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2019-2020年八年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《水的浮力》教案 浙教版 課 題 1.5 水的浮力 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、確認(rèn)水及其他的液體對(duì)浸入其內(nèi)的物體都會(huì)產(chǎn)生浮力的作用，確認(rèn)空氣也有浮力。 2、能通過(guò)實(shí)驗(yàn)方法，探究浮力大小跟哪些因素有關(guān)，并概括出阿基米德原理。 3、能用測(cè)力計(jì)測(cè)量浮力，能用阿基米德原理計(jì)算浮力。 4、能用力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系推導(dǎo)出物體在液體中浮沉的條件，并會(huì)用物體的浮沉條件解釋有關(guān)現(xiàn)象和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 分 析 物理知識(shí)得出的公式比較多，一多學(xué)生就感覺(jué)摸不到頭腦，所以，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)公式代表的字母含義要一直強(qiáng)調(diào)，先中文再字母的方式。 在得出阿基米德定理的時(shí)候，按照科學(xué)探究的步驟進(jìn)行滲透。 對(duì)于物體在水中的狀態(tài)，漂浮，懸浮，下沉等字的規(guī)范表達(dá)要強(qiáng)調(diào)。 實(shí)驗(yàn)比較多，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)思考非常重要，如實(shí)驗(yàn)的目的，為什么要這樣做等等。 密度計(jì)的原理應(yīng)該讓學(xué)生自己摸索出來(lái)，這樣對(duì)前面的知識(shí)也是種鞏固。 資源收集 這一節(jié)的教學(xué)思路基本上按照教參上的來(lái)，對(duì)于實(shí)驗(yàn)可以盡量的用更貼近生活的材料來(lái)做，比如用礦泉水瓶鉆三個(gè)洞代替那個(gè)實(shí)驗(yàn)室里的儀器。 另外用課件動(dòng)態(tài)的來(lái)分析物體的沉浮也不錯(cuò)。 教　學(xué)　過(guò)　程 調(diào) 控 對(duì) 策 一、浮力的存在和測(cè)量 1、液體的浮力。 船能浮在水面上，但有時(shí)候確會(huì)沉入大海呢？有些人游泳會(huì)淹死，而有些人確可以在死海上看書(shū)呢？（除了游泳的技巧） 生：有浮力的作用，死海的浮力更大。 【實(shí)驗(yàn)】P20，水的浮力是水對(duì)浸入其內(nèi)的物體向上托的力。 得出：※在水中會(huì)上浮的物體受到水的浮力。 【實(shí)驗(yàn)】p21，圖1－41，先用手托一下懸掛在空氣中的物塊，使測(cè)力計(jì)的讀數(shù)變小。（物塊受到手對(duì)它向上的托力）；將物塊浸沒(méi)在水下，測(cè)力計(jì)的讀數(shù)也變小。（水對(duì)物塊有一個(gè)向上托的力） 這個(gè)向上托的力就是浮力，得出：※在水中會(huì)下沉的物體也受到向上的浮力。F?。紽-F‘。（條件：物體在水中會(huì)下沉） 推廣：所有的液體都會(huì)對(duì)浸入其內(nèi)的物體產(chǎn)生一個(gè)向上的浮力。 2、氣體的浮力。 氣體對(duì)進(jìn)入其內(nèi)的物體是否也有浮力呢？有什么事實(shí)可以說(shuō)明氣體對(duì)物體也有浮力呢？（熱氣球、煙上升等等） 【實(shí)驗(yàn)】P21圖1－42，問(wèn)學(xué)生該怎么做才能證實(shí)氣體浮力的存在。 （現(xiàn)在狀態(tài)下，打氣針還沒(méi)有完全插入排球的氣孔，排球不會(huì)漏氣） 把打氣針插入，氣會(huì)從排球跑到氣球里面，可以得出什么？ （杠桿左邊的質(zhì)量不變，但由于排球里的氣體壓強(qiáng)大，傳到了氣球里面，這樣排開(kāi)大氣的體積增加了，浮力也增加了，所以杠桿失去了平衡。） 得出：※氣體也會(huì)產(chǎn)生向上的浮力。 二、阿基米德原理。 既然氣體和液體都會(huì)對(duì)浸入其內(nèi)的物體產(chǎn)生向上的浮力，但浮力的大小究竟和哪些因素有關(guān)呢？【提出問(wèn)題】 當(dāng)人躺在浴缸的水中時(shí)，人會(huì)有什么感覺(jué)？水發(fā)生了什么變化？