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2019-2020年高三生物二輪復習 專題6 生物與環(huán)境學案 一、高考怎么考：明確考綱要求 1、種群的特征(Ⅰ)；種群的數量變化(Ⅱ)。 2、群落的結構特征及群落的演替(Ⅰ)。 3、生態(tài)系統的結構(Ⅰ)；生態(tài)系統的功能及生態(tài)系統的穩(wěn)定性(Ⅱ)。 4、人口增長對環(huán)境的影響(Ⅱ)；全球性的環(huán)境問題及保護生物多樣性的意義和措施(Ⅰ)。 二、高考這樣考：往年真題重現 1、(廣東高考)下圖表示在一個10 mL封閉培養(yǎng)體系中酵母細胞數量的動態(tài)變化。關于酵母細胞數量的敘述，正確的是(　D　) A．種內競爭導致初始階段增長緩慢 B．可用數學模型Nt＝N0λt表示 C．可用取樣器取樣法計數 D．K值約為120 000個 2、(課標卷Ⅰ，4)下列關于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述，正確的是(D) A．草本階段與灌木階段群落的豐富度相同 B．草本階段比灌木階段的群落空間結構復雜 C．草本階段比灌木階段的群落自我調節(jié)能力強 D．草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境 3、(課標卷Ⅱ，4)下列有關生態(tài)系統的敘述，錯誤的是(B) A．生態(tài)系統的組成成分中含有非生物成分 B．生態(tài)系統相對穩(wěn)定時無能量的輸入和散失 C．生態(tài)系統維持相對穩(wěn)定離不開信息傳遞 D．負反饋調節(jié)有利于生態(tài)系統保持相對穩(wěn)定 4、(新課標卷Ⅰ)現有一未受人類干擾的自然湖泊，某研究小組考察了該湖泊中排食物鏈最高營養(yǎng)級的某魚種群的年齡組成，結果如下表。 年齡 0＋ 1＋ 2＋ 3＋ 4＋ 5＋ 6＋ 7＋ 8＋ 9＋ 10＋ 11＋ ≥12 個體數 92 187 121 70 69 62 63 72 64 55 42 39 264 注：表中“1＋”表示魚的年齡大于等于1、小于2，其他以此類推。 回答下列問題： (1)通常，種群的年齡結構大致可以分為三種類型，分別_____________________________。研究表明：該魚在3＋時達到性成熟(進入成年)，9＋時喪失繁殖能力(進入老年)。根據表中數據可知幼年、成年和老年3個年齡組成個體數的比例為______________，由此可推測該魚種群數量的變化趨勢是______________。 (2)如果要調查這一湖泊中該魚的種群密度，常用的調查方法是標志重捕法。標志重捕法常用于調查______________強、活動范圍廣的動物的種群密度。 (3)在該湖泊中，能量沿食物鏈流動時，所具有的兩個特點是_________________________。 5、(新課標卷Ⅱ31)某生態(tài)系統總面積為250 km2，假設該生態(tài)系統的食物鏈為甲種植物→乙種動物→丙種動物，乙種動物種群的K值為1000頭?；卮鹣铝袉栴}： (1)某次調查發(fā)現該生態(tài)系統中乙種動物種群數量為550頭，則該生態(tài)系統中乙種動物的種群密度為_____________；當乙種動物的種群密度為_____________時，其種群增長速度最快。 (2)若丙種動物的數量增加，則一段時間后，甲種植物數量也增加，其原因是___________ __________________________________________________________________。 (3)在甲種植物→乙種動物→丙種動物這一生物鏈中，乙種動物同化的能量________(填“大于”、“等于”或“小于”)丙種動物同化的能量。 三、今年怎么考：探尋命題趨勢（07～15年新課標全國卷對該考點的考查） 時間 07 08 09 10 11 12 13 14 15 頻率 種群和群落 6 9 6 8 14 6 12 6 0.89 生態(tài)系統及穩(wěn)定性 9 2 2 12 6 4 10 0.78 生態(tài)環(huán)境的保護 6 2 0.22 命題分析：生態(tài)這部分是高考的必考點，且一般1道選擇題1擇非選擇題，分值在總計15分左右。