《九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 富強(qiáng)與創(chuàng)新 第一課 踏上強(qiáng)國(guó)之路 第1框 堅(jiān)持改革開(kāi)放導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第一單元 富強(qiáng)與創(chuàng)新 第一課 踏上強(qiáng)國(guó)之路 第1框 堅(jiān)持改革開(kāi)放導(dǎo)學(xué)案 新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

堅(jiān)持改革開(kāi)放 課題 第一課踏上強(qiáng)國(guó)之路 第1目 堅(jiān)持改革開(kāi)放 課時(shí) 1 第 1 課時(shí) 課型 自主探究 三維目標(biāo) 1. 知識(shí)與能力目標(biāo)：:結(jié)合我國(guó)騰飛的表現(xiàn)，理解改革開(kāi)放的偉大意義。 2.方法與過(guò)程目標(biāo)：:能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象作出正確的分析，提高搜集資料、解讀資料和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。 3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：充分認(rèn)識(shí)改革開(kāi)放就是強(qiáng)國(guó)之路；自覺(jué)做改革開(kāi)放的擁護(hù)者和支持者。 重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：改革開(kāi)放的意義。 教學(xué)難點(diǎn)：改革開(kāi)放的必要性。 資源準(zhǔn)備 學(xué) 案 導(dǎo) 案 自主學(xué)習(xí) 一、導(dǎo)入新課 　　參觀校史展覽或者走訪(fǎng)老教師，你發(fā)現(xiàn)校園面貌有哪些變化？ 　　想一想：為什么學(xué)校面貌會(huì)發(fā)生如此大的變化？(學(xué)生從不同的角度闡述) 　　教師總結(jié)：學(xué)校面貌會(huì)發(fā)生如此大的變化得益于改革開(kāi)放。改革開(kāi)放的意義有哪些呢？這一節(jié)課就讓我們來(lái)探討這個(gè)話(huà)題。 教師導(dǎo)學(xué) 教師出示教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材。 合作探究 二、新課講授 　　(一)改革開(kāi)放的緣起 　　“大包干”塑像 　　1．材料呈現(xiàn)：1978年11月24日，安徽省鳳陽(yáng)縣小崗村18戶(hù)農(nóng)民以敢為天下先的膽識(shí)，按下了18個(gè)手印，搞起生產(chǎn)責(zé)任制，揭開(kāi)中國(guó)農(nóng)村改革的序幕。也許是歷史的巧合——就在這些農(nóng)民按下手印后不久，中共十一屆三中全會(huì)在北京開(kāi)幕。在關(guān)系國(guó)家命運(yùn)和前途的嚴(yán)峻關(guān)頭，以鄧小平為代表的中國(guó)最高層的政治家和最底層的農(nóng)民們，共同翻開(kāi)了歷史新的一頁(yè)。小崗村從而成為中國(guó)農(nóng)村改革的發(fā)源地。 　　2．想一想：黨的十一屆三中全會(huì)作出了什么歷史抉擇？ 　　總結(jié)：1978年，黨的十一屆三中全會(huì)開(kāi)啟了改革開(kāi)放的歷史征程，從農(nóng)村到城市，從試點(diǎn)到推廣，從經(jīng)濟(jì)體制改革到全面深化改革，中國(guó)人民堅(jiān)持聚精會(huì)神搞建設(shè)，堅(jiān)持改革開(kāi)放不動(dòng)搖，推動(dòng)中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化。 　 　(二)改革開(kāi)放的重要意義 　　1．材料呈現(xiàn)：xx年首個(gè)工作日，上海市委書(shū)記李強(qiáng)調(diào)研本市改革開(kāi)放工作，主持召開(kāi)“進(jìn)一步深化改革、擴(kuò)大開(kāi)放”座談會(huì)并講話(huà)。李強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，上海有今天的發(fā)展，依靠的是改革開(kāi)放，下一步發(fā)展要繼續(xù)深化改革開(kāi)放。改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵一招。改革開(kāi)放特別是浦東開(kāi)發(fā)開(kāi)放以來(lái)，上海發(fā)揚(yáng)敢闖敢試、敢為天下先的精神，實(shí)現(xiàn)了一系列“零”的突破，實(shí)現(xiàn)了上海發(fā)展的歷史性跨越。 　　2．思考：“上海有今天的發(fā)展，依靠的是改革開(kāi)放，下一步發(fā)展要繼續(xù)深化改革開(kāi)放?！闭?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。 　　3．學(xué)生分組討論教材“探究與分享”，歸納總結(jié)改革開(kāi)放的重要意義。 　　4．