《七年級語文上冊 第5課《在夢的遠(yuǎn)方》（第2課時(shí)）教案 長春版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文上冊 第5課《在夢的遠(yuǎn)方》（第2課時(shí)）教案 長春版.doc（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

在夢的遠(yuǎn)方 授課 內(nèi)容 在夢的遠(yuǎn)方(二) 授課 班級 日期 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 整體感知課文，理解文章的主旨。培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和概括能力 過程與方法 學(xué)會從把握重點(diǎn)語句入手理解課文的主要內(nèi)容。 情感態(tài)度與價(jià)值觀 學(xué)會理解和關(guān)愛他人，感悟母愛，贊美母愛，從而打開自己真實(shí)的情感世界。 重點(diǎn) 難點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文情節(jié)理解“夢的遠(yuǎn)方”是什么 教學(xué) 步驟 教學(xué)設(shè)計(jì)（含電教手段及落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容） 學(xué)生活動及 設(shè)計(jì)意圖 二次備課及再度挖掘 組織教學(xué) 導(dǎo)言 新授 小結(jié) 人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是“母親”，最美好的呼喊，就是“媽媽”。這是一個簡單而意味深長的字眼，充滿了希望、愛和撫慰。在人生中，母親乃是一切。悲傷時(shí)，她是慰藉；沮喪時(shí)，她是希望；軟弱時(shí)，她是力量……那么，臺灣作家林清玄用自己的故事，詮釋了一個怎樣的母親？傳達(dá)了一份怎樣的母愛呢？在本節(jié)課，我們接著學(xué)習(xí)臺灣作家林清玄的散文《在夢的遠(yuǎn)方》。 一、 出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 二、 溫故知新 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們初步了解到：文章以什么為順序？（時(shí)間）以什么為線索？（回憶）回憶了母親對“我”關(guān)愛的幾件事，表達(dá)了“我”對母親的感激與懷念。 那么，文章回憶了“我”與母親之間的哪些故事？ （請大家翻開課本，速讀課文，用簡潔的語言概括） ①誤喝香仔油，母親救我一命。 ②撞縫紉機(jī)腳險(xiǎn)送命，母親為我流淚。 ③體弱大補(bǔ)得疝氣，為我奔走兩年。 ④照顧無微不至，奇跡般健康起來。 ⑤成績好性格古怪，為我煩惱傷心。 ⑥算命求得心安。 ⑦離家在外求學(xué)遠(yuǎn)，擔(dān)憂牽掛、惦念。 ⑧講述求夢故事，從中受益匪淺。 三、 自主感悟 1、你認(rèn)為文中所寫的是一個什么樣的母親？（生活中無微不至的關(guān)心照顧，精神上的支持） 怎樣理解“這一世我沒有白來，因?yàn)闀娏四赣H”？（回到課本，在哪一段出現(xiàn)，聯(lián)系上下文，揣摩理解） 感謝和懷念。 2.既然寫母親，為什么還要詳盡地轉(zhuǎn)述母親將的“我”的日本童話呢？ 阿土和阿呆的故事給了你什么啟迪？ 明確：夢想、堅(jiān)持。 3.母親說“有很多夢是謠不可及的，但只要堅(jiān)持，就可以實(shí)現(xiàn)”那么文題“夢的遠(yuǎn)方”到底指什么呢？（引導(dǎo)學(xué)生研讀課文，理解文題含義） 明確：理想亦或母愛都可。 追問：談?wù)勛约旱睦硐胧鞘裁?，想怎樣?shí)現(xiàn)它。 本文中林清玄正是通過對自己成長經(jīng)歷的回憶，表達(dá)了自己對母愛的感悟，對人生的理解。 四、延伸拓展： 1.你還知道哪些令你感動的母愛故事？ 既然母親如此偉大，那么你如何報(bào)答自己的母親呢？ 2.下面請傾聽一位風(fēng)燭殘年的老母親的心里話： 配樂詩朗誦：《當(dāng)我老了》 談聽讀感受，進(jìn)行母愛教育。 母愛就在我們身邊，她像一股涓涓的溪流，時(shí)時(shí)刻刻地滋潤著我們，請珍愛這份情感，樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，滿懷信心地去描繪人生絢麗的圖畫。 最后讓我們共同祝愿天下所有的母親幸福萬年長！ 教師激趣導(dǎo)入 鞏固所學(xué)，加深理解 師生互動，學(xué)生合作探究，教師引導(dǎo)點(diǎn)撥，以此突出重點(diǎn)，培養(yǎng)能力 提高學(xué)生表達(dá)能力，滲透德育。 教者小結(jié) 教學(xué)反思