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2019-2020年八年級(jí)歷史上冊(cè) 第二學(xué)習(xí)主題 第2課戊戌變法教案 川教版 【課標(biāo)要求】 知道“百日維新”的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)戊戌變法對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響。 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識(shí)與能力 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解公車(chē)上書(shū)、百日維新、戊戌政變和戊戌六君子等歷史基礎(chǔ)知識(shí)。 結(jié)合課文，利用文件奏折、宣傳圖畫(huà)等歷史資料，培養(yǎng)學(xué)生的 歷史想象能力和分析能力，能從中找到維新變法運(yùn)動(dòng)發(fā)生的社會(huì)原因、政治原因以及經(jīng)濟(jì)原因。此外，就康有為、梁?jiǎn)⒊兎ㄔ谏鐣?huì)各界的反應(yīng)進(jìn)行對(duì)比，加深對(duì)變法運(yùn)動(dòng)失敗的理解。 二、過(guò)程與方法 指導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，收集歷史證據(jù)，探索公車(chē)上書(shū)所產(chǎn)生的社會(huì)影響。提示觀察問(wèn)題的角度和收集整理史料的方法，培養(yǎng)學(xué)生研究歷史的興趣和能力。 指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比方法，了解社會(huì)各界對(duì)變法的不同反應(yīng)，從而理解變法失敗的原因。由于學(xué)生學(xué)習(xí)能力的限制，老師應(yīng)事先指明比較的目的和方向（理解變法的失?。?、比較的對(duì)象（社會(huì)各界的反應(yīng)）等等。解決為什么比較和在哪方面比較的問(wèn)題，找出歷史現(xiàn)象的異同，促進(jìn)新觀點(diǎn)的產(chǎn)生。 制作歷史大事年表，列舉1895—1898年中國(guó)維新變法運(yùn)動(dòng)的重大事件。 三、情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解維新變法人士的進(jìn)步立場(chǎng)，激發(fā)其熱愛(ài)祖國(guó)、振興中華的高尚情操和歷史責(zé)任感。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 一、重點(diǎn)：“公車(chē)上書(shū)”和百日維新。 二、難點(diǎn)：戊戌變法意義和戊戌變法主張不能實(shí)現(xiàn)原因的認(rèn)識(shí)。 【授課類(lèi)型】 新課。 【教學(xué)時(shí)間】 1課時(shí)。 【教學(xué)準(zhǔn)備】教師研讀課標(biāo)、教材，撰寫(xiě)教案，制作多媒體課件。 【教學(xué)方法】講述法、討論法、啟發(fā)式教學(xué)法、問(wèn)題探究法多法結(jié)合。 【教具（媒體）】計(jì)算機(jī)及多媒體課件。 【教學(xué)過(guò)程】 引入新課： （教師設(shè)問(wèn)引導(dǎo)）甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)面臨什么形勢(shì)？引導(dǎo)學(xué)生察看甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后的中國(guó)時(shí)局圖，中國(guó)面臨瓜分危機(jī)，中華民族到了亡國(guó)滅種的邊緣，啟發(fā)學(xué)生該怎么辦？假如你是19世紀(jì)末一位熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)心祖國(guó)命運(yùn)的中國(guó)人，你會(huì)怎樣去拯救我們的民族呢？ 學(xué)習(xí)新課： 一、維新變法運(yùn)動(dòng)的興起 引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)分析維新變法運(yùn)動(dòng)的背景：甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后，中國(guó)面臨被瓜分的危機(jī)，帝國(guó)主義的侵略使中國(guó)民族危機(jī)空前嚴(yán)重，面臨亡國(guó)的嚴(yán)重危機(jī)。隨著中國(guó)民族資本主義的發(fā)展，民族資產(chǎn)階級(jí)開(kāi)始登上歷史舞臺(tái)，他們要求實(shí)行變法改革社會(huì)現(xiàn)狀。 