，表現(xiàn)作戰(zhàn)深入敵人后方、神出鬼沒。 （三）再次欣賞，劃分結(jié)構(gòu) A段(第1～8小節(jié))采用了弱起節(jié)奏形式及小軍鼓號(hào)角式的明亮音調(diào)。它巧妙地、恰到好處地塑造了游擊戰(zhàn)士勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智靈活、樂觀豪邁的英雄形象。 Ｂ段（９－１６小節(jié)）分兩大樂句．第一樂句的節(jié)奏發(fā)生了明顯的變化，顯得沉著、堅(jiān)定。其旋律線先抑后揚(yáng)，并在句尾出現(xiàn)離調(diào)。這一切與前段形成鮮明對(duì)比，進(jìn)一步展現(xiàn)了游擊戰(zhàn)士堅(jiān)定、勇敢、豪邁、樂觀的精神面貌。 第二樂句再現(xiàn)了A段的第二樂句，從而與第一樂段形成統(tǒng)一。在這里，無比清晰地表達(dá)了游擊戰(zhàn)士抗戰(zhàn)到底的決心。 歌曲的音域、演唱力度有沒有變化，在哪里發(fā)生了變化？ 55︱11 22 3 234︱…… 分析：① 4 4 33 3 22 2︱…… ② 4 4 音域：①由低音區(qū)經(jīng)四度跳進(jìn)到中音區(qū)，旋律線曲折 ②中音區(qū)旋律線條平穩(wěn) 力度：① 中弱、輕巧地、有彈性地 ② 中強(qiáng)、飽滿、洪亮、聲音堅(jiān)定 師：劃分結(jié)構(gòu)，你認(rèn)為可分為幾段？ ——兩段 學(xué)唱 （1）掌握歌曲的節(jié)奏 《游擊隊(duì)歌》的節(jié)奏活潑、富于變化，曲調(diào)輕快、流暢，充滿旺盛的活力，具有鮮明的進(jìn)行曲風(fēng)格。讓我們一起來看歌曲的節(jié)奏型并一起打出這些節(jié)奏： ⅹⅹ ∣ ⅹⅹ ⅹⅹ ⅹ ⅹ ⅹⅹ∣ⅹⅹ ⅹⅹⅹⅹ ⅹ.ⅹ ⅹ （2）學(xué)唱 第一樂段：1、“La”模唱 2、填詞演唱 注意：弱起小結(jié)的演唱、聲音有彈性、咬字清楚。 第二樂段：第一樂句：唱譜子（注意：“﹟4”唱準(zhǔn)音） 比較：3 4 5 ，3﹟4 5，4升高半個(gè)音使我們?cè)谘莩獣r(shí)能夠聯(lián)想到戰(zhàn)士的氣勢(shì)怎樣呢？ ——戰(zhàn)士的氣勢(shì)更加的高漲 師： 從這一樂句我們可以體會(huì)到戰(zhàn)士是一種怎樣的精神狀態(tài)呢？ ——樂觀、英勇、自信的精神狀態(tài)。 第二樂句：加歌詞演唱 師：第二樂句的旋律是哪一部分的再現(xiàn)？ ——第一樂段。因此，這首歌曲是帶再現(xiàn)的單二部曲式。 設(shè)問：用怎樣情緒演唱？ ——堅(jiān)定、有力、充滿必勝的信心。 師：完整演唱歌曲 （五）根據(jù)三種情景為歌曲設(shè)計(jì)演唱速度和力度 1 夜間伏擊 2 奮勇前進(jìn) 3 歡慶勝利 小結(jié)并布置作業(yè) 1、學(xué)生小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容（學(xué)生之間可相互補(bǔ)充）。 2、教師小結(jié)：通過學(xué)習(xí)歌曲《游擊隊(duì)歌》，我們進(jìn)一步理解了中華民族反抗侵略的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神。通過參與、討論和表演，同學(xué)們進(jìn)一步理解了《游擊隊(duì)歌》的深刻內(nèi)涵。我相信，這節(jié)課同學(xué)們學(xué)會(huì)的不僅僅是一首歌曲，而是找到了藝術(shù)審美的自信。最后讓我們?cè)俾犚皇追从惩粫r(shí)代同樣內(nèi)容的抗日歌曲同樣是賀綠汀先生的作品：《嘉陵江上》，大家回去之后再去查找資料有關(guān)《嘉陵江上》的內(nèi)容，下節(jié)課再一起交流，好嗎？ 4、在歌聲中結(jié)束本堂課。