師生共同總結(jié)：(1)我國(guó)逐步確立了公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，形成了多種所有制經(jīng)濟(jì)平等競(jìng)爭(zhēng)、相互促進(jìn)的新格局。我國(guó)逐步建立、完善了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用，更好發(fā)揮政府作用，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。(2)改革開(kāi)放使廣大人民群眾參與社會(huì)勞動(dòng)、創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的積極性和主動(dòng)性空前高漲。尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造已成為社會(huì)共識(shí)。 　　(一)中國(guó)騰飛的表現(xiàn) 　　1．圖片鏈接。 　　2．思考問(wèn)題：這些圖片體現(xiàn)了什么？ 　　提示：這體現(xiàn)了中國(guó)的騰飛。 　　3．教師總結(jié)：中國(guó)騰飛的表現(xiàn)：(1)中國(guó)已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體、第一大工業(yè)國(guó)、第一大貨物貿(mào)易國(guó)、第一大外匯儲(chǔ)備國(guó)，科技、教育、文化等各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展。)我國(guó)城鄉(xiāng)就業(yè)規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大，人民收入較快增長(zhǎng)，家庭財(cái)產(chǎn)穩(wěn)步增加，城鄉(xiāng)社會(huì)保障制度逐步建立和完善，扶貧工作取得舉世矚目的成就。(3)從“引進(jìn)來(lái)”到“走出去”，從加入世界貿(mào)易組織到共建“一帶一路”，從應(yīng)對(duì)亞洲金融危機(jī)和國(guó)際金融危機(jī)到成為世界經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要穩(wěn)定器和動(dòng)力源，中國(guó)已經(jīng)成為影響世界的重要力量。 　　(二)中國(guó)騰飛證明的道理 　　1．閱讀教材內(nèi)容，思考回答：中國(guó)騰飛證明了什么道理？ 　　2．師生總結(jié)：(1)中國(guó)人民堅(jiān)持改革開(kāi)放，找到了一條使國(guó)家強(qiáng)盛、人民富裕的正確道路。在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國(guó)人民創(chuàng)造了人類(lèi)發(fā)展史上的偉大奇跡。(2)中國(guó)人民通過(guò)改革開(kāi)放過(guò)上了幸福生活。(3)中國(guó)已經(jīng)成為影響世界的重要力量。(4)改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。 教師參與 教師對(duì)小組學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)： 成果展示 堅(jiān)持改革開(kāi)放改革開(kāi)放促發(fā)展改革開(kāi)放的緣起 　　改革開(kāi)放的重要意義 　　中國(guó)騰飛譜新篇中國(guó)騰飛的表現(xiàn) 　　中國(guó)騰飛證明的道理 教師激勵(lì) 教師對(duì)學(xué)生的展示情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)： 拓展延伸 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)改革開(kāi)放更加深入的了解，對(duì)改革開(kāi)放的緣起和重要意義進(jìn)行了梳理，了解了我國(guó)建設(shè)取得的巨大成就，明白改革開(kāi)放是決定當(dāng)代中國(guó)命運(yùn)的關(guān)鍵抉擇。改革開(kāi)放就是強(qiáng)國(guó)之路、富民之路。 教師引領(lǐng) 教師對(duì)課時(shí)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)： 達(dá)標(biāo)檢測(cè) 請(qǐng)你了解一下改革開(kāi)放以來(lái)家鄉(xiāng)的發(fā)展成就，以書(shū)面報(bào)告、攝影作品等形式與同學(xué)分享。 教師測(cè)評(píng) 教師對(duì)學(xué)生的達(dá)標(biāo)情況進(jìn)行抽查： 教學(xué)反思 教學(xué)反思 　　本節(jié)課的主要內(nèi)容是對(duì)改革開(kāi)放的認(rèn)識(shí)和理解，雖有一定難度，但結(jié)合教材和學(xué)生自己及身邊的鮮活事例也能夠當(dāng)堂掌握。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是改革開(kāi)放的意義，應(yīng)選取新穎、學(xué)生較為熟悉的典型事例幫助學(xué)生理解認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)他們自覺(jué)地去觀察、分析社會(huì)現(xiàn)象，自覺(jué)地去做改革開(kāi)放的擁護(hù)者、支持者。