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2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第六單元寫作指導(dǎo) 人教新課標(biāo)版 【文題展示】 走進(jìn)初三，我們丟掉了絲絲稚氣，多了一份新奇，多了一份狂放，多了一份歡樂(lè)，當(dāng)然也有歡樂(lè)背后掩飾不住的痛楚和無(wú)奈?？v然是“書生意氣，揮斥方遒”，可并非都是“少年不識(shí)愁滋味，為賦新詞強(qiáng)作愁”。 初三是一個(gè)轉(zhuǎn)折的驛站，一個(gè)新的征程。“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，在這個(gè)燦爛的花季里，我們用激情叩響心靈的回音，生命將在繽紛的夢(mèng)想中輕舞飛揚(yáng)。 請(qǐng)以“我的初三生活”為話題寫一篇作文，不少于600字。 【思路點(diǎn)撥】 1．多角度構(gòu)思，選準(zhǔn)突破口。生活是酸甜苦辣咸的結(jié)合，初三發(fā)生的故事數(shù)不勝數(shù)，其中有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)；有幸福的瞬間，也有傷心的時(shí)刻。我們?cè)谙鹿P時(shí)，要進(jìn)行多角度立體構(gòu)思，可以寫成長(zhǎng)過(guò)程中的快樂(lè)，也可以抒發(fā)不如意帶來(lái)的苦惱，選取合適的突破口，把內(nèi)心的情感淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)。 2．明確主題，深刻立意。動(dòng)筆之前，先要思考一下，你要寫的這個(gè)故事給了你怎樣的人生啟示，是父母老師的關(guān)愛給了你動(dòng)力，還是從拼搏中感受到成功的快樂(lè)，是感慨初三生活的壓力，還是認(rèn)為要笑對(duì)人生挑戰(zhàn)等等。最好能選一個(gè)與眾不同的視角，主題有點(diǎn)新意最好，比如從與同學(xué)交往的矛盾坎坷中，感悟出應(yīng)當(dāng)怎樣珍惜友情等等。只有從事例中寫出人生認(rèn)識(shí)，這樣文章才有深度。 3．精心選材，詳略得當(dāng)。如果說(shuō)一個(gè)與題目相符合的主題是文章的靈魂，那么能夠服務(wù)于這個(gè)主題的材料便是文章的血肉。要圍繞主題，選擇最有代表性、最有說(shuō)服力的材料，這樣才能更好的表達(dá)主題。選擇好了材料以后，還要根據(jù)表達(dá)中心的需要，考慮哪些材料詳寫，哪些材料略寫。一般說(shuō)來(lái)，最能表現(xiàn)文章主題的材料要詳寫，同文章的主題有些關(guān)系的次要材料略寫。否則，就會(huì)造成喧賓奪主。 4．注重細(xì)節(jié)，凸顯真情。真情實(shí)感往往離不開生動(dòng)典型的細(xì)節(jié)描寫，如果文章通篇都是籠統(tǒng)概括的敘述，即使是寫親身經(jīng)歷過(guò)的事，也往往會(huì)給人不真實(shí)的感覺。這次習(xí)作要求寫初三生活，我們可結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，抓住與老師、同學(xué)交往中留給你最深刻印象的細(xì)節(jié)，通過(guò)對(duì)細(xì)節(jié)的描摹，引起讀者的共鳴。 【名篇引路】 我的中學(xué)時(shí)代 文/季羨林 我從小學(xué)到初中，不是一個(gè)勤奮用功的學(xué)生，考試從來(lái)沒(méi)有得過(guò)甲等第一名，大概都是在甲等第三四名或乙等第一二名之間。我也根本沒(méi)有獨(dú)占鰲頭的欲望。 到了正誼中學(xué)以后，此地的環(huán)境更給我提供了最佳游樂(lè)的場(chǎng)所。校址在大明湖南岸，校內(nèi)清溪流貫，綠楊垂蔭。