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2019-2020年七年級語文下冊 第22課《新聞兩篇》教案 蘇教版 人民解放軍百萬大軍橫渡長江 毛澤東 學習目標； 1、了解新聞的有關特征。 2、能根據(jù)新聞的特征理清內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和體會語言的真實準確。 3、感受人民解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精神。 教學設想： 本課主要學習新聞的文體知識，掌握新聞的特點，初步學習新聞寫作。因其由兩篇組成，擬安排兩課時，各一課時。 學習重點：目標2、3。 學習難道：目標2。 教學設想；1、課前準備： 制作學習卡，解決生字、詞及疑難句子，初步把握內(nèi)容。 收集有關渡江戰(zhàn)役的資料。 2、教學方法：教師引導，學生自主學習。 3、教具：圖片、投影儀、錄音機。 教學過程：一、導入。 今年是新中國成立54周年。在新中國成立以前，中國共產(chǎn)黨帶領中國人民與國民黨反動派進行了幾次大回合，渡江戰(zhàn)役就是其中之一。（交流有關資料，特別展示圖片） 板書課題：人民解放軍百萬大軍橫渡長江 二、交流讀書卡中積累的字、詞和預習心得。 三、明確學習目標。（投影展示） 四、初讀課文，整體感知。 1、 借助題注，簡介新聞。 2、 學習新聞的結(jié)溝特點。 聽錄音。要求：聽后分別用一句話和一段話說出新聞的主要內(nèi)容。（師生合作） 自主學習，研究歸納。將自己的答案與課文相對照哪些內(nèi)容與答案一致？（標題對應一句話，導語對應一段話，其余部分為主體） 五、研讀課文，合作探究。 過渡；導語部分和主體部分在內(nèi)容上有總分關系。那么，主體部分是怎樣對導語部分展開敘述，表現(xiàn)人民解放軍橫渡長江的英勇氣概和無畏精神的？ 1、 思考：消息的主體部分可以分為哪幾個層次？詳寫了哪層？ 為什幺將中路軍與西路軍放在一起寫？先從中路軍寫起？ 2、 思考并討論：句子及加點詞語的作用。 此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當；另一方面，這和國民黨反動派拒絕簽定和平協(xié)定有很大關系。 西起九江（不含），東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。 3、 自主探究。學生舉出相似的例子。（言之有理即可） 小結(jié)：主體部分從東、西、中三路軍銳不可當?shù)亩山瓪鈩菁皵耻姷募娂姖⑼藘煞矫?，重點展示了我軍所向披靡、一往無前的英勇氣概和無畏精神。 六、拓展延伸，鍛煉能力。 活動題目：看誰讀得好 活動目的：進一步體會新聞的體裁特點，提高閱讀能力。 活動過程：主持人一名，評委3—5名，其它同學模擬電臺播音員，按新聞播音的要求，開展朗讀比賽。 七、總結(jié)本課，布置作業(yè)。 今天我們學習了一種新的體裁——新聞，聯(lián)系本課的學習談談你對新聞的認識。（200字左右） 板書設計： 人民解放軍百萬大軍橫渡長江 毛澤東 新聞：包括標題、導語、主體三部分 英勇無畏 銳不可當 （人民解放軍） 西（較詳） 中（略） 東（詳） _________-_________________________________________- 橫 ↓ ↓ ↓ ↓ 渡 長 _______________________________________________ _江 （國民黨反動派） 不堪一擊 潰不成軍  中英香港政權交接儀式在港隆重舉行 學習目標： 1、進一步學習新聞的體裁特點。 2、 比較閱讀的方法，活躍思維，擴大視野。 3、了解香港的歷史問題和香港回歸祖國的重大歷史意義，激發(fā)學生的民族自豪感。 學習重點：目標2、3。 學習難點：目標2。 教學設想： 1、課前安排：制作學習卡，解決生字詞，初步解讀課文。 2、教學方法：學生探究為主，教師引導合作。 3、 教具：多媒體。 教學過程： 一、導入。香港自古以來就是中國的領土。但自從1840年鴉片戰(zhàn)爭以來，香港被步步割讓，遭受帝國主義的蹂躪。1997年7月1日，是一個不同尋常的日子。這一天，離開了祖國100多年的香港回到了祖國的懷抱。今天，我們要學習一則新聞，它就是報道這件激動人心的事件的。（板書課題） 二、閱讀課文，感知內(nèi)容。 1、 播放中英香港政權交接儀式的實況錄象。提問：你從中感受到了什幺？（香港回歸的重大和莊嚴） 2、 快速閱讀課文，熟悉內(nèi)容。交流學習卡中的生字詞，補充對課文的理解。 3、 理清課文內(nèi)容。思考： 根據(jù)新聞的有關知識，請找出消息的標題、導語、主體部分想一想，主體部分重點講了什幺？（教師引導 學生合作） 引出結(jié)語。談談結(jié)語部分在文中起什幺作用？ （作必要的交代，使報道事實完整） 消息除了采用敘述報道事實外，還采用了哪些表達方式？有何作用？ 三、拓寬思維，比較閱讀。（研討方式） 要求：根據(jù)新聞特點，對《人》《中》兩篇課文作較為全面的比較分析。 1、默讀后討論。四人小組展開討論，選取代表發(fā)言。（師作點評） 2、師生合作，列表比較。 四、課堂練習。 閱讀《語文學習指導用書》p149閱讀理解（二），將原文改寫成一則消息。（互評） 五、總結(jié)課文。（達成學習目標） 六、課后練習。完成書上的《探究與練習》。 板書設計： 中英香港政權交接儀式在港隆重舉行 導語：香港回歸的重大意義。兩個“這是”，兩個“傳向”。 主體：敘述交接儀式的全過程。 查爾斯王子的講話 重點敘述 降旗、升旗儀式（特寫） 江澤民主席的講話（重點） 結(jié)語：出席儀式的其它成員及各國記者人數(shù) （時效性 真實性 簡明性）