《九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 文明與家園 第五課 守望精神家園 第一框《延續(xù)文化血脈》教案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第三單元 文明與家園 第五課 守望精神家園 第一框《延續(xù)文化血脈》教案 新人教版.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

延續(xù)文化血脈 【目標(biāo)定位】 　　一、教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo) 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中華文化的認(rèn)同感和歸屬感 能力目標(biāo) 1.具有把握中華文化基本特點(diǎn)的能力 2.具有感受中華文化巨大力量的能力 3.具有以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德的能力 知識(shí)目標(biāo) 1.了解中華文化包含的內(nèi)容和特點(diǎn),理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性 2.明確中華文化能薪火相傳、一脈相承的原因,掌握對(duì)待中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的要求 3.了解中華傳統(tǒng)美德包含的內(nèi)容,理解中華傳統(tǒng)美德的重要性,做到弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德 　　二、重點(diǎn)難點(diǎn) 1.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的作用。 2.弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德。 【課堂設(shè)計(jì)】 　　一、新課導(dǎo)入 教師設(shè)置以下情境導(dǎo)入新課: 多媒體播放歌曲《將進(jìn)酒》: 君不見黃河之水天上來(lái) 奔流到海不復(fù)回 君不見高堂明鏡悲白發(fā) 朝如青絲暮成雪 君不見黃河之水天上來(lái) 奔流到海不復(fù)回 君不見高堂明鏡悲白發(fā) 朝如青絲暮成雪 人生得意須盡歡莫使金樽空對(duì)月 天生我材必有用千金散盡還復(fù)來(lái) 烹羊宰牛且為樂(lè)會(huì)須一飲三百杯 岑夫子丹丘生將進(jìn)酒杯莫停 與君歌一曲請(qǐng)君為我傾耳聽 鐘鼓饌玉不足貴但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒 古來(lái)圣賢皆寂寞惟有飲者留其名 人生得意須盡歡莫使金樽空對(duì)月 天生我材必有用千金散盡還復(fù)來(lái) 烹羊宰牛且為樂(lè)會(huì)須一飲三百杯 岑夫子丹丘生將進(jìn)酒杯莫停 與君歌一曲請(qǐng)君為我傾耳聽 陳王昔時(shí)宴平樂(lè)斗酒十千恣歡謔 主人何為言少錢徑須沽取對(duì)君酌 五花馬千金裘呼兒將出換美酒 將進(jìn)酒將進(jìn)酒 與爾同銷萬(wàn)古愁 與爾同銷萬(wàn)古愁 人生得意須盡歡莫使金樽空對(duì)月 天生我材必有用千金散盡還復(fù)來(lái) …… 提出問(wèn)題:聽了上述歌曲后,你對(duì)中華文化是如何認(rèn)識(shí)的? 教師總結(jié):中國(guó)人民勤勞智慧,創(chuàng)造了燦爛的中華文化。 　　二、教學(xué)建議 1.中華文化根 活動(dòng)一:中華文化知識(shí)大比拼 可以組織學(xué)生分組競(jìng)賽(要求學(xué)生課前搜集相關(guān)資料,如典籍、書法、繪畫、曲藝、武術(shù)、古代建筑、服飾、傳統(tǒng)節(jié)日等方面的資料) (1)提到中華文化,你會(huì)想到什么? (2)你知道它們的來(lái)歷或特點(diǎn)嗎? (3)你認(rèn)為最能代表中華文化的人物有哪些?他們的主要成就是什么? 活動(dòng)二:數(shù)字感悟 目前,全世界有100多個(gè)國(guó)家、3000多所高等學(xué)校開設(shè)了漢語(yǔ)課程。在很多國(guó)家,學(xué)漢語(yǔ)的人數(shù)正以50%甚至更高的速度增長(zhǎng)。其中,韓國(guó)上百所大學(xué)開設(shè)了漢語(yǔ)課程,學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的人數(shù)超過(guò)100萬(wàn)人。日本漢語(yǔ)學(xué)習(xí)人數(shù)200萬(wàn)人左右,漢語(yǔ)成為繼英語(yǔ)之后的第二大外語(yǔ)。美國(guó)公立中小學(xué)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的學(xué)生超過(guò)5萬(wàn)人,開設(shè)漢語(yǔ)課程的高中3000所左右…… 小組討論:上述數(shù)字說(shuō)明了什么? 教師總結(jié):中華文化是世界文化的一部分,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”,積淀著中華民族最深沉的精神追求。