2019版九年級語文上冊 第二單元 6敬業(yè)與樂業(yè)學案 新人教版.doc
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2019版九年級語文上冊 第二單元 6敬業(yè)與樂業(yè)學案 新人教版 第一課時 學習目標: 1.了解作家作品,識記生字生詞 2.初讀課文,把握文章內容。 一、自主學習 1、 走進作者: 梁啟超:(1873—1929),字卓如,號任公,又號飲冰室主人。廣東新會人。中國近代維新派代表人物、學者,啟蒙思想家、文學家。與康有為一起領導了著名的“戊戌變法”,世稱二人為“康梁”。曾倡導文體改良的“詩界革命”和“小說界革命”,開辟了近代文學理論探索和文學創(chuàng)作的新局面。其著作合編為《飲冰室合集》。 2、背景鏈接 《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁啟超先生于70多年前在上海中華職業(yè)學校為學生所作的演講,對學生進行職業(yè)道德啟蒙教育,有很強的針對性。 3.給加點的字詞注音。 心無旁騖( ) 佝僂 ( )( ) 承蜩 ( ) 褻瀆 ( )( ) 駢進( ) 強聒不舍( ) 解剖( ) 赦免( ) 罪孽( 4.詞語解釋 褻瀆:_________________________________. 駢進:_________________________________. 斷章取義:__________________________________. 安居樂業(yè):_________________________________. 心無旁騖:__________________________________. 強聒不舍:___________________________________. 二、合作探究:小組交流自學結果 1、作者先后談論了哪幾個問題? 2、你認為這幾個問題的關系怎樣? 3、找出本文的中心論點。 1、 理清課文結構 提出問題 : 揭示全文論述的中心—敬業(yè)與樂業(yè) ( ) 分析問題 : 論述敬業(yè)、樂業(yè)的重要性。 ( ) 敬業(yè)與樂業(yè) 解決問題: 總結全文,勉勵人敬業(yè)樂業(yè)。 3、 展示質疑: 抽生展示自學成果, 解決共性問題。 4. 小結: 文章開始提出中心論點敬業(yè)和樂業(yè),緊接著論述了敬業(yè)樂業(yè)的重要性,最后總結全文,勉勵人們要敬業(yè)樂業(yè)。 五、當堂反饋: 1、《敬業(yè)與樂業(yè)》選自《》,作者(),中國近代()派代表人物,與其師()一起領導了著名的“()。 2、這是一篇(),一開始,梁啟超就引用國人熟悉的儒家經(jīng)典《》和道家經(jīng)典《》中的格言,開宗明義地提出了()的論點,圍繞論點采用的論證方法是()接下來,分別談論了()、()、()的重要性;最后,又用()和()總結全文旨意。 第二課時 學習目標 1、 學習文中“舉例子”和“講道理”兩種論證方法 2、 真正領悟“ 敬業(yè)與樂業(yè) ”精神。 一.自主學習:(合作探究,分組討論) 1、作者是怎樣論述“有業(yè)”的必要性的?(閱讀2----5段) 2、 什么叫敬業(yè)?為什么要敬業(yè)?作者是怎樣論述的?(閱讀6----7段) 二.合作探究: 1、怎樣理解“須知苦樂全在主觀的心,不在客觀的事”?作者認為苦樂的關鍵在于什么?(閱讀第8段) 2、“我深信人類合理的生活總該如此”,用自己的話說說“人類合理的生活”應該是怎樣的? 3、讀了本文后,你認為學生該如何“敬業(yè)與樂業(yè)”? 4.文中說“因自己的才能、境地,做一種勞作做到圓滿,便是天地間第一等人。”在你我身邊就有這樣安心本職工作,干一行愛一行,在平凡崗位上干出不平凡工作的人。試說說他的一些事跡。 3. 展示反饋: 4. 小結: 書山有路趣為徑,學海無涯樂做舟!