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2019-2020年九年級歷史上冊 第三單元 近代社會的發(fā)展與終結(jié) 第17課 電氣時代的來臨教案 北師大版 教學目標 知識目標：通過本課的學習，使學生了解或掌握第二次工業(yè)革命的成果；第二次工業(yè)革命的特點。 能力目標：通過西方主要資本主義國家向帝國主義過渡的教學，培養(yǎng)學生歸納、概括歷史知識的能力。 情感目標：通過第二次工業(yè)革命特點的教學，進一步加深對“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這一科學概念的理解。 教學重點：第二次工業(yè)革命的特點 教學難點：第二次工業(yè)革命的特點，對學生進行能力培養(yǎng) 教學方法：自主探究 討論法 教學用具：多媒體 教學過程 導入新課：19世紀中后期，資本主義制度在世界范圍內(nèi)確立，極大地促進了經(jīng)濟的發(fā)展，在此基礎(chǔ)上第二次工業(yè)革命興起。 新課： 一、人類對“電”的認識 1.人類認識電的過程：摩擦生電—雷電—電磁感應(yīng)----電池的發(fā)明。 師：介紹法拉第發(fā)現(xiàn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的故事 根據(jù)這個原理人們制成了實用的發(fā)電機、電動機，建立起巨大的發(fā)電站，極大地改變了工業(yè)生產(chǎn)和人類生活各方面的面貌。 2.（學生概述）在電能利用上，先后出現(xiàn)了手搖發(fā)電機、實用發(fā)電機、自激式發(fā)電機，發(fā)電量逐漸增加。電在人類生產(chǎn)和生活中發(fā)揮越來越大的作用。 3.隨著遠距離傳送電的問題解決，電氣時代向人類走來。 二、能源領(lǐng)域的巨變 1.第二次工業(yè)革命發(fā)生的條件 （師引導學生分析、歸納）政治穩(wěn)定、經(jīng)濟繁榮、科學家的潛心研究。 第二次工業(yè)革命的最大優(yōu)勢在于它的科學性。19世紀是自然科學取得重大突破性成果的高潮期。這些成果為新技術(shù)革命準備了條件。這就為新的科技革命打下了堅實的基礎(chǔ)，將這些成果運用到工業(yè)生產(chǎn)中去，從而引發(fā)了第二次工業(yè)革命。 2.第二次工業(yè)革命的主要領(lǐng)域 學生閱讀，教師歸納。 新能源的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用、新機器和新產(chǎn)品的創(chuàng)制、新交通運輸工具的出現(xiàn)，以及遠距離傳遞信息的新技術(shù)和新設(shè)備的發(fā)明與應(yīng)用等 3.核心：電為核心 4.特點：電力的廣泛應(yīng)用（新能源：電力，取代蒸汽成為生產(chǎn)和生活的主要能源） 5.進入時代：電氣時代 三、圍繞“電”的發(fā)明 1.愛迪生在發(fā)明創(chuàng)造中的突出成就 學生在閱讀課文的基礎(chǔ)上列表舉出愛迪生的成就：電燈和留聲機 師：愛迪生具有超乎常人的艱苦工作精神和果敢精神。他的成就主要歸功于他的勤奮和創(chuàng)造性才能以及集體的力量。 2.電給人類帶來的巨大變化 電動生產(chǎn)資料和生活用具，迅速改變著社會上生產(chǎn)與生活的面貌，因而也產(chǎn)生了對電的大量需求。各類工業(yè)得到了方便、巨大、便宜的新動力，如虎添翼。電氣工業(yè)系統(tǒng)迅猛發(fā)展起來。 第二次工業(yè)革命改變了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，演進到以重工業(yè)為主導的工業(yè)大國，“電氣時代”和“鋼鐵時代”的到來標志著現(xiàn)代工業(yè)崛起。 　　第二次工業(yè)革命推動的生產(chǎn)力大發(fā)展是驚人的，世界工業(yè)總產(chǎn)值增長了２００％。 小結(jié)：第二次工業(yè)革命的主要標志是電氣化，它以１９世紀自然科學研究中的許多突破性成果為依托，有堅實的科學基礎(chǔ)，生動體現(xiàn)了科學技術(shù)作為第一生產(chǎn)力的威力。這次工業(yè)革命發(fā)揮了更巨大、更深刻的社會改造作用。 布置作業(yè)：歷史填充圖冊 教學反思