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華兒女共同的精神基因,是中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí),為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚的滋養(yǎng)。對(duì)人類的進(jìn)步和世界文化的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。 活動(dòng)三:文化交流 近年來(lái),中拉文化交流再次掀起新熱潮。中國(guó)的電影、繪畫、工藝美術(shù)、烹飪美食、針灸醫(yī)術(shù)和武術(shù)功夫等在拉美不少國(guó)家廣為傳播,越來(lái)越受到拉美人民喜愛(ài)。在不少拉美國(guó)家,興起了一股“漢語(yǔ)熱”和“中國(guó)熱”,許多介紹中國(guó)、中國(guó)文化的活動(dòng)在當(dāng)?shù)嘏e行,拉近了中國(guó)人民和拉美國(guó)家人民的距離,增進(jìn)了友誼。越來(lái)越多的拉美國(guó)家重視“一帶一路”這個(gè)國(guó)際合作平臺(tái),期待“一帶一路”倡導(dǎo)的包括“民心相通”在內(nèi)的“五通”能在拉美落地生根,推動(dòng)中拉關(guān)系更上一層樓。 小組討論:中拉文化交流有什么重要意義?在中拉文化交流中,我們應(yīng)該怎么做? 教師總結(jié):文化交流促進(jìn)了中華文化的傳播,有利于增強(qiáng)國(guó)際影響力,增強(qiáng)我們的文化自信。我們既要傳播、宣傳和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,又要吸收其他民族的優(yōu)秀文化成果。 2.美德萬(wàn)年長(zhǎng) 活動(dòng)四:美德故事大家講 讓學(xué)生分組講述美德歷史小故事(臥冰求鯉、孔融讓梨、蘇武牧羊、負(fù)荊請(qǐng)罪、徙木為信等)。 意在引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)中華傳統(tǒng)美德的博大精深及其對(duì)中華民族的民族心理、生活方式、價(jià)值取向等方面產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。 活動(dòng)五:榜樣的力量 講述道德模范的感人故事會(huì) 細(xì)數(shù)這些道德模范的事跡,可以發(fā)現(xiàn)他們大多數(shù)都是我們身邊的普通人,做著與我們一樣平凡的工作,過(guò)著與我們一樣平凡的生活,說(shuō)著與我們一樣平凡的話語(yǔ),他們或許是我們身邊一個(gè)默默奉獻(xiàn)的同事,或許是我們樓下一個(gè)熱心的鄰居,或許是我們路上擦肩而過(guò)的一個(gè)溫暖的陌生人。 但是,他們又是那樣的不平凡,他們身上閃亮的道德光芒使他們那樣偉大,他們有的為侍奉老人幾十年如一日的付出,有的甘愿犧牲自己的性命也要挺身而出,有的不管他人的誤解始終恪守諾言,有的無(wú)私助人哪怕自己還需要幫助……他們付出了比一般人多數(shù)倍的艱辛,承載了普通人難以忍受的壓力,堅(jiān)守著常人難以企及的信念,但就是因?yàn)樗麄兏呱械那椴?這些艱難困苦他們克服了,這些不凡事跡他們做到了,他們是當(dāng)之無(wú)愧的道德模范! 讓我們向基層道德模范致敬。這些道德模范不管是助人為樂(lè),還是見義勇為,不管是孝老愛(ài)親,還是誠(chéng)信敬業(yè),他們每個(gè)人身上的閃光點(diǎn),感人的模范事跡,高尚的個(gè)人品格都值得我們向他們致敬。因?yàn)樵谶@個(gè)社會(huì)觀念多元多樣、道德風(fēng)氣面臨考驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)情況下,他們堅(jiān)守道德信念,用實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)了中華傳統(tǒng)品德,踐行了核心價(jià)值觀念,在社會(huì)營(yíng)造了一股團(tuán)結(jié)友愛(ài)、昂揚(yáng)進(jìn)取、互幫互助、誠(chéng)信做人的輿論氛圍和良好風(fēng)氣。 結(jié)合事跡材料讓學(xué)生談?wù)勥@些模范人物身上體現(xiàn)了中華民族哪些傳統(tǒng)美德。 【板書設(shè)計(jì)】 教學(xué)反思 本節(jié)課內(nèi)容繁雜，較為抽象，不容易理解，主要學(xué)習(xí)了兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)是中華文化根，全方位地了解了中華文化，重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)中華文化的重要意義，要結(jié)合史實(shí)和現(xiàn)實(shí)來(lái)理解，選擇一些典型材料讓學(xué)生感受中華文化的魅力，從而理解中華文化的重要意義；一個(gè)是美德萬(wàn)年長(zhǎng)，是對(duì)中華傳統(tǒng)美德的認(rèn)識(shí)，可結(jié)合學(xué)生較為熟悉的人物來(lái)學(xué)習(xí)。