希望每一個同學都能把敬業(yè)與樂業(yè)的精神發(fā)揚到學習中來,帶入今后的工作中去,做事刻苦而不辛苦,在學習中尋找快樂,在奮斗中感受快樂,在競爭中體味快樂,在投入中享受快樂,實現(xiàn)快樂的學習和生活。 五.課外延伸: 最苦與最樂 梁啟超 人生什么事最苦呢?貧嗎?不是;失意嗎?不是;老嗎?死嗎?都不是。我說人生最苦的事,莫過于身上背著一種未來的責任。人若能知足,雖貧不苦;若能安分(不多作分外希望),雖失意不苦;老、病、死,乃人生難負的事,達觀的人看來很平常,也不算什么苦。獨是人在世間一天,便有一天應該做的事;該做的事沒有做完,便像是有幾千斤重擔子壓在肩頭,再苦是沒有的了。為什么呢?因為受那良心責備不過,要逃躲也沒法逃躲?。? 答應人辦一件事沒有辦,欠了人的錢沒有還,受了人的恩惠沒有報答,得罪了人沒有賠禮,這就連這個人的面也幾乎不敢見;縱然不見他的面,睡里夢里都像有他的影子來纏著我。為什么呢?因為覺得對不住他呀,因為自己對于他的責任還沒有解除呀。不獨是對于一個人如此,就是對于家庭,對于社會,對于國家,乃至對于自己,都是如此。凡屬我受過他好處的人,我對于他便有了責任。凡屬我應該做的事,而且力量能夠做得到的,我對于這件事便有了責任。凡屬我自己打主意要做一件事,便是現(xiàn)在的自己和將來的自己立一種契約,便是自己對于自己加一層責任。有了這責任,那良心便時時刻刻監(jiān)督在后頭。一日應盡的責任沒有盡,到夜里頭便是過的苦痛日子。一生應盡的責任沒有盡,便死也是帶著苦痛往墳墓里去。這種苦痛卻比不得普通的災、病、老、死,可以達觀排解得開。所以我說,人生沒有苦痛便罷;若有苦痛,當然沒有比這個更重了。 翻過來看,什么事最快樂呢?自然責任完了,算是人生第一件樂事。古語說得好,“如釋重負”;俗語亦說得是,“心上一塊石頭落了地”。人到這個時候,那種輕松、愉快,真是不可以言語形容。責任越重大,負責的日子越久長,到責任完了時,海闊天空,心安理得,那快樂還要加幾倍哩。大抵天下事,從苦中得來的樂,才算是真樂。人生須知負責任的苦處,才能知道有盡責任的樂處。這種苦樂循環(huán),便是這有活力的人間一種趣味。卻是不盡責任,受良心責備,這些苦都是自己找來的。一翻過來,處處盡責任,便處處快樂;時時盡責任,便時時快樂。快樂之權,操之在己??鬃铀哉f,“無入而不自得”,正是這種作用。 …… 有人說:“既然這苦是從負責任而生的,我若是將責任卸卻,豈不就永遠沒有苦了嗎?”這卻不然。責任是要解除了才沒有,并不是卸了就沒有。人生若能永遠像兩三歲小孩,本來沒有責任,那就本來沒有苦。到了長成,那責任自然壓在你頭上,如何躲避?不過有大小的分別罷了。盡得大的責任,就得大快樂;盡得小的責任,就得小快樂。你若是要躲,倒是自投苦海,就永遠不能解除了。 1.請用精練的語言概括出本文的中心論點。(10字以內) ___________________________________________________________ 2.請用原文填空。 在作者筆下,貧而不苦的原因是□□,失意不苦的原因是□□,老、病、死不苦的原因是□□。作者認為真正的痛苦源自□□□□□□□□。 3.請從最后一段中找出與“快樂之權,操之在己”內涵相一致的一句。 ___________________________________________________________ 4.結合你的理解,說說文章最后所說的“卸卻”責任與“解除”責任有什么不同?(分別用10個字以內回答) (1)“卸卻”責任指________。 (2)“解除”責任指________。 5.文中多處運用對比論證的方法,試找出一處,并體會它的好處。 ___________________________________________________________ 6.讀完全文后,你對“責任”是怎樣理解的? ___________________________________________________________- 配套講稿:
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