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2019-2020年九年級物理全冊《其他簡單機械》教案 新人教版 l 教學(xué)目標(biāo)： （1）知識與技能目標(biāo) 1、認(rèn)識定滑輪和動滑輪的本質(zhì)及其作用。 2、知道簡單機械的一些應(yīng)用。 3、知道輪軸和斜面也能省力。 （2）、過程與方法目標(biāo) 1、通過觀察和實驗，了解定滑輪和動滑輪的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。 2、通過探究，了解定滑輪和動滑輪的特點，培養(yǎng)學(xué)生探究物理規(guī)律的能力。 （3）情感態(tài)度與價值觀 1、多姿多彩的簡單機械激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生樂于探索物理學(xué)原理。 2、通過討論交流、實驗探究，增強學(xué)生之間的協(xié)作意識和團結(jié)精神。 3、通過了解簡單機械的廣泛應(yīng)用，初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對人類社會發(fā)展的作用。 l 設(shè)計理念： 學(xué)生對滑輪、斜面、輪軸可能都有所耳聞，但真正對這些簡單機械的特點則可能并不了解，而學(xué)生大都急切的想了解它們，本節(jié)課可用豐富多彩的探究課題，采用以直觀式為主的綜合啟發(fā)式教學(xué)，滲透探究式的學(xué)習(xí)方法，和靈活多樣的探究實驗來吸引學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，自由的設(shè)計出多種多樣的探究方案，來探究滑輪、斜面和輪軸的特點，對定滑輪和動滑輪的組裝老師可做適當(dāng)引到，而對斜面和輪軸的探究可放手讓學(xué)生自己進行全過程的探究。 l 教學(xué)準(zhǔn)備： 滑輪、細(xì)線、鉤碼、鐵架臺、彈簧測力計、長木板、長方體木塊。 l 教學(xué)流程 1、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題 通過播放升旗和建筑工地上大吊塔的工作視頻，讓學(xué)生觀察思考為什么我們站在地面上就能把五星紅旗升到高高的旗桿上，那么笨重的水泥板等重物怎么一下子就吊起來的呢？引出本節(jié)的課題“其他簡單機械”(板書)。 F G O G F3 2、定滑輪和動滑輪 課件演示： 利用課本圖13-8的漫畫。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)滑輪這種簡單機械的興趣。問題：為什么胖子能拉住包，瘦子卻被包拉上去呢？ 1）、 定滑輪：使用時軸固定不動的滑輪 2）、 動滑輪：使用時軸隨物體一起移動的滑輪。 練習(xí)：識別右圖的滑輪 3、定滑輪和動滑輪的特點 （我們知道杠桿可以為我們帶來很多方便，那么滑輪能為我們帶來什么好處呢？） F1 F2 O L1 L2 F1 F2 G F3 定滑輪的特點探究： 演示實驗1：按課本本節(jié)實驗要求進行。學(xué)生觀察討論、總結(jié) 定滑輪： 不省力，不省距離，能改變力的方向；實質(zhì)是等臂杠桿。 動滑輪的特點探究： F G O L1 L2 演示實驗2：按課本本節(jié)實驗要求進行。學(xué)生觀察討論、總結(jié) 動滑輪：省一半力，費距離，不能改變力的方向。實質(zhì)是動力臂是阻力臂2倍的省力杠桿。 4、滑輪組 同學(xué)們能否利用桌面上的器材組裝一個既省力又能改變力的方向的裝置？（學(xué)生討論安裝）（引導(dǎo)學(xué)生討論組裝，巡回指導(dǎo)） 結(jié)論：1、滑輪組既可以省力又能改變力的方向。 2、繩子自由端移動的距離s是物體移動距離h的幾倍，即s＝nh；繩子自由端的拉力F與動滑輪的重量G動和重物的重量G之間的數(shù)量關(guān)系為(不計繩重和摩擦)。 5、輪軸和斜面 通過播放汽車方向盤、盤山公路等讓同學(xué)閱讀教材利用桌面上的器材自己設(shè)計安裝一個斜面或輪軸。（有能力的同學(xué)可以兩個都探究）觀察、討論、探究自己設(shè)計安裝的裝置有什么特點。 結(jié)論：輪軸和斜面都可以省力，但都要費距離。 6、鞏固和提高 1）、如圖所示，動滑輪右邊繩子固定，左邊懸掛物體Ａ，動滑輪受拉力Ｆ作用將物體Ａ勻速提高２m，則動滑輪升高 m，動滑輪這種使用方法的好處是 （填“省力”或“省距離”）． 2）．如圖所示的裝置中，最省力的是（ ） 7、交流、評估與小結(jié) 1）定滑輪和動滑輪及其特點和實質(zhì) 2) 滑輪組的組裝特點和省力 3）輪軸和斜面的特點 8、作業(yè)布置 1．用同一輛自行車爬上同一座高橋，第一次按直線爬上橋，第二次按“S”型路線爬上橋，比較哪一次要省力些？ 2. 如果右圖所示，繩子能承受的最大拉力100 N，動滑輪重40 N，那么此滑輪組最多能吊起多少N的重物？ (三)板書設(shè)計 五 其他簡單機械 一、定滑輪的實質(zhì)和作用 1．實質(zhì)：等臂杠桿 2．作用：改變力的方向 二、動滑輪的實質(zhì)和作用 1．實質(zhì)：省力杠桿 2．作用：省一半的力 三、滑輪組的作用 1．(不計繩重和摩擦) 2．s＝nh 四、其他簡單機械——省力的機械費距離，省距離的機械費力