從近幾年高考的新課標卷來看，這部分考題難度大不，注重基礎為主，因此對大部分同學來說，這個是高考的一個重要得分點。 四、我要準備什么：重要考點分析 考點一：種群的特征及數量變化 1、(北京高考)大螞蟻和小螞蟻生活在某地相鄰的兩個區(qū)域。研究者在這兩個螞蟻種群生活區(qū)域的接觸地帶設4種處理區(qū)，各處理區(qū)均設7個10m10m的觀測點，每個觀測點中設有均勻分布的25處小螞蟻誘餌投放點。在開始實驗后的第l天和第85天時分別統計誘餌上小螞蟻的出現率并進行比較，結果見表。 處理區(qū) 小螞蟻出現率的變化(%) 定時灌溉 不驅走大螞蟻 增加35 驅走大螞蟻 增加70 不灌溉 不驅走大螞蟻 減少10 驅走大螞蟻 減少2 對本研究的實驗方法和結果分析，表述錯誤的是(　A　) A．小螞蟻抑制大螞蟻的數量增長 B．采集實驗數據的方法是樣方法 C．大螞蟻影響小螞蟻的活動范圍 D．土壤含水量影響小螞蟻的活動范圍 2、(四川卷，7)某放牧草地有一些占地約1 m2的石頭。有人于石頭不同距離處，調查了蜥蜴?zhèn)€體數、蝗蟲種群密度和植物生物量(干重)，結果見下圖。下列敘述錯誤的是(　　) A.隨著蝗蟲種群密度的增大，植物之間的競爭將會加劇 B.蜥蜴活動地點離石頭越遠，被天敵捕食的風險就越大 C.距石頭的遠近是引起該群落水平結構變化的重要因素 D.草地上放置適量石頭，有利于能量流向對人類有益的部分 考點二　群落的結構特征與演替 空間結構 垂直結構 水平結構 特點 分層現象 “鑲嵌式”分布 形成因素 植物：與光照強度有關 動物：與食物及棲息場所等有關 光照強度、地形、土壤濕度、鹽堿度和生物自身生長特點不同，以及人與動物的影響等因素 3、(海南卷，22)關于森林群落的敘述，錯誤的是(　　) A.碳可在森林群落和無機環(huán)境之間進行循環(huán) B.森林群落在垂直方向上沒有明顯的分層現象 C.互利共生、捕食和競爭等可以出現在森林群落中 D.群落中植物放出的氧氣可被動物、植物及微生物利用 4、(浙江高考)在沙漠的一個灌木群落中，某種基于種子繁殖的灌木，其分布型隨著生長進程會發(fā)生改變，幼小和小灌木呈集群分布，中灌木呈隨機分布，大灌木呈均勻分布。下列敘述錯誤的是(　　) A．這種改變使群落的水平結構發(fā)生變化 B．這種改變是群落演替所引起的結果 C．均勻分布的形成原因主要是種內競爭 D．集群分布主要是由于種子不能遠離母株所致 考點三　生態(tài)系統的結構、功能 5、(海南高考)俗話說：“大魚吃小魚，小魚吃小蝦，小蝦吃泥巴”。某同學據此設計了一個水池生態(tài)系統。下列屬于該生態(tài)系統第一營養(yǎng)級的是(　B　) A．小魚吃的小蝦　 B．泥巴中的藻類 C．吃小魚的大魚 D．泥巴中的大腸桿菌 6、(海南卷，25)關于草原生態(tài)系統能量流動的敘述，錯誤的是(　D　) A.能量流動包括能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程 B.分解者所需的能量可來自各營養(yǎng)級生物所儲存的能量 C.生態(tài)系統維持正常功能需要不斷得到來自系統外的能量 D.生產者固定的能量除用于自身呼吸外,其余均流入下一營養(yǎng)級 7、(福建卷)下圖為某人工魚塘食物網及其能量傳遞示意圖(圖中數字為能量數值，單位：Jm－2a－1)。下列敘述正確的是( B ) A．該食物網中最高營養(yǎng)級為第六營養(yǎng)級 B．該食物網中第一到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為25% C．太陽魚呼吸作用消耗的能量為1 357 Jm－2a－1 D．該食物網中的生物與無機環(huán)境共同構成一個生態(tài)系統 8、(安徽卷)果園可作為一個生態(tài)系統進行管理。 (1)利用生物防治方法可控制果園害蟲種群密度，如用性信息素(E)2壬烯醇誘捕害蟲麗金龜，可破壞其種群____________________。 (2)科研人員對板栗園內的栗癭蜂和長尾小蜂的數量進行了連續(xù)5年的檢測，結果如圖。據此判斷這兩個物種的種間關系是________。 (3)每年輸入果樹的能量，一部分被初級消費者攝入，一部分儲存于果樹的營養(yǎng)器官中，其余能量的去處是_______________________________、_______________________________。 (4)如果不對果園土壤進行管理，果樹林下將會出現從一年生草本植物為優(yōu)勢，到多年生草本植物為優(yōu)勢，再到草本與灌木混生等階段的演替。在草本與灌木混生階段，果園內很少有一年生草本植物生長，其原因是_____________________________________。 考點四　生態(tài)系統的穩(wěn)定性及調節(jié)機制 9、(江蘇卷，9)下列關于種群、群落和生態(tài)系統的敘述，正確的是(　B　) A.五點取樣法適合調查灌木類行道樹上蜘蛛的種群密度 B.就食性而言，雜食性鳥類的數量波動小于其他食性的鳥類 C.就生態(tài)系統結構而言，生態(tài)瓶的穩(wěn)定性取決于物種數 D.變色龍變化體色，主要是向同類傳遞行為信息 10、下圖表示甲、乙兩個相鄰類型的不同生態(tài)系統，在遭受同等程度的外來干擾其穩(wěn)定性發(fā)生明顯波動后，再恢復到原有的結構狀態(tài)所需時間的圖像。關于這兩個生態(tài)系統穩(wěn)定性的敘述，正確的是(　C　) A.甲的抵抗力穩(wěn)定性較乙強 B.乙的恢復力穩(wěn)定性較甲強 C.甲的抵抗力穩(wěn)定性較弱，而恢復力穩(wěn)定性較強 D.甲為森林生態(tài)系統，乙為草原生態(tài)系統 考點五 全球性生態(tài)環(huán)境問題與生物多樣性保護 11、(江蘇卷，14)下列關于生物多樣性的敘述，正確的是(　　) A.生態(tài)系統多樣性是物種多樣性的保證 B.各種中藥材的藥用功能體現了生物多樣性的間接價值 C.大量引進國外物種是增加當地生物多樣性的重要措施 D.混合樹種的天然林比單一樹種的人工林更容易被病蟲害毀滅 12、上世紀80年代初，生活污水被排放到大多數河流后，河水仍能保持清澈，但隨著污水排放增多，河流的生態(tài)平衡遭到破壞，學生科技實踐小組在某河流上設置了3個監(jiān)測點，相關水質指標檢測結果如下圖所示。下列相關敘述不正確的是(　　) A.河流受到輕微污染保持清澈屬于抵抗力穩(wěn)定性 B.發(fā)生水華現象最嚴重的是2號監(jiān)測點 C.測定水體中藻類的種類是在種群水平上進行的研究 D.可以利用捕食關系治理河流水華現象 13、(山東卷，27)濕地是地球上重要的生態(tài)系統，具有穩(wěn)定環(huán)境、物種保護及資源供應等功能。 (1)某濕地由淺水區(qū)向陸地方向依次生長著蘆葦、堿蓬、檉柳等，這體現了群落的________結構。調查濕地中蘆葦的種群密度常用________法。 (2)圖中甲、乙兩條曲線分別表示濕地中兩種生物當年的種群數量(Nt)和一年后的種群數量(Nt＋1)之間的關系，直線p表示Nt＋1＝Nt。甲曲線上A、B、C三點中，表示種群數量增長的是________點；乙曲線上D、E、F三點中，表示種群數量相對穩(wěn)定的是________點；Nt小于a時，甲、乙兩條曲線中________曲線所代表的生物更易消亡。 (3)濕地生態(tài)系統被破壞后，生物種類貧乏。要恢復其生物多樣性，在無機環(huán)境得到改善的基礎上，生態(tài)系統組成成分中首先應增加________的種類及數量。隨著生物多樣性和食物網的恢復，濕地生態(tài)系統的________穩(wěn)定性增強。為保護濕地的生物多樣性，我國已建立多個濕地自然保護區(qū)，這屬于________保護。 非選擇題參考答案： 4(1)增長型、衰退性、穩(wěn)定型 1∶1∶1 保持穩(wěn)定(2)活動能力(3)單向流動、逐級遞減 5(1)2.2頭/km2　2頭/km2 (2)由于乙動物以甲種植物為食，丙種動物的數量增加導致乙種動物的數量減少，從而導致甲種植物數量增加 (3)大于 8、(1)性別比例　(2)捕食　(3)在果樹的呼吸作用中以熱能形式散失　被分解者分解和未分解的殘枝敗葉　(4)一年生植物在爭奪陽光和空間等競爭中被淘汰 13、(1)水平　樣方法　(2)B　F　甲　(3)生產者　抵抗力　就地 專題六 生物與環(huán)境——基礎填空 一、構建網絡 （一）種群和群落 （二）生態(tài)系統及生態(tài)環(huán)境的保護 二、基礎填空 1、研究調查 種群密度 對農林害蟲的____________、漁業(yè)上__________的確定有指導意義。 2、調查_____子葉植物的種群密度常用的方法___________。