2019-2020年八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 14.1.1《課題學(xué)習(xí)》教學(xué)反思 新人教版.doc
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2019-2020年八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 14.1.1《課題學(xué)習(xí)》教學(xué)反思 新人教版 在前面的一次函數(shù)的學(xué)習(xí)中,學(xué)生已經(jīng)初步具有利用一次函數(shù)分析、解決問(wèn)題的能力,本課是關(guān)于一次函數(shù)與實(shí)際應(yīng)用的課題學(xué)習(xí),隨著新課標(biāo)的不斷深入,在各類考試中,與實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題成為熱點(diǎn),與新課標(biāo)中“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)”相吻合,而事實(shí)上在以往的教學(xué)中重視不夠,因此新教材中新增加了這樣的內(nèi)容,而這樣內(nèi)容既是難點(diǎn)又是重點(diǎn),由于現(xiàn)在的許多學(xué)生養(yǎng)成了衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口的不良習(xí)慣,對(duì)生活中的事例不易理解,因此這一塊內(nèi)容顯得更加重要,在教學(xué)過(guò)程中,采用如抽絲剝繭般層層展開(kāi),讓學(xué)生更加容易理解,并及時(shí)小結(jié),讓學(xué)生能夠有更深刻的印象,并讓學(xué)生養(yǎng)成好的思維習(xí)慣,建立數(shù)形結(jié)的概念.在今天的教學(xué)過(guò)程中,還要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)這類題型的訓(xùn)練.教師在這里要當(dāng)好組織者,讓學(xué)生積極的參與到討論中,積極的發(fā)表自己的意見(jiàn),從而讓每個(gè)學(xué)生都能找到最優(yōu)的解決方案.在討論中對(duì)于學(xué)生的困難一定要給予及時(shí)指導(dǎo). 一、成功之處: 1.本節(jié)課一開(kāi)始的創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,以學(xué)生的生活實(shí)際設(shè)計(jì)問(wèn)題恰當(dāng)?shù)囊氡竟?jié)課的內(nèi)容,可以激發(fā)學(xué)生的求知欲. 2.在教學(xué)設(shè)計(jì)中,基本發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,以學(xué)生為主體,調(diào)動(dòng)學(xué)生去主動(dòng)探究做的還可以!通過(guò)小組討論,師生中間的合作與交流,解決了本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn),讓每個(gè)學(xué)生都能從同伴的交流中獲益,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí),提高了學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)口能力和歸納能力. 3.書(shū)上的例題只有一題 “用那種燈省錢(qián)”,缺少方案選擇問(wèn)題的恰當(dāng)設(shè)元和規(guī)范書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練.為此教學(xué)時(shí)增加補(bǔ)充引例:活動(dòng)1和活動(dòng)2,分別以上網(wǎng)收費(fèi)問(wèn)題,打的問(wèn)題、調(diào)水問(wèn)題不同方案做鋪墊,它們更貼近學(xué)生的生活實(shí)際,也更容易理解和掌握.能更好的體會(huì)本節(jié)課的教學(xué)重、難點(diǎn). 4.始終堅(jiān)持“問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)生的思維”,發(fā)展學(xué)生的思維。設(shè)計(jì)不同梯度的問(wèn)題,讓水平不同的學(xué)生均可以感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的實(shí)用性,符合《課標(biāo)》學(xué)習(xí)有用的數(shù)學(xué)的要求. 5.在學(xué)生的探究中出現(xiàn)故障時(shí),能夠有耐心一步一步的引導(dǎo),并能做到回歸教學(xué)的重、難點(diǎn),讓學(xué)生自主描述,找出根源最終學(xué)生可以獨(dú)立自主的解決問(wèn)題. 二、不足之處: 1.在解決學(xué)生困惑時(shí),學(xué)生們的交流、合作應(yīng)加以完善,注意掌握尺度做到收緊有度. 2.課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)過(guò)多,不利于學(xué)生體會(huì)本節(jié)課的重、難點(diǎn),即重點(diǎn)不夠突出! 3.在課堂的教學(xué)中,學(xué)生回答的偏少,教師講述的過(guò)多.- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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