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2019-2020年八年級語文下冊第四單元14一個青年攝影師和四個文化名人習(xí)題語文版 01　　積累運用 1．閱讀下面的文字，按要求答題。 鄧偉那1.8米的大高個子立刻開始變小，在這位大學(xué)者面前變小了。唯有那對本來就是特大號的眼睛愈發(fā)地大睜著，帶著童zh般的shui真，小學(xué)生般的虔誠。 錢鍾書能讓他拍照嗎？可是他的《當代文化人肖像選》能沒有錢鍾書的肖像嗎？他1981年在大連拍外景的時候，買到了錢鍾書的《舊文四篇》。從那以后，錢鍾書的思想光彩一直在他眼前閃現(xiàn)，終于他打聽到這位深居簡出的學(xué)者住在干面胡同。找到干面胡同又說搬到了三里河。 (1)根據(jù)拼音寫漢字。 童zh(稚)　　　　　shui(率)真 (2)給加點字注音。 虔誠(qin) 肖像(xio) (3)“鄧”第三筆筆畫名稱是橫折彎鉤。 2．下列加點成語使用有誤的一項是(D) A．這些島各有特色，有的因動物知名，有的因花樹著稱，還有的因名勝古跡而聞名遐邇。 B．說起他這些年在國外的經(jīng)歷，真是一言難盡。 C．人民解放軍排著整齊的方陣，氣勢磅礴地走過天安門廣場。 D．等得不耐煩的父親對兒子說：“看你媽媽出個門還得打扮半天，讓她深居簡出還真不容易！” (解析：D項“深居簡出”指常待在家里很少出門，用在此處不合語境。) 3．下列各句中，沒有語病的一句是(C) A．面對來勢洶洶的新型犯罪手段，公民個體也應(yīng)該具有一定的信息安全防范。 B．漫步于風(fēng)光旖旎的半山公園，皎潔的月光和悠揚的歌聲從遠處傳來。 C．楊絳先生將全部稿費和版稅，捐贈給母校清華大學(xué)，設(shè)立了“好讀書”獎學(xué)金。 D．閱讀是否膚淺化，既取決于閱讀者的思考，也取決于作品本身的深度。 (解析：A.成分殘缺，可在句末加“的意識”；B.搭配不當，可刪掉“皎潔的月光和”；D.兩面對一面，可在“思考”后加“程度”，將“深度”改為“深淺度”。) 4．依次填入下列橫線處的句子，語序恰當、語意連貫的一項是(D) “淺閱讀”對于我們增長學(xué)問、開闊眼界無疑起到促進作用。______________，____________ ，____________ ，____________ 。______________，它使知識向精、深、專方向挺進。“深閱讀”對傳統(tǒng)文化的傳承和國民素質(zhì)的提升更加重要。 ①而“深閱讀”就是深度閱讀，它講究反復(fù)咀嚼、品味、思考 ②但是，“淺閱讀”本身存在無法克服的缺點和不足 ③那么對于國家和民族將是災(zāi)難性的 ④如果僅限于“淺閱讀”，過分熱衷于“淺閱讀” ⑤表現(xiàn)為走馬觀花，淺嘗輒止，泛泛而讀 A．①②④⑤③ B．②①④③⑤ C．⑤④③①② D．②⑤④③① 5．每個人心中都有自己崇敬的人，可能是偉人、專家、學(xué)者，也可能是影視明星、體育明星等。他們伴著你一路走來，促你成長，催你奮進。你班正在開展“我也追星”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你積極參與并完成以下任務(wù)。 (1)班級要辦一份“我喜愛的名人”手抄報，請你為小抄報設(shè)置兩個欄目。 示例：名人奮斗史、名人成長史、名人名言錄、名人逸事(趣事)、名人的童年。 (2)古往今來，歷史的長河中曾經(jīng)涌現(xiàn)出無數(shù)風(fēng)流人物讓我們敬仰感懷。假如這些風(fēng)流人物被提名為xx年“感動中國”風(fēng)云人物，請你從下面列舉的人物中選擇一位，為他擬寫一段頒獎詞。 