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布置理想的家居 1教學(xué)目標(biāo) (一)顯性目標(biāo): 能大體布置家居平面圖,在作業(yè)中知道房間平面尺度與家具一般尺度的概念;理解房間使用功能與美化的正確關(guān)系。 (二)隱性目標(biāo): 培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活和對(duì)美好生活的追求;養(yǎng)成對(duì)身邊事物敏銳的觀察態(tài)度以及認(rèn)真細(xì)致完成作業(yè)的良好習(xí)慣。 2學(xué)情分析 本課的教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),引發(fā)了學(xué)生對(duì)身邊熟悉事物中所包含的美感產(chǎn)生興趣并探究其中的審美因素,同時(shí)提高了學(xué)生的生活品味。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)從營(yíng)造家庭環(huán)境出發(fā),將學(xué)生引導(dǎo)到“居室美化”這一新的知識(shí)領(lǐng)域,在潛移默化中提升學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)。可以預(yù)計(jì),在此次作業(yè)中,學(xué)生們可以各展才華,充分發(fā)揮個(gè)性化設(shè)計(jì)的創(chuàng)造能力。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn):居室布置的設(shè)計(jì)方案。 教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)中的功能意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、審美意識(shí)的完美結(jié)合。 4教學(xué)過程 4.1一課時(shí) 4.1.1教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課 教師評(píng)述:在上新課之前,先讓我們伴隨著音樂欣賞一些宜人的家居設(shè)計(jì)。 教師活動(dòng):播放輕松愉悅的音樂,同時(shí)顯示家庭室內(nèi)的圖片。 教師提問:同學(xué)們,從我們剛才所看到的家居圖片中,給你產(chǎn)生哪些聯(lián)想?或者說,這些圖片給你有什么感覺? 學(xué)生回答(學(xué)生回答,教師補(bǔ)充)溫暖、舒適、溫馨、休息、放松等。 陳述導(dǎo)入:人人都希望將自己的家庭布置得溫馨舒適,那么怎樣才能 布置一個(gè)理想的家庭環(huán)境呢?這堂課,我們就共同來學(xué)習(xí): 布置理想的家居。 活動(dòng)2【講授】講授新課 1.引入探究:同學(xué)們,想一想,一個(gè)充滿生活氣息、溫暖親切的家庭環(huán)境靠什么來營(yíng)造? 學(xué)生回答:家具、墻面、地面、天花板、窗簾、燈光、綠化、室內(nèi)陳設(shè)或各種裝飾。 2.在室內(nèi)平面圖中, 同學(xué)們能不能找到家庭通常是由哪些空間組成?每個(gè)空間是如何營(yíng)造溫馨舒適的家庭環(huán)境? (1)引導(dǎo)學(xué)生觀察家庭平面圖,從圖中認(rèn)識(shí)到家庭通常由客廳、餐廳、臥室、書房、廚房、衛(wèi)生間、陽臺(tái)組成。 (2)在認(rèn)識(shí)空間組成的同時(shí),師生共同完成對(duì)家庭中每個(gè)空間的功能介紹。 3.設(shè)問:我們知道,每個(gè)房間的不同功能可以滿足人們對(duì)居住的各種需求。但是,當(dāng)我們?cè)诓贾靡粋€(gè)家庭環(huán)境時(shí),是不是僅僅滿足于功能? 結(jié)論:不是,還應(yīng)該在滿足功能的同時(shí),進(jìn)一步使家庭環(huán)境更具有藝術(shù)性。所以,家居設(shè)計(jì)的目標(biāo):功能與美的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。 4.