《2019-2020年八年級生物 觀察植物葉表皮的氣孔實驗教案 (5) 蘇教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級生物 觀察植物葉表皮的氣孔實驗教案 (5) 蘇教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級生物 觀察植物葉表皮的氣孔實驗教案 (5) 蘇教版 實驗名稱 觀察植物葉表皮的氣孔 實驗目的 學會葉表皮臨時裝片的制作方法，培養(yǎng)學生分析的能力，畫圖能力以及實驗探究的能力。 重點難點 重點：學會葉表皮臨時裝片的制作方法 難點：培養(yǎng)學生分析的能力，畫圖能力以及實驗探究的能力 實驗關(guān)鍵 培養(yǎng)學生分析的能力，畫圖能力以及實驗探究的能力 材料用具 顯微鏡、透明直尺（最小刻度為1mm）、載玻片、蓋玻片、鑷子、解剖針、清水、滴管等；吸水紙、50%甘油、不同種的植物葉片等。 背景資料 表皮細胞是葉肉細胞外的一層細胞，外有一層沒有細胞結(jié)構(gòu)的角質(zhì)層，對葉片起支持和保護作用。表皮細胞中有成對出現(xiàn)的呈半月形的細胞，這對細胞就是保衛(wèi)細胞，之間形成的孔就是氣孔。保衛(wèi)細胞的顏色比表皮細胞要深，在光學顯微鏡下容易辨別，氣孔是氣體進出葉的通道，在缺水的情況下可以自行閉合以減少蒸騰作用散失的水分。 學情分析 不同植物的葉、同一植物不同的葉、同一片葉的不同部位(包括上、下表皮)都有差異，且受客觀生存環(huán)境條件的影響。浮水植物只在上表皮分布，陸生植物葉片的上下表皮都可能有分布，一般陽生植物葉下表皮較多。可以讓學生做多組實驗。 實 驗 過 程 【實驗步驟】 1.復習顯微鏡的使用方法和注意點。 2.按照顯微鏡的使用方法，取出、安裝、調(diào)節(jié)好顯微鏡。 3.拿起葉片,使下表面朝上,以一定角度撕取一部分下表皮。撕下的應(yīng)是伸到葉片綠色部分以外的、窄而無色的邊緣部分。 4.把表皮放在載玻片上,用解剖刀切成小塊,滴加一滴清水,蓋上蓋玻片,勿使表皮干燥。 5.在低倍境下找到一些氣孔。換到高倍鏡下觀察。 6.估略出視野中氣孔的數(shù)目。 7.用同樣的方法對同一葉片的上表皮上的氣扎進行計數(shù),盡可能現(xiàn)察多種類型的葉。比較每類葉的上、下表皮上的每的氣孔教目。 8.畫出頁表皮氣孔的模式圖。 討論 1. 葉片上表皮不同區(qū)域每平方毫米的氣孔數(shù)目有何不同？ 2. 葉片下表皮不同區(qū)域的氣孔數(shù)目有何不同？ 3. 葉片上表皮與下表皮相比，氣孔數(shù)目有何不同？ 4. 在你得出結(jié)論前，必須做出什么假設(shè)？ 5.不同的植物葉片上表皮或下表皮氣孔數(shù)目及分布有何差異？ 作業(yè)布置 完成實驗報告。 實驗心得 可以引導學生使用不同的材料，并且自己探究葉的哪一面氣孔更多。