（人會(huì)有一種變輕了的感覺(jué)。浴缸的水面會(huì)上升。） 人為什么會(huì)變輕？水面為什么會(huì)上升？（人變輕是因?yàn)槿耸艿剿母×?。水面上升是因?yàn)槿私胨泻螅砰_(kāi)了一部分水。） 那么，你認(rèn)為浮力的大小可能跟什么因素有關(guān)？（物體所排開(kāi)水的多少）【建立假設(shè)】 【實(shí)驗(yàn)】P22圖1－43，將物體逐漸浸入水中時(shí)，物塊排開(kāi)水的體積逐漸增多，測(cè)力計(jì)的讀數(shù)逐漸變小，浮力逐漸增大。 結(jié)論：物體受到的浮力跟物體排開(kāi)水的多少有關(guān)，排開(kāi)的水越多，浮力越大。 那么，如何定量的證實(shí)這個(gè)結(jié)論呢？【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】 要測(cè)量浮力的大小，還要測(cè)量物體排開(kāi)水的多少（體積）。如何測(cè)？ 利用圖1－44的實(shí)驗(yàn)器材，討論：如何利用這些器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？怎么樣安排實(shí)驗(yàn)的步驟？應(yīng)當(dāng)設(shè)計(jì)怎樣的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表？（然后交流討論，給出實(shí)驗(yàn)步驟。） 【實(shí)驗(yàn)步驟，收集證據(jù)】 （1）在溢杯中盛滿(mǎn)水，將小燒杯放在溢杯的出水口下； （2）將物塊懸掛在測(cè)力計(jì)上，用測(cè)力計(jì)測(cè)出物塊的重G； （3）將物塊浸沒(méi)在溢杯的水中，讀出測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F； （4）將溢杯溢出的水注入量筒內(nèi)，測(cè)出它的體積V排水; （5）將上述數(shù)據(jù)填入下面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)登記表內(nèi)。 物塊的重 G 物塊浸入水中后測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F 物塊排開(kāi)水的體積V排水 物塊受到水的浮力 F?。紾-F 物塊排開(kāi)的水受到的重力 【得出結(jié)論】F?。紾排水 【推廣】F浮＝G排液 阿基米德定理：浸在液體里的物體，受到向上的浮力，浮力的大小等于物體排開(kāi)的液體受到的重力，即F?。紾排液。 同樣，阿基米德定理可以推廣到氣體上面。（學(xué)生描述） 三、阿基米德原理的理解和運(yùn)用。 1、對(duì)阿基米德定理這個(gè)公式的理解應(yīng)注意： （1）公式中是液體的密度，而不是浸入液體的物體的密度。 （2）公式中是浸入液體時(shí)，排開(kāi)液體的體積。物體完全浸入，；物體部分浸入，。 （3）浮力只跟物體排開(kāi)的液體受到的重力有關(guān)，而與其他因素?zé)o直接關(guān)系。※與物體浸入液體的深度無(wú)關(guān)：把物體壓入水中，感覺(jué)浮力變大，這時(shí)候是從水面壓入水下，當(dāng)完全浸入后，就不會(huì)感覺(jué)到更吃力了，用物塊掛在測(cè)力計(jì)下的實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)明；※與物體的形狀無(wú)關(guān)：用橡皮泥變形掛在測(cè)力計(jì)下的實(shí)驗(yàn)來(lái)補(bǔ)充說(shuō)明。 2、用阿基米德原理進(jìn)行計(jì)算。（注意計(jì)算過(guò)程中單位要統(tǒng)一） 1．關(guān)于浸在液體里的物體所受的浮力，下列說(shuō)法中不正確的是 [ ]　　　A．浮力的方向豎直向上； B．浮力的施力物一定是水；　　　C．浮力的大小與排開(kāi)液體的質(zhì)量成正比；　　　D．實(shí)心的鐵球也能浮在液面上． 　　2．用手將一個(gè)木球放入水中某一深度后，松開(kāi)手，木球上浮，在木球未露出水面的時(shí)候，下列說(shuō)法中正確的是………………………………　[ ]　　　A．木球所受的重力、浮力都不變；　　　B．木球所受的重力不變，浮力變大；　　　C．木球所受的重力、浮力都變?。?　　　D．木球所受的重力不變、浮力逐漸變?。? 　　3．三個(gè)體積相同的立方體a、b、c分別浮在同種液體的液面上，如圖所示，若它們所受的浮力分別為Fa、Fb、Fc，則這三個(gè)力由小到大的順序是______＜______＜______；物體 課 后 反 思