魯迅　　錢學(xué)森　　費俊龍、聶海勝 示例一：魯迅：就像一把兩用的劍，或刮骨療毒，讓中國人看清那根根奴骨的病變；或俠骨柔情，挑起歷史黑沉的幕布，讓我們覺醒起來。挑燈看劍，橫眉冷對千夫指；抽刀斷水，憐子如何不丈夫。 示例二：錢學(xué)森：在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5年歸國路，10年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。 示例三：費俊龍、聶海勝：誰能讓全世界1/5的心靈隨著他們的節(jié)奏跳動五天五夜，誰能從前所未有的高度見證中國實力的飛躍，他們出征蒼穹，畫出龍的軌跡，升空日行八萬里，巡天遙看億千河，他們是中國航天的黃金一代。 (3)班級準備開展“追星利弊大討論”的活動，你認為中學(xué)生可以追星嗎？說說你的理由。 示例一：我贊成中學(xué)生追星。如果崇拜一個明星，就會以他為榜樣去激勵自己，自覺地去學(xué)習(xí)其精神品質(zhì)。示例二：我不贊成中學(xué)生追星。盲目崇拜、狂熱追求、刻意模仿明星的穿著打扮、言行舉止等，會消耗寶貴的學(xué)習(xí)時間，浪費大量的金錢，影響正常的生活，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。 02　　課內(nèi)精讀 閱讀課文第二部分，回答問題。 6．鄧偉走進朱光潛的家為什么有一言難盡的感覺？ 在社會上普遍對物質(zhì)的追求超越了對知識、對學(xué)問的追求的環(huán)境下，朱光潛的工作室仍然極其簡陋。強烈的對比，讓鄧偉有一種一言難盡的感覺。 7．結(jié)合本部分內(nèi)容，說說朱光潛是如何“朝抵抗力最大的方面努力”的？ 朱光潛幾十年如一日甘坐冷板凳，以淡泊名利的獻身精神去搏擊；他在對物質(zhì)追求超越對知識學(xué)問追求的社會環(huán)境下，甘受清貧，有充實的生活支撐自己去“逆流而進”；八十多歲的老人在追求知識的途中，用頑強的意志去戰(zhàn)勝年邁體衰。最后一段正是這個垂暮老人“朝抵抗力最大的方面努力”的具體寫照，“在鞋上綁了些草繩增加摩擦系數(shù)”正是朱老戰(zhàn)勝“抵抗力”的“努力”。 8．說說這部分刻畫了朱光潛怎樣的人物形象。 意志堅韌、刻苦好學(xué)、和藹可親、誨人不倦。 03　　拓展閱讀 袁隆平奇遇記 汪志霞　聶冷 一 1980年5月9日，當?shù)貢r間上午9時，袁隆平作為首席專家，攜湖南省農(nóng)科院副研究員陳一吾和慈利縣良種場場長杜慎余一行3人組成的中國雜交水稻專家組，乘飛機到達洛杉磯。圓環(huán)種子公司總經(jīng)理威爾其和美國專家數(shù)人已打著牌子在機場迎候。當3人走下飛機舷梯，向舉著牌子的威爾其一行微笑著走去時，威爾其連忙滿面笑容熱情地迎了過來。他與第一個向他伸過手來的首席專家袁隆平只是禮貌性地輕輕握了一下，就放過去了，卻緊緊地握住第二位接上來的陳一吾副研究員的手，又是擁抱，又是貼臉，口里一迭連聲地歡呼著：“您好，尊敬的袁先生！我是圓環(huán)種子公司總經(jīng)理威爾其。真誠地歡迎您的到來，能夠結(jié)識您這位偉大的科學(xué)家，并在美國接待您，我感到無比的榮幸！” 顯然，威爾其認錯人了。3個中國人不由得一齊掩口而笑。威爾其見客人笑得蹊蹺，他馬上就會過意來，連聲道歉說：“對不起，你們哪一位是袁先生？” 陳一吾連忙推過袁隆平用英語介紹說：“威爾其先生，這位才是首席專家袁隆平先生。我們都是他的助手。” “噢，尊敬的袁先生，我認錯人了。請您原諒！