深入探究:為了實(shí)現(xiàn)家居設(shè)計(jì)這一目標(biāo),在布置家庭環(huán)境時(shí),還需要考慮哪些因素? 探究結(jié)論:(1)整體布局,按照實(shí)際功能劃分區(qū)域,滿足學(xué)習(xí)、生活、運(yùn)動(dòng)、娛樂的需要。(動(dòng)靜分區(qū)) (2)家具的擺放、選擇與實(shí)際功能相符,不能擁堵。 a.什么樣的空間用什么樣的家具; b.空間大小與家具要統(tǒng)一; c.要考慮室內(nèi)線條的美感,或整體劃一、或錯(cuò)落有致。 (3)恰當(dāng)?shù)纳蚀钆?色彩明快和諧而富于變化。 (4)具有一定的藝術(shù)風(fēng)格,能體現(xiàn)自己的審美感受。 a.中國(guó)古典風(fēng)格 b.歐洲古典風(fēng)格 c.自然田園風(fēng)格 d.現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格 根據(jù)(4)提問:你喜歡哪一種藝術(shù)風(fēng)格? 學(xué)生回答,教師歸納:不同藝術(shù)風(fēng)格的家居環(huán)境體現(xiàn)了房屋主人不同的文化品味和審美取向。 活動(dòng)3【活動(dòng)】設(shè)計(jì)步驟 5.如果讓同學(xué)們將頭腦中設(shè)計(jì)好的家居布置圖以圖紙的形式畫出來, 應(yīng)如何繪制? 設(shè)計(jì)步驟:(1)確定比例關(guān)系,畫出平面圖; (2)定出門窗的位置; (3)按照相應(yīng)的比例畫出各種家具的外形; (4)根據(jù)平面圖,畫出立面圖。 6.引導(dǎo)學(xué)生看課本:教材中的平面圖有哪幾種表達(dá)方法?每種表達(dá)方法都有哪些特點(diǎn)? (學(xué)生回答,教師歸納):設(shè)計(jì)圖的表達(dá)方式多種多樣,既可以通過手繪的形式,也可通過手工制作的方法。 (1)單色線條繪制的方法:準(zhǔn)確、清晰。 (2)彩色填涂繪制的方法:直觀、鮮明。 (3)紙片拼擺的方法:可變換家具擺放的位置。 (通過課件展示,讓學(xué)生有更多的選擇空間,在欣賞中掌握方法。) 7.拓展:現(xiàn)代家居空間一般都有主題墻,比如:客廳沙發(fā)后的墻面或電視機(jī)后的背景墻。通常在客廳,也有在餐廳或臥室出現(xiàn)的,它是家居設(shè)計(jì)的點(diǎn)睛之筆。 活動(dòng)4【作業(yè)】布置作業(yè) (四)布置作業(yè): 1.在戶型平面圖中布置理想的家居。(附圖) 2.設(shè)計(jì)自己家庭某個(gè)房間的主題墻。 (五)作業(yè)要求: 1.以上2題任選一題; 2.在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)功能與美的協(xié)調(diào)統(tǒng)一,充分發(fā)揮自己的設(shè)計(jì)水平; 3.紙張大小為16開,表現(xiàn)方法不限,制作工具不限。 (六)巡視指導(dǎo): 1.教師在巡視過程中掌握全班作業(yè)的整體情況; 2.對(duì)作業(yè)完成有困能的同學(xué)予以恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo); (七)展示與交流: 1.自評(píng) 2.師評(píng) 3.互評(píng) (在作業(yè)完成后,評(píng)出“最佳創(chuàng)意效果圖”、“最佳制作效果圖”、“最佳進(jìn)步效果圖”。以此關(guān)注每個(gè)學(xué)生,促進(jìn)共同發(fā)展。) (八)課堂小結(jié): 今天,這堂課我們學(xué)習(xí)了如何布置一個(gè)理想的家居環(huán)境。通過這次作業(yè)使我們能夠獨(dú)立自主地完成家居設(shè)計(jì)的布置方案,這對(duì)于我們以后布置其它室內(nèi)空間都大有幫助。 活動(dòng)5【測(cè)試】課后評(píng)價(jià) (一)是否在課前認(rèn)真預(yù)習(xí);(二)是否有效地參與課堂教學(xué); (三)能否將課堂上所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到作業(yè)中; (四)作業(yè)中能否發(fā)揮自己獨(dú)到的想象。