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五、 2019-2020年八年級物理上冊 第一章聲現(xiàn)象 五聲的利用教案 人教新課標版 課程標準要求 【教學目標】 1．知識與技能 ●了解現(xiàn)代技術中與聲有關的知識的應用。 2．過程與方法 ●通過小組競賽、分組討論、觀看動畫等獲得社會生活中聲的利用方面的知識;通過實驗探究和創(chuàng)新了解聲可傳遞能量 3．情感態(tài)度與價值觀 ●了解聲在現(xiàn)代技術中的應用,進一步增加對科學的熱愛； ●通過實驗探究和創(chuàng)新培養(yǎng)學生的實驗探究和創(chuàng)新能力； ●培養(yǎng)學生“一分為二”的辯證思想。 【教學重難點】 重點：現(xiàn)代技術中與聲有關的知識應用 難點：聲在現(xiàn)代技術中的應用 【教學方法】 探究討論法 【教學器材】 去掉兩端蓋子的罐頭盒，橡皮膜，橡皮筋，蠟燭，火柴 【教學過程】 一、引入新課 采用創(chuàng)設問題情境引入新課。由動畫《蝙蝠與聲吶系統(tǒng)》引入聲的利用．【提問】物理知識從實際中來，又要應用到實際中去，你對聲的利用知道多少？ 【板書】 五、 聲的利用 二、新課開始 A、 擂臺賽式游戲活動“聲的利用” 新課教學中注重了課堂的活動化．學生自由組成四個大組，比賽內(nèi)容是“聲的利用”．分必答題和搶答題．用＂正＂在黑板上累計得分，獲獎組獎勵小紅旗． １.必答題是在規(guī)定的時間內(nèi)每組說出一個聲的利用的事例，允許討論，不準重復，其他組參與評判．舉出一個正確事例得１００分，錯誤不得分，超過時間（３０秒）不得分．教師作出中肯的評價． ２.搶答題是各組討論交流的實驗探究和創(chuàng)新． （一）聲與信息 ①雷雨、②鐵路工人檢查鐵軌、車輪、③醫(yī)生用聽診器診病、④古代霧中航海的號角、⑤蝙蝠是靠眼睛觀察障礙物和昆蟲，蝙蝠采用的方法叫做回聲定位⑥利用回聲定位人們制成聲納⑦中醫(yī)診病的“聞”、⑧用B超（超聲波）看病、檢查胎兒的情況、⑨超聲探傷、測厚、測距、醫(yī)學診斷和成像、工業(yè)上對產(chǎn)品無損探傷、加工、焊接、乳化、粉碎、脫氣、種子處理 （二）聲與能量 舉例：水面上的水波使書也隨之上下起伏，說明石頭的能量通過水傳遞給樹葉。 師：聲波是一種波動，聲波能傳遞能量嗎？ [演示1] 空氣的振動使火焰搖動 師：聲波傳遞能量有哪些實例 ①超聲波清洗鐘表、眼鏡、②利用超聲波振動清除人體內(nèi)的結(jié)石、③爆竹升天，震耳欲聾、④超聲波干擾信號、⑤超聲波測速、⑥對鋼鐵、陶瓷、寶石、金剛石等堅硬無力進行鉆孔和切削. B、 一分為二地、辯證地看問題 　　在課件中補充一些聲的利用的科技成果．豐富學生的視野．順便指出事物都是一分為二的，噪聲一向為人們所厭惡，但是隨著現(xiàn)代科學技術的發(fā)展，人們也利用噪聲造福人類．超聲波和次聲波對人類有利用的一面，但也有危害的一面 C、 創(chuàng)新活動“我是小小發(fā)明家” 　利用雄蚊的聲音來驅(qū)咬人的雌蚊 　利用貓的聲音來趕老鼠 【板書設計】 五、 聲 的 利 用 1.聲音能傳遞信息 2. 聲波能傳遞能量 布置課后作業(yè) 1.課本P30,動手動腦學物理1,2,３ 2．選用課時優(yōu)化設計 【教學后記】