七年級語文上冊 第10課《十五夜望月》教案 北京課改版.doc
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《十五夜望月》 一導(dǎo)入 背誦默寫詩詞 二、 1、知識梳理 1、朗讀,背誦并默寫這首詩作。 2、理解古詩大意。 3、賞析“今夜月明人盡望,不知秋思落誰家?” 在煉字上,一個“落”字,新穎妥帖,不同凡響,它給人以動的形象的感覺,仿佛那秋思隨著銀月的清輝,一齊灑落人間似的。 4、分析文章的思想感情:別離思聚 2、自主學習一6分鐘 1、誦讀這首詞。 《十五夜望月》 王建 中庭地白/樹棲鴉,冷露無聲/濕桂花。 今夜月明/人盡望,不知秋思/落誰家? 3、自主學習二5分鐘 1、翻譯這首詩。 中庭地白樹棲鴉,冷露無聲濕桂花。 中庭:即庭中,庭院中;地白:指月光滿地;棲:鳥停在樹上 月光照射在庭院中,地上好象鋪了一層潔白的霜雪,樹枝上安歇著烏鴉。夜深了,清冷的秋露悄悄地打濕了庭中的桂花樹。 今夜月明人盡望,不知秋思落誰家? 秋思:秋天的情思,這里指懷人的思緒 人們都在望著今夜的明月,但不知那秋天的思念之情會落到誰的一邊呢? 4、自主學習三7分鐘 1、賞析“今夜月明人盡望,不知秋思落誰家?” 提示:從煉字、修辭、表達方式、情感、寫作特點哲理等角度賞析。如:①在煉字上,一個“落”字,新穎妥帖,不同凡響,它給人以動的形象的感覺,仿佛那秋思隨著銀月的清輝,一齊灑落人間似的。 ②從表達方式上:詩人運用了豐富的想象,形象地語言,渲染了中秋望月、思深情長的意境,將別離思聚的情意表現(xiàn)的委婉動人。 ③從情感上:今晚中秋,明月當空。普天之下,有誰不在賞月,有誰不是神馳意遠?不知哪茫茫的秋思會飄落到誰的一邊?表現(xiàn)了詩人深切的思鄉(xiāng)之情。 課堂小結(jié) 感悟這首詩的感情。這首詩表達了別離思聚。 堂清檢測 1.背誦并默寫古詩。 2. 賞析“今夜月明人盡望,不知秋思落誰家?”- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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