請讓我再次向您表示崇高的敬意和熱烈的歡迎。您將是我們公司和所有美國人最尊貴的客人和朋友。我衷心地祝愿您在美國工作和生活得愉快！”威爾其說著再次握住了袁隆平的手，并緊緊地擁抱、貼臉。 “謝謝您的熱情迎接，威爾其先生。您認錯人是完全可以理解的，因為連許多中國人都會把我認錯，更別說美國人了。我是一名水稻專家，長年在田間試驗，所以渾身上下都染上了不少中國農(nóng)民的色調(diào)?！痹∑秸f著，又風(fēng)趣地朝兩名中國同伴一攤手接著說，“他們都知道，我還有一個綽號，叫作‘剛果布’，也就是‘非洲黑人’的意思。您說這多有趣？” 二 9月初，袁隆平按愛妻的親切囑托“平平安安地回來”了，但是，他臨行前曾向妻子許下的將成為萬元戶的諾言，卻成了一個不吹自破的泡影。原來當時有規(guī)定，出國人員在國外所得收入必須全部上繳。因而，他們回到北京，向農(nóng)業(yè)部有關(guān)司局一匯報完，有關(guān)辦事官員就要他們上繳在美國掙的工錢。 袁隆平有點不好意思似的對妻子鄧哲說：“嘿嘿，真對不起。我原以為美國工資可歸個人所有，誰料農(nóng)業(yè)部規(guī)定得全部上繳，只能每天領(lǐng)20元人民幣的生活補貼?！? “能成千元戶也不錯呀，我們家還從來沒見過一次進兩千多塊錢呢！”鄧哲安慰丈夫說?！拔抑灰茉黾觾砷g小平房，有三四千塊錢存款以備不時之需，就心滿意足了?！? 鄧哲這個愿望很快就實現(xiàn)了。 1981年6月6日，國家科委、國家農(nóng)委在北京聯(lián)合舉行中華人民共和國第一個科學(xué)技術(shù)特等發(fā)明獎授獎大會。由袁隆平代表全國雜交水稻科研協(xié)作組登臺領(lǐng)獎。除獎?wù)潞桶l(fā)明證書由袁隆平帶回湖南保管外，還有一共10萬元獎金。袁隆平本人足足分得這項特等獎金5 000元整。 “哎呀！五千塊錢呀！嘖嘖，這么高的獎金，真嚇死人了！”當袁隆平喜不自禁地自北京歸來，從兜里掏出一大沓鈔票交到妻子手里時，鄧哲驚喜得連錢都不知該怎么拿好了。 9．本文題為“袁隆平奇遇記”，“奇遇”在何處？請結(jié)合文章分條概括。 ①機場之奇遇：威爾其認錯了袁隆平；②獎金的驚喜——得到科技特等發(fā)明獎。 10．赴美傳授經(jīng)驗是件大事，但袁隆平如何傳授雜交水稻制種技術(shù)、如何開設(shè)講座等內(nèi)容作者略過不談，反而將筆墨重點落在接機時圓環(huán)種子公司總經(jīng)理威爾其認錯人這個細節(jié)上，這樣的處理用意何在？ 袁隆平如何傳授雜交水稻制種技術(shù)、如何開設(shè)講座表現(xiàn)的是袁隆平的學(xué)識豐富，這一點已經(jīng)為人們所熟知，寫作價值不是很大。之所以寫這個小細節(jié)，是為了突顯人們不熟悉的袁隆平的另一面——淳樸。威爾其認錯人就是因為袁隆平太淳樸，不像一個名滿天下的科學(xué)家。側(cè)面表現(xiàn)了袁隆平扎根基層，腳踏實地的科研作風(fēng)和敬業(yè)精神。 11．有人說，文章最后一部分大談特談袁隆平夫婦對待錢的重視態(tài)度，這從一定程度上造成了對袁隆平的負面影響，不利于人物形象的塑造。你如何看待這一問題？ 示例：我認為文章的處理是妥當?shù)?。寫袁隆平夫婦對待錢的態(tài)度，更貼近當時中國普通人的生活，更真實可靠。本文想塑造一個淳樸的袁隆平，還袁隆平以生活常態(tài)與真實人生。袁隆平“不好意思”是因為出國前向妻子許下的將成為萬元戶的諾言無法兌現(xiàn)，而“喜不自禁”是因為在共和國第一個科學(xué)技術(shù)特等發(fā)明獎授獎大會上，他憑科技成果得到了屬于自己的一份榮譽和獎勵。這些都說明了袁隆平的淳樸和憨厚。