七年級道德與法治上冊 第二單元 生活中有你 第五課 為他人開一朵花 第三框 也許另有原因教案 人民版.doc
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也許另有原因 【教學(xué)目標(biāo)】 教學(xué)目標(biāo):與他人交往時要體諒、理解別人行事說話的原因,學(xué)會為他人著想,培養(yǎng)換位思考的能力 【重難點】 教學(xué)重點:換位思考、體量、理解和尊重他人 教學(xué)難點:換位思考、體量、理解和尊重他人 【新課講授】 1、 導(dǎo)入新課: 你能理解她嗎? 閱讀《“小氣”的陳建梅》,并思考: ①說說陳建梅“小氣”的表現(xiàn)都有那些? ②為什么會“小氣”? ——家境非常困難 ③同學(xué)們對她的態(tài)度前后有什么變化? ④陳建梅是一個什么樣的人呢? 2、 新課探究 1、事出有因、理解他人 生活中,我們不能匆匆下結(jié)論,急著否定一個人,要知道他們的一些行為也許另有原因。 角色扮演 ? 放學(xué)了,張林推著自行車剛出校門口,一位男生推著自行車從后面擠上來,車把撞了他一下,也沒有停下來打聲招呼,便匆匆忙忙騎上車飛駛而去。摸著被撞疼的左手,他…… ? A.追上那小子,跟他沒完…… ? B.沖著他的背影罵他幾句,緩解心頭之恨…… ? C.這個冒失的家伙一定是有什么急事,不跟他計較了…… ? 三個選項各自的后果分別是什么呢? ? 你會選擇哪一個答案? 你會選擇哪一個答案? ? 選擇A:追上那小子,跟他沒完。結(jié)果:爭吵一頓,甚至動手。 ? 選擇B:沖他的背影損他幾句,聊解手痛之恨。結(jié)果:雖然解了氣,但給來來往往的同學(xué)一種不文明的印象,被人嘲笑。 ? 選擇C:這個冒失的家伙一定是有什么急事!不跟他計較,趕緊回家吧!結(jié)果:手一會兒不痛了,能體會到理解他人的快樂,整個一天心情都很好。 2、換位思考、理解、體諒和尊重他人 當(dāng)朋友或家人做出與平日異常的行為、說出我們不能理解的話語時,不要責(zé)怪與爭吵,而是要學(xué)會寬容和理解,試著了解其中的原因。只有搞清楚了原因,我們才能真正理解朋友或家人的困境,才能給他們力所能及的幫助和支持。 閱讀課文P57—P58頁《王捷和李嵐嵐》的故事,回答下面的問題: ①這一對好朋友的友誼之路會通向何處呢? ②假如你是王捷,你會怎么做? 這一對朋友的友誼可能會逐漸淡化,會越來越疏遠(yuǎn)。 假如我是王捷,我會先查找自身的原因:我過分依賴?yán)顛箥?,每次都是她在各方面幫助我,而我只是接受從來沒有考慮對方,沒有為他人著想,從來沒有給予她什么!她可能遇到了什么困難,但是我很粗心,從來也沒有為她分擔(dān)些什么。之后,我會在學(xué)習(xí)上主動思考和,不能一味地依賴,還要主動關(guān)心朋友。應(yīng)該知道朋友間的給予和分擔(dān)都是雙向的。 智者的四句箴言 一位16歲的少年去拜訪一位年長的智者。我如何才能變成一個自己愉快、也能夠使別人愉快的人呢? 智者說:我送你四句話。 把自己當(dāng)成別人 (平衡心態(tài)) 感到痛苦憂傷的時候,就把自己當(dāng)成別人,這樣痛苦就自然減輕了;當(dāng)欣喜若狂時,把自己當(dāng)成別人,那樣狂喜也會變得平和中正一些。 把別人當(dāng)成自己 (換位思考) 這樣就可以真正同情別人的不幸,理解別人的需求,而且在別人需要的時候給與恰當(dāng)?shù)膸椭? 把別人當(dāng)成別人 (尊重他人) 要充分地尊重每個人的獨立性,在任何情況下都不可侵犯他人的核心領(lǐng)地。 把自己當(dāng)成自己 (堅持個性) 很簡單,用一生的時間和經(jīng)歷去體會。 3、智者的四句箴言 (1)把自己當(dāng)成別人 (平衡心態(tài)) (2)把別人當(dāng)成自己 (換位思考) (3)把別人當(dāng)成別人 (尊重他人) (4)把自己當(dāng)成自己 (堅持個性) 角色互換 內(nèi)心體驗 與失主調(diào)換角色,體驗失主的焦急心情。 與父母調(diào)換角色,體驗他們對子女的關(guān)愛。 與老師調(diào)換角色,體驗他們對學(xué)生的期待。 與失學(xué)的同齡人調(diào)換角色,體驗他們對求知的渴望。 與危難中的求生者調(diào)換角色,體驗他們對生命的留戀。 換位思考 也叫角色互換,就是在處理一件事情的時候,把你和對方所處的位置關(guān)系交換一下,站在他人的立場上,以他人的思維方式或思考角度來考慮問題。 三、課堂小結(jié) 1、事出有因、理解他人 生活中,我們不能匆匆下結(jié)論,急著否定一個人,要知道他們的一些行為也許另有原因。 2、換位思考、理解、體諒和尊重他人 當(dāng)朋友或家人做出與平日異常的行為、說出我們不能理解的話語時,不要責(zé)怪與爭吵,而是要學(xué)會寬容和理解,試著了解其中的原因。只有搞清楚了原因,我們才能真正理解朋友或家人的困境,才能給他們力所能及的幫助和支持。3、智者的四句箴言(1)把自己當(dāng)成別人 (平衡心態(tài)) (2)把別人當(dāng)成自己 (換位思考)(3)把別人當(dāng)成別人(尊重他人)(4)把自己當(dāng)成自己 (堅持個性) 四、隨堂訓(xùn)練 1、下列不能體現(xiàn)寬容、理解、尊重他人的有( ) A、換位思考,理解別人的錯誤和過失 B、主動溝通、交流,查找問題原因 C、主動出擊,以其人之道還治其人之身 D、學(xué)會觀察,主動幫助他人解決問題 2、上課鈴聲剛過,小雅匆匆跑到教室門口喊:”報告,我剛才……”沒等小雅把話說完,就遭到老師的一頓批評。老師的做法是( ) A、錯誤的,因為他不應(yīng)該批評學(xué)生 B、正確的,因為他怕影響了其他同學(xué)學(xué)習(xí) C、錯誤的,因為他沒聽完小雅的解釋,也許小雅另有原因 D、正確的,上課時間沒有時間聽她解釋 【參考答案】 1. C 2. C- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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