校后就是“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的“湖”，正是我戲樂(lè)的天堂。我家住南城，中午不回家吃飯，家里窮，每天只給銅元數(shù)枚，作午餐費(fèi)。我以一個(gè)銅板買鍋餅一塊，一個(gè)銅板買一碗炸丸子或豆腐腦，站在擔(dān)旁，倉(cāng)猝食之，然后飛奔到校后湖濱去釣蝦，釣青蛙。我沉湎于這種游戲，其樂(lè)融融。 但是，叔父對(duì)我的要求卻是很嚴(yán)格的。正誼中學(xué)有一位教高年級(jí)國(guó)文的教員，對(duì)古文很有造詣。他在課余辦了一個(gè)講習(xí)班，專講《左傳》《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》一類的古籍，叔父要我也報(bào)了名。每天正課完畢以后，再上一兩個(gè)小時(shí)的課，學(xué)習(xí)上面說(shuō)的那一些古代典籍。有多少收獲，也說(shuō)不清楚了。 當(dāng)時(shí)，濟(jì)南有一位頗有名氣的馮鵬展先生，英文水平很高，白天在幾個(gè)中學(xué)里教英文，晚上在自己創(chuàng)辦的尚實(shí)英文學(xué)社授課。我大概在這里學(xué)習(xí)了兩三年，收獲相信是有的。 就這樣，雖然我自己在學(xué)習(xí)上并不勤奮，然而，為環(huán)境所迫，反正是夠忙的。每天從正誼回到家中，匆匆吃過(guò)晚飯，又趕回城里學(xué)英文。當(dāng)時(shí)只有十三四歲，精力旺盛到超過(guò)需要。在一天奔波之余，每天晚9點(diǎn)下課后，還不趕緊回家，而是在燈火通明的十里長(zhǎng)街上，看看商店的櫥窗，慢騰騰地走回家。雖然囊中無(wú)錢，看了琳瑯滿目的商品，也能過(guò)一過(guò)“眼癮”，飽一飽眼福。 叔父顯然認(rèn)為，這樣對(duì)我的學(xué)習(xí)壓力還不夠大，必須再加點(diǎn)碼。他親自為我選了一些篇古文，講宋明理學(xué)的居多，親手用毛筆正楷抄成一本書，名之曰《課侄選文》，有空閑時(shí)，親口給我講授，他坐，我站，一站就是一兩個(gè)小時(shí)。要說(shuō)我真感興趣，那是謊話。這些文章對(duì)我來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上叔父稱之為“閑書”的那一批《彭公案》、《濟(jì)公傳》等等有趣。我往往躲在被窩里用手電筒來(lái)偷看這些書。 （摘自《文化名人憶學(xué)生時(shí)代》，有刪改） 賞析感悟： 作者選取生活中最有代表性的材料，圍繞“玩”與“學(xué)”向我們真實(shí)地展示了他的中學(xué)時(shí)代，充滿情趣的“釣蝦”游戲傳遞出中學(xué)生活的“樂(lè)”，課上課下的勤奮用功表現(xiàn)了中學(xué)生活的“苦”。愛玩可能是每一個(gè)孩子的天性吧，季羨林先生回憶起自己的中學(xué)時(shí)代，竟然也說(shuō)自己“不是一個(gè)勤奮用功的學(xué)生”。但從文中可以看出，他在叔父的嚴(yán)格要求下，每天的正課完畢之后，還利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)與英文。正是有了中學(xué)時(shí)代的廣泛涉獵，才成就了季羨林厚重的人生。 【佳作展示】 初三路上，風(fēng)景別樣 飄動(dòng)的黑發(fā)，清澈的眼神，花一般絢爛的笑容，鹿一般輕快的腳步，走在初三的路上，心中自是說(shuō)不出的愉悅。 初三路上，因?yàn)橛辛税嘀魅卫蠋?，我的生活中多了一份溫暖與感動(dòng)。 和藹可親的笑容，真誠(chéng)關(guān)切的話語(yǔ)，學(xué)習(xí)上的督促，生活上的幫助，讓我不知不覺中消除了心底里對(duì)初三的恐懼。課堂上，老師是博學(xué)的良師；課后，老師是真誠(chéng)的益友；宿舍里，老師又成了噓寒問(wèn)暖的慈母。有了老師的陪伴，這一路我信心百倍。 初三路上，因?yàn)橛辛艘蝗夯顫娍蓯鄣耐瑢W(xué)，我頭頂?shù)奶炜兆兊酶{(lán)更亮。 