2019-2020年八年級美術《第2課藝術與科學》教案 人教新課標版.doc
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2019-2020年八年級美術《第2課藝術與科學》教案 人教新課標版 教學目標: 知識目標:能夠聯系生活,了解藝術與科學的結合對人類生活的促進作用。 能力目標:運用已有的知識,分析生活中各種物品設計的科學性、合理性以及藝術性。能畫出簡單的設計圖稿。 情感目標:通過了解設計對人們生活的影響,增強學習科學的熱情和對藝術的熱愛;認識到將藝術和科學進行有機結合是成功者必備的素質。 教學重點: 藝術與科學的相互關系,分析藝術與科學兩者之間的關系是如何在生活用品設計中體現的。 教學難點: 藝術對科學的促進作用。 教學方法: 啟發(fā)法 演示法 觀察法 情景創(chuàng)設法 教學用具: 教學課件 教學過程: 1、導 入 1、播放“手機”視頻(多媒體課件展示) 2、回顧“手機”的發(fā)展史。(提問:看了上述圖片,你獲得了什么信息呢?)引出本課的課題 《藝術與科學》 緩解學生緊張心理,調動學生積極性。 觀看課件 2、新課 一、藝術與科學概念 1、藝術:藝術強調主觀感受,重美感,主要依靠激情和想象,以形象思維為主揭示人類的情感。(美觀、愉悅、舒適) 2、科學:科學強調客觀規(guī)律,主要依靠理智和實驗,以抽象思維為主,探索自然發(fā)展的規(guī)律。(實用、合理、便利) 二、分析實例: 欣賞圖片進一步感受藝術與科學的完美結合 1、長信宮燈 請同學們自由發(fā)言,說一說長信宮燈美在什么地方?(神態(tài)、動作、色彩、造型) 2、安 濟 橋(趙州橋) 教師實驗,使學生更直觀感受到拱形橋設計的科學性。 3、蒙娜麗莎 利用光學原理和油性原料進行繪畫,逼真生動。(體現在繪畫中也需要科學合理的安排) 三、 小組討論總結藝術與科學的關系。 藝術與科學的關系: 藝術與科學總是相輔相成,不可分割,互相促進,不斷融合,協調發(fā)展。 學生加深理解 學生欣賞圖片,同桌討論后說出安濟橋的藝術性和科學性。(如:橋的簡練、美觀、古樸、對稱美等??茖W合理的設計如:拱形減輕橋的重量、利于排水等)。 3、練習 1、以小組為單位,請同學認真思考。把剛才提到的設計不合理的例子重新設計。(例如:班級的桌子、椅子等) 2、利用手繪線條的方法進行繪畫。 3、將設計的作品在全班交流,并讓設計者說出設計意圖。教師加以點評。 4、小結 藝術與科學是一對不可分離的孿生兄弟,自古代人們就能認識到將藝術與科學完美的結合。到了我們現在那就更應該注意藝術與科學的結合。所以我希望各位同學,不要只注意科學文化知識的學習,而忽視藝術的學習。 教學反思:- 配套講稿:
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