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2019版八年級(jí)物理上冊(cè) 1.2聲音的特征教案 （新版）蘇科版 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)和技能 1、知道樂(lè)音的三個(gè)特征：音調(diào)、響度和音色 2、了解音調(diào)的高低跟頻率的關(guān)系，響度大小跟振幅關(guān)系，了解不同的發(fā)聲體的音色不同。 3、知道聲音在空氣中的傳播速度 4、通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析概括能力，并訓(xùn)練學(xué)生學(xué)習(xí)用物理語(yǔ)言表達(dá)結(jié)論的能力。 過(guò)程 與 方法 1、采用演示實(shí)驗(yàn)，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生探究物理知識(shí)的規(guī)律 2、通過(guò)學(xué)生實(shí)驗(yàn)和聽(tīng)錄音，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比的方法尋找物理規(guī)律 情感、態(tài)度與 價(jià)值觀 1、增加典型的演示實(shí)驗(yàn)，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)聲學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)興趣。 2、通過(guò)聲音的三要素學(xué)習(xí)，提高學(xué)生音樂(lè)審美能力。 3、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。 2. 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn) 重點(diǎn) 樂(lè)音的三要素，音調(diào)與頻率關(guān)系，響度跟振幅關(guān)系 難點(diǎn) 音調(diào)和響度的區(qū)別 3. 教學(xué)用具 4. 標(biāo)簽 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)舊知、引入新課 設(shè)問(wèn)：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，請(qǐng)同學(xué)們利用身邊的器材如桌子、凳子、鉛筆盒和尺子等比較它們發(fā)聲的現(xiàn)象有什么不同？ 學(xué)生活動(dòng)：同時(shí)讓兩名學(xué)生利用教具來(lái)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。 學(xué)生討論：可能會(huì)提出聲音現(xiàn)象在多方面的不同。 教師總 結(jié)：這些都是聲音的特征。 二、講授新課（新知探究） 1、探究聲音強(qiáng)弱（大?。┡c什么因素有關(guān)。 同學(xué)們?cè)趧偛诺幕顒?dòng)中，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，小鼓的聲音特別響，請(qǐng)敲鼓的同學(xué)談?wù)?，你怎么做的使小鼓特別響？邊說(shuō)邊再做給同學(xué) 們看看。 設(shè)問(wèn)：①請(qǐng)你介紹一下，特別響時(shí)鼓面的振動(dòng)有何特點(diǎn)？怎樣讓別的同學(xué)也能看到鼓面振幅大小，按照你設(shè)計(jì)的方案再做一次。 ②根據(jù)這一現(xiàn)象，同學(xué)們能否認(rèn)為敲鼓時(shí)，聲音響到什么程度與鼓面振動(dòng)的幅度大小有關(guān) 學(xué)生討論…… ③換了聲源，上述的結(jié)論還成立嗎？能否根據(jù)表格的內(nèi)容設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證？ 鋸條振動(dòng)幅度與聲音響度間關(guān)系 學(xué)生活動(dòng)：…… 換用二胡可以做同樣的 實(shí)驗(yàn)。 演示實(shí)驗(yàn)兩次用力大小不同彈同一弦時(shí)比較聲音響度 歸納總結(jié)得出結(jié)論 響度：表示聲音的強(qiáng)弱（大小） 振幅：表示振動(dòng)的幅度 它們之間關(guān)系：響度大小是由振幅大小決定的 2、探究決定聲音高低的因素 聲音不但有大有小，還有高有低，我們稱為音調(diào)，同學(xué)們?cè)谥v話時(shí)，女同學(xué)的音調(diào)高，男同學(xué)的音調(diào)低，物理學(xué)中的音調(diào)大小，在生活中常用尖細(xì)、粗啞來(lái)表示，而在音樂(lè) 中常用音階來(lái)區(qū)分。 設(shè)問(wèn)：音調(diào)的大小由什么因素決定的？同學(xué)們能根據(jù)日常生活的事實(shí)或剛才各種實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象中，對(duì)這個(gè)問(wèn)題提出自己的一些想法或看法嗎？ 學(xué) 生討論…… 引導(dǎo)歸納：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，音調(diào)的高低一定與發(fā)聲體的振動(dòng)有關(guān)，我們?nèi)杂檬嶙觼?lái)探究這個(gè)問(wèn)題。 簡(jiǎn)單介紹研究方法（出示鋼尺） 按照表格的內(nèi)容設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并得出結(jié)論：鋸條的音調(diào)與鋸條振 動(dòng)快慢的關(guān)系 結(jié)論 歸納總結(jié)： ①振動(dòng)快慢——頻率 1秒內(nèi)振動(dòng)次數(shù) 單位：赫茲（Hz） ②聲音高低——音 調(diào) ③二者關(guān)系——振動(dòng)頻率越大，音調(diào)就越高 3、音色 啟發(fā)：聲音是豐富多彩的，各種不同樂(lè)器演奏時(shí) 發(fā)出的聲音，即使 音調(diào)和響度相同，我們也能分辨出它們的聲音。 學(xué)生活動(dòng)：①請(qǐng)兩位同學(xué)分別用二胡和笛子來(lái)演奏同一首歌曲，利用對(duì)比來(lái)聽(tīng)音。 ②四位女同學(xué)站在教室后面念一首詩(shī)，每人讀一句，其它學(xué)生聽(tīng)后指出 是誰(shuí)念的。 歸納：我們之所以能聽(tīng)出熟悉的人，熟悉的樂(lè)器的聲音，是因?yàn)椴煌娜?，不同的?lè)器發(fā)出的聲音有不同的特色，叫做音色不同。 介紹古代編鐘，音色優(yōu)美 小結(jié)：①不同的發(fā)聲體音色不同 ②音色是由發(fā)聲本身決定的 ③響度、間調(diào)和音色的聲音的三要素