請(qǐng)同學(xué)們閱讀“維新變法運(yùn)動(dòng)的興起”，思考：康、梁等維新派為變法做了哪些準(zhǔn)備？請(qǐng)學(xué)生試著歸納：上書(shū)皇帝、創(chuàng)辦報(bào)刊 、創(chuàng)辦新學(xué)堂 、成立學(xué)會(huì)、著書(shū)講學(xué)。其中影響最大的是？什么是公車(chē)上書(shū)？有何影響？引導(dǎo)學(xué)生回答？沖擊了封建社會(huì)腐敗沉悶的思想文化，引發(fā)了一場(chǎng)思想解放潮流，激發(fā)起人們關(guān)心國(guó)家命運(yùn)的熱情，啟發(fā)了人們探索救國(guó)救亡之道的積極性，為隨后進(jìn)行的戊戌變法作了有力的鋪墊。 二、百日維新 請(qǐng)同學(xué)們帶著問(wèn)題閱讀“百日維新”，思考：戊戌變法的直接背景是什么？時(shí)間是哪年？為什么稱(chēng)為百日維新？主要內(nèi)容？結(jié)果？性質(zhì)？影響？ 關(guān)于變法法令內(nèi)容，試讓學(xué)生制作一個(gè)表格，來(lái)歸納內(nèi)容；從政治、經(jīng)濟(jì)、思想、文化等方面對(duì)各項(xiàng)內(nèi)容逐項(xiàng)講解，幫助學(xué)生理解分析。講述中可對(duì)每一項(xiàng)內(nèi)容設(shè)問(wèn)，如政治方面：廣開(kāi)言路是什么意思？為那些人開(kāi)了路；裁撤冗官，是那些官，他們會(huì)支持嗎？經(jīng)濟(jì)方面的措施，則有什么作用？文化方面的措施，又會(huì)有什么作用？ 戊戌變法內(nèi)容簡(jiǎn)表 類(lèi)別 內(nèi)容 政治 略 經(jīng)濟(jì) 略 文化 略 軍事 略 通過(guò)內(nèi)容的分析，可以看出這次變法對(duì)發(fā)展中國(guó)經(jīng)濟(jì)和學(xué)習(xí)外國(guó)的先進(jìn)科學(xué)文化是有巨大推動(dòng)作用；也可以看得出這次變法有人支持，也有人會(huì)反對(duì)，會(huì)是哪些人？學(xué)生思考回答。 三、戊戌六君子 學(xué)生看書(shū)，想一想以慈禧為首的頑固派在做什么？戊戌變法的命運(yùn)如何？維新派是如何應(yīng)對(duì)？結(jié)果如何？ 在與頑固派的斗爭(zhēng)中，有位志士譚嗣同我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下。指導(dǎo)學(xué)生看教材插圖，讀他的遺言，理解他的變法態(tài)度和決心，學(xué)習(xí)他愛(ài)國(guó)進(jìn)取、勇于犧牲的獻(xiàn)身精神。 教師引導(dǎo)學(xué)生試著總結(jié)變法失敗的主要原因，之后師生共同歸納總結(jié)，并板書(shū)如下： 1、中國(guó)封建頑固勢(shì)力非常強(qiáng)大，竭力阻礙變法； 2、中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)維新派力量弱小，只依靠一個(gè)沒(méi)有實(shí)權(quán)的皇帝，不敢發(fā)動(dòng)群眾。 教師引導(dǎo)學(xué)生討論變法的影響，之后共同歸納總結(jié)，并板書(shū)如下： 1、戊戌變法是一次資產(chǎn)階級(jí)的愛(ài)國(guó)政治運(yùn)動(dòng)，加快了中國(guó)近代化的進(jìn)程。 2、維新派在帝國(guó)主義侵略日益加深的緊要關(guān)頭，要求挽救民族危亡，發(fā)展資本主義，具有愛(ài)國(guó)和進(jìn)步的意義。 3、這次變法廣泛傳播了資產(chǎn)階級(jí)政治學(xué)說(shuō)和自然科學(xué)知識(shí)，在社會(huì)上起了思想啟蒙作用。 4、戊戌變法失敗的血的教訓(xùn)，促使資產(chǎn)階級(jí)的政治斗爭(zhēng)由改良轉(zhuǎn)向了革命。 【反饋與小結(jié)】 略 【練習(xí)與作業(yè)】 材料一 “觀大地諸國(guó)，皆以變法而強(qiáng)，以守舊而亡，……觀萬(wàn)國(guó)之勢(shì)， 能變則全，不變則亡，全變則強(qiáng)，小變?nèi)酝?。? ——康有為上清帝第 六書(shū) 材料二 戊戌變法時(shí)“家家言時(shí)務(wù)，人人變西學(xué)”“舉國(guó)鼓舞歡蹈，爭(zhēng)求上書(shū)，民疾苦，悉達(dá)天聽(tīng)?！? 請(qǐng)回答：①材料一反映了哪一政治派別的觀點(diǎn)？該觀點(diǎn)的主要代表人物有哪些？ ②材料二中的“時(shí)務(wù)”指的是什么？“西學(xué)”指的是什么？ ③你認(rèn)為戊戌變法對(duì)中國(guó)近代社會(huì)影響最深遠(yuǎn)的是什么？