取樣的關鍵是做到__________； 取樣的方法有______________和______________。 3、對有趨光性的將昆蟲，可用黑光燈進行_____________的方法調查種群密度。 4、直接反映出種群數量變化的數量特征有____________________________________；能預測種群數量變化趨勢的是__________；通過影響出生率來影響種群數量的是_________。 5、組成種群的個體在生活空間中的__________________稱為種群的空間結構。 6、數學模型的常用表達方式有__________（較直觀）和_______________（更準確）； 7、“J”型增長模型：________，形成條件：____________充裕、氣候適宜、_______等。 8、“J”型增長的增長率________，增長速率_________；“S”型增長的增長速率____________。 9、用血細胞計數板對培養(yǎng)液中酵母菌的計數方法稱為____________。在使時應注意： ①先加蓋玻片，再在蓋玻片邊緣滴加培養(yǎng)液，讓其自行滲入，多余培養(yǎng)液用濾紙吸去。 ②吸取培養(yǎng)液前先振蕩幾次，使酵母菌分布均勻。③如果一個小方格酵母菌數量過多，可增加稀釋倍數后，再計數。④對于壓在邊界上的酵母菌，計相鄰兩邊及夾角的個體。 10、群落是指_________內聚集在一定區(qū)域中_______________的集合。 11、研究群落的基礎是研究_______，群落水平研究____________________________等問題。 12、區(qū)別不同群落的重要特征是__________，群落中物種數目的多少稱為___________。 13、植物在垂直方向的分層與_________有關，顯著提高了群落利用陽光等__________的能力；動物的垂直結構與植物為其創(chuàng)造的_________、_________有關。 14、群落空間結構的形成是長期__________的基礎上形成對環(huán)境適應，有利于生物群落整體對__________的充分利用。 15、初生演替的過程一般包括：裸巖階段→____________________________________ _________________________________； 次生演替經歷的時間_____，演替速度_____。 16、__________往往會使群落演替按照不同于自然演替的_______和_______進行。 17、生態(tài)系統的結構包括組成成分和營養(yǎng)結構（食物鏈和食物網）兩方面。 18、生態(tài)系統的組成成分有非生物的物質和能量、生產者、消費者、分解者四部分。 19、生態(tài)系統的功能包括：_____________、_____________、_____________。 20、除最高營養(yǎng)級外，每個營養(yǎng)級能量的最終去向包括：_____________、_____________、_____________。能量流動特點：單向流動，逐級遞減。 21、研究能量流動的意義：幫助人們科學規(guī)劃,設計 人工生態(tài)系統 ,實現了對能量的 多級利用 ，從而大大提高了 能量的利用效率 ；還可以幫助人們 合理地調整生態(tài)系統中的能量流動關系 ,使能量持續(xù)高效的流向對人類最有益的部分。 22、碳在無機環(huán)境中主要以 二氧化碳 形式存在的，在生物群落中以 含碳有機物 形式存在。 23、生物群落中的碳通過 動植物的呼吸作用 、 微生物的分解作用 、 化石燃料的燃燒 等方式可以回到大氣中。 24、生態(tài)系統的信息的作用： 生命活動的正常進行 ，離不開信息的作用； 生物種群的繁衍 ，也離不開信息的傳遞；信息還能 調節(jié)生物的種間關系 ，以維持生態(tài)系統的穩(wěn)定。 25、生態(tài)系統的穩(wěn)定性指生態(tài)系統所具有的保持或恢復自身 結構和功能 相對穩(wěn)定的能力。 26、提高生態(tài)系統的穩(wěn)定性，一方面要控制對生態(tài)系統 干擾的程度 ，對生態(tài)系統的利用應該適度，不應超過生態(tài)系統的 自我調節(jié)能力 ；另一方面，對人類利用強度較大的生態(tài)系統，應實施相應的 物質、能量 投入，保證生態(tài)系統內部結構與功能的協調。