是緣分，讓我們這些有著同樣追求同樣夢(mèng)想的少男少女走到了一起?？粗粡垙垹N爛如花的笑靨，我不禁在心里偷偷對(duì)自己說(shuō)：生活真好，因?yàn)橛辛四銈?！課堂上，我們可能會(huì)為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)得面紅耳赤，隨著清脆的下課鈴聲我們又開始嬉笑打鬧。在學(xué)校里，我們思念著遠(yuǎn)離了我們的父母和溫暖的家，可回家以后，我們又在彼此思念，思念那些還沒(méi)有討論出結(jié)果的問(wèn)題，思念生病時(shí)那一句句關(guān)切的問(wèn)候和失意時(shí)那一雙雙鼓勵(lì)的眼神。有了同學(xué)的陪伴，我的初三生活不會(huì)淡而無(wú)味。 初三路上，因?yàn)橛辛酥就篮系闹海降娜兆幼兊迷?shī)意而美麗。 校園的丁香花悄然開放，知了在濃密的枝葉間宣泄著夏的熱情，窗外的麻雀在電線桿上哆嘴，相同的志趣和愛好讓我們親密無(wú)間。我們喜歡在燈火闌珊的夜晚，在米黃色的路燈下唱著只有我們這個(gè)年齡才懂的歌；我們喜歡在每一次模擬考試的結(jié)尾，在雪白的草紙上寫著一大串《隱形的翅膀》；我們喜歡在每夜舍友入睡后，偷偷鉆到一個(gè)被窩里，開著手電啃噬一本彼此都鐘情的小說(shuō)；我們喜歡在微風(fēng)拂過(guò)臉頰的一剎那，一遍一遍地小聲重復(fù)著我們不變的夢(mèng)想……有了朋友的陪伴，我這一路將不再孤單。 跨步走在初三路上，風(fēng)景別樣美好…… 點(diǎn)評(píng)： 文章用排比段一氣呵成，從老師、同學(xué)、知己三個(gè)方面，為我們展示了初三生活的“別樣風(fēng)景”。優(yōu)美的語(yǔ)言是文章的一大亮點(diǎn)，富有詩(shī)意的題目、靈活多樣的長(zhǎng)短句、巧妙化用的詩(shī)詞歌詞，都為文章的語(yǔ)言平添了一抹亮色，讓我們真實(shí)感受到了作者初三生活的多彩而爛漫。 【妙語(yǔ)采擷】 1．生活并不都是一帆風(fēng)順，徘徊在理想與現(xiàn)實(shí)之間，有時(shí)收獲的是成功的累累碩果，有時(shí)也會(huì)在泥濘中跌得遍體鱗傷。身后，父母滿含期望的目光焦灼地刺著我的脊背，于是，我暫且拋開路旁的風(fēng)景，低著頭，奮力向前。因?yàn)槲抑?，只有奮斗才會(huì)成功。歷經(jīng)磨難的水氣練就一身晶瑩，然后凝結(jié)成靚麗的云霧。在那個(gè)燦爛六月的午后，我收獲的不僅僅是一份夏日的寧?kù)o，更還有夢(mèng)想成真的喜悅和淡定。我知道，這不是夢(mèng)。 2．不知不覺間，你突然發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。成長(zhǎng)，意味著告別天真，送走幼稚；告別膚淺，送走淺陋。在成長(zhǎng)中，我們失去了稚嫩、傲慢和好高騖遠(yuǎn)；失去了任性、莽撞和惟我獨(dú)尊；學(xué)會(huì)了寬容、忍耐和接納；懂得了照顧自己和關(guān)心別人同等重要?；赝?，在成長(zhǎng)的天空中，父母和老師為你點(diǎn)亮了指路明燈，朋友為你撐開了一方愛的晴空； 在成長(zhǎng)的道路上，有煩惱、委屈、痛苦，有失落、失敗和迷茫，更有成功的感悟和未來(lái)的夢(mèng)想。 3．書包是什么時(shí)候被課本習(xí)題塞滿的？明亮的眼睛下面是什么時(shí)候鍍上了黑色的陰影？手指與筆管的交接處是什么時(shí)候磨出了厚繭？痛苦嗎？放棄嗎？那一張張獎(jiǎng)狀，那一次次在老師面容上綻放的微笑，那一縷縷在父母眼中升騰起的欣慰與希望，是否給了你些許信心，阻止了你退卻的腳步？是誰(shuí)說(shuō)過(guò)：苦澀后的甜蜜更珍貴。是誰(shuí)說(shuō)過(guò)：上了戰(zhàn)場(chǎng)的士兵就不能退回。是誰(shuí)說(shuō)過(guò)：沒(méi)有挫折的道路不會(huì)通向成功之花絢爛開放的彼岸。我愿用心品嘗這奮斗的無(wú)悔。