《2019-2020年九年級物理全冊 第十四章 內能的利用 14.2 熱機的效率學案（新版）新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年九年級物理全冊 第十四章 內能的利用 14.2 熱機的效率學案（新版）新人教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級物理全冊 第十四章 內能的利用 14.2 熱機的效率學案（新版）新人教版 基本思路： 學習目標： 重點：熱機的效率 措施：利用例題講解讓學生加深對熱機效率的理解。 難點：提高熱機效率的途徑。 措施：結合生活中的實例了解提高效率的方法。 教法：講解法 學法指導：指導學生通過教材和課件學習本節(jié)內容。 教具: 多媒體課件 教學過程： 預習導學： 學生思考：燃料燃燒時，能量是如何轉化的？相同質量的不同種燃料完全燃燒時，放出的熱量是否相同?　 學習導入：學生活動：觀察課本22頁的圖，思考“想想議議”提出的問題，引出——燃料的熱值。 深入探究： 1、燃料的熱值 通過閱讀回答： ①1kg的某種燃料 燃燒放出的熱量，叫做這種燃料的熱值，煤的熱值是3107 J/kg，其物理意義是 ， 某種燃料的熱值與其質量 。說明熱值燃料本身的一種_________. ② 在新型運載火箭設計成功后，需要設計一種合適的燃料，請你觀察課本上的“幾種燃料的熱值”表格在表中選擇合適燃料并說明原因。 所選的燃料是 ，原因是 2、熱機的效率 （1）熱機是利用燃料來做功的裝置。 　化學能轉化成機械能（做功）。 （2）熱機的效率：用來做有用功那部分能量和燃料完全燃燒放出的能量之比。 　熱機效率是熱機性能的一個重要指標。 　熱機的各種損失中，廢氣占最多，應減小廢氣的能量損失。 由于損失的原因比較多，所以熱機的效率一般都較低。（參閱課本中的幾種熱機 小結：通過這節(jié)課的學習，你知道了熱機效率的哪些知識，請同學們自己歸納總結，并把你的結果和大家說說?！九囵B(yǎng)學生的歸納總結能力和口頭表達能力】 達標練習： 1、 燃料的燃燒放出熱量的多少跟燃料的________ 、________ 和燃料的__________都又關系。人們把1kg某種燃料_______所放出的熱量叫這種燃料的______，并用符號________來表示。在國際單位中，它的單位是_______ 2、無煙煤的熱值是3.4107J/kg,其物理意義______________________________。 3、完全燃燒5kg的汽油，放出的熱量為__________J . 4、在熱機的各種能量損失中，_________帶走的能量最多，設法利用_____的能量，是提高燃料利用率的主要措施。 5、為了取得和應用內能，在燃燒煤和石油等燃料是，它們排放的_____________是大氣污染的主要來源。 6、熱機效率：熱機轉變?yōu)? 的能量與燃料 所釋放的能量的比值 8、一瓶酒精用去一半后，剩下的酒精( ) A． 熱值不變，比熱容減小一半 B． 熱值不變，比熱容不變 的效率，內燃機的能流圖以及火電站的能流圖。） （3）如何提高熱機效率的效率？ 讓燃料盡可能充分燃燒，減小內能損失，運動部件潤滑良好。 （4）內能對環(huán)境的影響。 　①廢氣污染（CO、SO 、酸雨）， ②噪聲污染。 (5)保護環(huán)境，減小污染措施。 　①改進燃燒設備，采取集中供熱，加裝消煙除塵裝置。 ②提高內能的綜合利用率。 把直接燒煤、燃油改為燒其工業(yè)副產(chǎn)品；把內能的一次利用變?yōu)槎啻卫茫ㄈ缬糜酂峁┡龋? ③充分開發(fā)、利用污染小或無污染的能源（如太陽能等）。 我國政府歷來重視環(huán)境問題，把發(fā)展經(jīng)濟與保護環(huán)境放到了同等重要的位置。只要我們大家都能像重視生命一樣重視環(huán)境，責無旁貸地承擔起保護環(huán)境的義務，難題也就變得不難了，就一定能使天更藍、水更清。 例題： 一載重車在一段平直的高速公路上行駛10.08km，所用的時間是8min，消耗的燃油是3L（假設燃油完全燃燒），汽車發(fā)動機在這段時間內的功率為63kw燃油的密度是0.8103kg/m3，熱值為3.15107J/kg. 問： （1） 汽車行駛的速度 （2）汽車行駛過程中的牽引力 （3）汽車發(fā)動機的效率 C．熱值和比熱容都減小一半 D．熱值減小一半，比熱容不變 9、人造湖有“吸熱”功能，在炎熱的夏季能大大減弱周圍地區(qū)的“熱島效應”。若人造湖湖水的質量為8.1107kg，水溫升高2℃，湖水吸收的熱量是多少？這些熱量相當于多少t無煙煤完全燃燒放出的熱量？（無煙煤的熱值為3.4107J/kg） 10、一臺大型推土機的推力約為3104N，勻速推著土總行程達10km，消耗柴油約30.3kg,求推土機上裝的柴油機的熱機效率。 板書設計： 課后反思：