九年級道德與法治上冊 第一單元 我們真的長大了 第一課 新媒體 新生活 第3框 做新媒體的駕馭者教案 人民版.doc
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做新媒體的駕馭者 年級： 九年級 學科:道德與法治 主備人 備課時間 第 周 星期 二 地 點 會議室 課題 做新媒體的駕馭者 課 時 一課時 教學目標 知識與技能 1.知道如何做新媒體的駕馭者。 2.培養(yǎng)學生善于利用新媒體的能力。 3.培養(yǎng)學生積極融入新媒體的情感。 過程與方法 情感態(tài)度與價值觀 教學重點 如何駕馭新媒體 教學難點 如何駕馭新媒體 教 具 多媒體課件 教學方法 討論法、講演法、探究法 教 學 過 程 集體備課教學設計 個人修訂設計 一、導入新課 觀看《手機與人誰才是主人》，思考怎樣合理利用新媒體。 二、講授新課 （一）利用網(wǎng)絡資源，學會自主學習 1、請向同學介紹一個你經(jīng)常獲取資源的網(wǎng)站,并說一說你是如何得知這個網(wǎng)站的,你推薦這個網(wǎng)站的理由是什么,從這里你學習到了哪些東西。 2、請向同學推薦一個你所了解的網(wǎng)絡學習平臺,并說一說這個學習平臺的特點有哪些,怎樣能更好地利用這個平臺。 3、青少年沉迷網(wǎng)絡有什么危害？ （二）學會建設“自媒體”，傳播正能量 1、你開通了微博、個人主頁或日志嗎?在這些“自媒體”平臺上,你一般會收到和傳播什么類型的信息? 2、如何讓“自媒體”平臺發(fā)揮更大的影響? （三）積極參與公共生活，做負責任的公民 1、 總理“留言板”的開通,為普通民眾參與政治生活提供了哪些便利? 2、你有沒有通過網(wǎng)絡等新媒體參與過社會公共生活?說說你的感受。 3、就你所在的街道社區(qū)、鄉(xiāng)村、學校存在的某一個問題，通過網(wǎng)絡等新媒體，向相關部門提出合理化建議。 4、如何理性利用新媒體參與社會公共生活？ （1）遵守網(wǎng)絡規(guī)則、語言； （2）待人誠實守信，文明友好； （3）不惡意制造傳播謠言； （4）不損害國家、集體的榮譽和利益。 （5）傳遞社會正能量，維護社會公平與正義。 三、課堂小結(jié) 新媒體使我們的學習和生活發(fā)生了巨大變化。我們要充分利用網(wǎng)絡新媒體的優(yōu)勢，理性規(guī)避新媒體帶來的問題，學會在新媒體中發(fā)展自己。 作業(yè)及預習提綱 1. 預習課文。 2. 練習冊 板 書 設 計 做新媒體的駕馭者 一、利用網(wǎng)絡資源，學會自主學習 二、學會建設“自媒體”，傳播正能量 三、積極參與公共生活，做負責任的公民 教 學 反 思
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