2019年七年級語文上冊《人生寓言》教案 新人教版.doc
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2019年七年級語文上冊《人生寓言》教案 新人教版 學(xué)習(xí)目標(biāo): 1、正確理解寓言的含義; 2、正確把握對人生的態(tài)度,對待人生的際遇; 3、感受優(yōu)美的語言,模仿文章美的表達(dá)。 學(xué)習(xí)重點 理解寓言的含義; 學(xué)習(xí)文章精美的表達(dá)。 第一課時 課文導(dǎo)入: 人們的生命歷程中,得與失始終伴隨我們一生。有俗語說:“有得必有失?!逼鋵?,有失也比有得。明智的,隨遇而安,得失不驚,心寬體胖,處世瀟灑;癡妄的,追名逐利,以亂心迷,生身受累。我們應(yīng)該樹立怎樣的人生態(tài)度?寓言《白兔和月亮》就是一面透明的鏡子。 簡介寓言: 寓言:文學(xué)體裁的一種。以散文或韻詩的形式,講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。結(jié)構(gòu)大多短小,主人公多為動物,也可以是人或非生物。主題多是懲惡揚善,多充滿智慧哲理。 整體感知: 1、這則寓言講了怎樣一個故事? 2、白兔賞月的心態(tài)前后有什么不同?為什么會有這種變化? 3、白兔在得到月亮以后,為什么會有得失之患? 4、這則寓言給我們怎樣的啟示? 體味感知: 這則寓言的語言很精美,你認(rèn)為哪個詞語你最有感觸,認(rèn)為用的最好?請找出來,并談出自己的感受。 拓展延伸: 1、擁有財產(chǎn)就一定會有得失之患嗎? 2、我們可以從白兔身上學(xué)到些什么? 3、在現(xiàn)實生活中,你是否會有得失之患?原因是什么? 4、我們應(yīng)該怎樣把握自己的人生航標(biāo)? 鞏固練習(xí) 第二課時 課文導(dǎo)入: 同學(xué)們,上節(jié)課我們了解到現(xiàn)實生活中我們應(yīng)該坦然面對人生的得與失,正確把握好人生的得與失。不僅如此,我國有句俗語“天有不測風(fēng)雨,人有旦夕禍?!?。人生在世,注定要與困難同行的,甚至要與挫折和災(zāi)難打交道。因此,我們要做好充分的準(zhǔn)備。今天,就讓我們來共同學(xué)習(xí)另一則寓言故事《落難的王子》,我相信同學(xué)們會有一種別樣的收獲。 整體感知: 這則寓言故事寫得很深沉,不僅在主題思想上令人發(fā)省,而且在情節(jié)安排上也值得我們學(xué)習(xí),具有普遍的意義。通讀寓言故事,告訴我們這則寓言告訴我們什么道理? 思考品味: 1、“我”在情節(jié)中起到的作用是什么? 2、“天哪,太可怕了,這件事落到我的頭上,我可受不了!”這句話在課文中反復(fù)出現(xiàn)過三次,都是在什么情況下出現(xiàn)的?有什么意義? 問題探究: 1、王子落難前后性格有怎樣的變化?為什么會有這樣的變化? 2、王子是怎樣落難的?作者這樣便偏故事情節(jié)有何用意?王子落難你認(rèn)為是偶然的還是必然的? 3、“我”是王子落難的見證人,然而,當(dāng)厄運也落到了“我”的頭上,這說明了什么? 4、文章結(jié)尾給人怎樣的啟示? 5、只有落難后才會變得堅強,才能戰(zhàn)勝脆弱,這是一條定律嗎? 拓展延伸: 與《白兔和月亮》進行比較閱讀。 1、在主題上,兩片語言都是些人生態(tài)度的。但是角度是不同的,前則主要寫人在獲利之后的心境;后則寫人受難后的狀態(tài); 2、在情節(jié)上,都采用了寓言的形式。然而前則寓言味道比較濃些;后則更像是事實; 3、在表達(dá)方式上,兩篇寓言都是敘事為主。而前則更多的是人物的心理描寫;后則重在敘事。 體驗反思: 1、人生在世,或?;虻?,可能不期而至,對我們應(yīng)怎樣對待? 2、從自己的經(jīng)歷中舉出實例,說說你怎樣面對困難,使自己堅強起來? 3、實際上人的一生挺平淡,大悲大喜的事情也不是很多,我們應(yīng)當(dāng)怎樣在日常生活中培養(yǎng)自己的堅強的意志? 教師小結(jié): 同學(xué)們,學(xué)習(xí)了兩則寓言,它們從不同的側(cè)面告訴我們很多人生啟示。我們知道了不計較得失是最大的“得”;不計較得失的人是最理智的人。我還要告訴你們,“塞翁失馬,焉知非?!?,“禍兮福所倚,福兮禍所伏”。愿同學(xué)們在今后的人生道路上遠(yuǎn)離欲壑,健全人格;藐視困難,直面人生。 鞏固訓(xùn)練: 1)完成“研討與練習(xí)” 2)作文訓(xùn)練:《居安思?!?、《在逆境中成長》 課后記:編成課本劇進行表演,是本課的成功之處。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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