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第5課《千姿百態(tài)的水》 1教材分析 本課屬于“綜合探索”學習領(lǐng)域的內(nèi)容。本課選擇了與人類息息相關(guān)的水為主題內(nèi)容展開教學。一方面,讓學生細心觀察大自然中水的不同狀態(tài),從而發(fā)現(xiàn)水的造型規(guī)律,另一方面通過體驗和創(chuàng)造活動,引導學生發(fā)現(xiàn)水在不同條件下產(chǎn)生的多種形態(tài),從探究活動中獲得視覺感受和審美體驗,創(chuàng)造出生動的形象。引導學生設計不同形態(tài)的水,掌握基本制作方法,樹立合理選擇材料的意識,培養(yǎng)其設計能力。 2教學目標 知識技能: 能細心觀察與主動體驗,學會制作不同形態(tài)的水。 過程與方法: 能選擇合適的材料,大膽創(chuàng)新,創(chuàng)作完成一件表現(xiàn)“水”的作品。 情感態(tài)度與價值觀: 能在實踐活動中獲得審美感受,并在合作探究中體會發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愉悅,同時培養(yǎng)學生環(huán)保意識。 3學情分析 七年級學生天真、活潑、好奇心強,經(jīng)過一個多學期的學習,學生知識面已有所拓展,有著豐富的想象力,掌握了一些美術(shù)基礎(chǔ)知識,并具備了一定的審美能力和初步的技能技巧表現(xiàn)能力。本課“綜合探索”學習領(lǐng)域的內(nèi)容。本課選擇了與人類息息相關(guān)的水為主題內(nèi)容展開教學。因此在教學中應注意引導學生在了解作品形式的基礎(chǔ)上,進一步領(lǐng)會藝術(shù)作品的內(nèi)涵美,啟發(fā)學生主動地去關(guān)注藝術(shù)。 4重點難點 重點:能用合適的材料制作不同形態(tài)的水。 難點:能夠感受水的形態(tài)美。 5教學準備 1.多媒體課件,示范工具、教科書。 2.學生自備彩色卡紙、小剪刀、雙面膠、瓶蓋、豆子、塑料管子、線等工具。 6教學過程 6.1 第一學時 6.1.1教學活動 活動1【導入】視頻導入 1、多媒體展示:小視頻“千姿百態(tài)的水” 2、視頻中你們看到了什么?生:各種各樣的水…… 師小結(jié):原來水不僅是生命之源,還可以千變?nèi)f化,千姿百態(tài)啊,讓我們一起走進千姿百態(tài)的水世界吧! 3、出示課題:《千姿百態(tài)的水》 設計意圖:激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。 活動2【講授】新課授入：知水、造水。 (一)神奇的畫筆: 1、讓我們一邊聆聽水的聲音,一邊用筆畫出你剛才“聽”到的水。 2、挑選幾幅學生作品進行展示、小評價。 (二)水形在生活中的應用 1、臺燈——水滴(點) 2、水晶吊燈——大雨(線) 3、商場雕塑——海浪(面) 教師總結(jié):設計元素點、線、面 (三)欣賞大師作品: 1、比較欣賞宋代馬遠和李唐的“水” 2、賞析:九龍壁 (四)游戲:我是造水師 (漣漪、下大雨、毛毛細雨) 1、請三位同學上臺造一造水。(利用合適的材料完成造水小游戲) 2、教師小結(jié)。 (五)介紹造水方法: 畫、剪貼、卷曲、折疊、懸吊及各種方法綜合運用。 設計意圖:引導學生自主探究大師是怎樣表現(xiàn)水的,引出畫水和造水應注意:構(gòu)圖、點線面運用及畫面色彩及形式美感等知識點。 活動3【活動】創(chuàng)新實踐。 創(chuàng)新實踐活動: 小小設計師們,請你們利用本組材料袋里的材料,大膽創(chuàng)新,小組合作完成一個表現(xiàn)千姿百態(tài)水的作品吧!談老師想看看哪組能做得即巧妙又美觀。開動吧!(教師巡回指導) 設計意圖:培養(yǎng)學生創(chuàng)新實踐和團隊協(xié)作的能力。 活動4【活動】展示與評價。 1、組織學生展示作品,自評互評。 2、教師總結(jié)。 設計意圖:互相交流,共同學習,共同提高。 活動5【活動】拓展。 水是生命之源,它不僅給了我們生命,也賦予了我們設計的靈感,豐富了我們的生活。老師希望你們能在發(fā)現(xiàn)水美的同時,也能節(jié)約用水,保護我們的水資源,讓我們千姿百態(tài)的水一直美下去! 設計意圖:知識的延伸,培養(yǎng)學生的綜合能力。 活動6【活動】板書設計。 第5課《千姿百態(tài)的水》 設計元素:點、線、面