《九年級化學上冊 第六單元 碳和碳的氧化物 實驗活動2 二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)課時導學案 新人教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《九年級化學上冊 第六單元 碳和碳的氧化物 實驗活動2 二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì)課時導學案 新人教版.doc（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

二氧化碳的實驗室制取與性質(zhì) 課時目標 1．學會實驗室制取并收集CO2 2．學會利用實驗驗證CO2的性質(zhì)，加深對CO2性質(zhì)的認識 課堂導學 知識點一 制取并收集CO2的實驗操作及CO2的性質(zhì)驗證 1．制取并收集CO2 (1)制取藥品：①______________________ 和②______________(寫名稱)。 (2)反應原理：③___________________________________________________。 (3)實驗裝置圖： (4)實驗操作 實驗步驟 操作注意事項 ①檢查裝置的氣密性 關閉止水夾，向長頸漏斗內(nèi)添加水至形成水柱，靜置，水柱液面不再發(fā)生改變，則氣密性良好。 ②添加藥品，制取CO2 先將大理石加進錐形瓶，塞緊瓶塞，然后通過長頸漏斗添加稀鹽酸溶液 ③收集CO2 采用向上排空氣法收集CO2，并驗滿。 2.CO2的性質(zhì)驗證　　 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論或化學方程式 CO2 的 性 質(zhì) （1） ④ ⑤ （2） 石蕊溶液通入CO2后變成⑥_______，加熱后變成⑦________ ⑧ （3） ⑨ ⑩ 3.趣味實驗 設計實驗證明碳酸型飲料(如雪碧)中含有CO2。 實驗操作 實驗現(xiàn)象 實驗結論 向發(fā)生裝置內(nèi)添加適量的飲料，振蕩，并將生成氣體通入?____________中 ? ? 典例解析 例1 如圖是某同學設計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖。請回答下列問題： (1)連接A、E裝置收集CO2時，應將A裝置的導管a與E裝置的導管______(選填“b”或“c”)相連接，檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是________________________________________________。 (2)將A、B裝置連接，觀察到的現(xiàn)象是__________，可驗證二氧化碳的性質(zhì)是________。 (3)將A、C裝置連接，可驗證二氧化碳與氫氧化鈣反應，該反應的化學方程式為：____________________________________________________。 (4)用E裝置收集一瓶二氧化碳氣體，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到的現(xiàn)象是________________，這些現(xiàn)象說明二氧化碳具有的物理性質(zhì)_________，化學性質(zhì)________________________，__________________________。 解析：本題集中考查了二氧化碳的實驗室制取和性質(zhì)的檢驗。AE的組合是CO2的制取并收集；AB的組合是CO2能與水反應的性質(zhì)檢驗；AC的組合是CO2能使澄清石灰水變渾濁性質(zhì)的檢驗；AD的組合是CO2不支持燃燒，不可燃燒，密度比空氣大性質(zhì)的檢驗。 答案：(1)C　把燃著的木條放在b端口，若木條熄滅，則已集滿　(2)溶液由紫色變成紅色　能與水反應　(3)CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O　(4)蠟燭由下至上依次熄滅密度比空氣大不支持燃燒，不可燃燒 變式訓練 1．下列各圖所示裝置的氣密性檢查中，漏氣的是(　　) A. B. C. D. 2．下列所示分別是CO2的制取、收集、驗滿和性質(zhì)檢驗的裝置圖，其中正確的是(　　) A. B. C. D. 3．根據(jù)下圖回答問題。 (1)用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學方程式為_________________________，應選用的裝置是_________(填序號)，收集一瓶二氧化碳時，將燃著的木條放在瓶口，若觀察到______________，說明瓶中已充滿二氧化碳。 (2)取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，將小花的一半用水噴濕，放入裝置C中，可觀察到的實驗現(xiàn)象是_____________，此現(xiàn)象說明CO2具有的化學性質(zhì)是 __________________。 (3)小明在查閱資料時發(fā)現(xiàn)鎂條能在CO2中燃燒，他在裝置D中進行實驗，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種白色固體和一種黑色固體，鎂條在CO2中燃燒的化學方程式為：______________________________________________。 課堂小結 課時達標 1．某氣體既能用排水法收集，又能用向下排空氣法收集，則該氣體具有的物理性質(zhì)是(　　) A．難溶于水，密度比空氣大　　　　 B．難溶于水，密度比空氣小 C．易溶于水，密度比空氣大　　　　 D．易溶于水，密度比空氣小 2．實驗室里現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石、稀硫酸和稀鹽酸，以及下列儀器： (1)寫出對應序號的儀器名稱：①______________　②______________ (2)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣時，上述儀器還缺__________，要收集一瓶較純凈的氧氣最好選擇__________裝置來收集氧氣。 (3)實驗室用石灰石與稀鹽酸來制取二氧化碳，發(fā)生裝置的組裝應選擇__________，選擇此收集裝置的理由是__________________________________。 課后作業(yè) A 雙基過關 1. 下列裝置不能用于實驗室制取CO2的是（??）。 2. 用推拉注射器活塞的方法可以檢查如圖裝置的氣密性。當緩慢拉動活塞時，如果裝置氣密性良好，則能觀察到（??）。 A. 注射器內(nèi)有液體 B. 瓶中液面明顯上升 C. 長頸漏斗內(nèi)液面上升 D. 長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡 3. 在實驗操作考查中，小明抽到的題目是“二氧化碳的制取、收集和驗滿”。下圖是他的主要實驗步驟，其中操作有錯誤的是（??）。 4. 請你根據(jù)提供的實驗儀器和藥品參與實驗室氣體制備的研究與實踐。實驗儀器如下圖所示（導管、橡皮塞等未畫出）： 【實驗藥品】 5％雙氧水、稀鹽酸、稀硫酸、高錳酸鉀、二氧化錳、大理石。 【比較研究】 請?zhí)顚懴卤怼? 制取氣體 反應物的狀態(tài) 反應條件 收集方法 依據(jù) 氧氣 固體 加熱 排水集氣法 O2不易溶于水 二氧化碳 固體和液體 常溫 ______________ _______________________ 【實踐研究】 （1）某同學選用a、b、d、g、j等組裝制取和收集氧氣的裝置，該同學制氧氣的反應的化學方程式是__________________________________。 （2）下列是某同學用加熱高錳酸鉀制取氧氣部分實驗操作，其中不合理的是_____________。 A. 先檢查裝置的氣密性，后加藥品 B. 先將導管伸入集氣瓶，后加熱試管 C. 先固定試管，后放置酒精燈 D. 實驗結束先將導管移出水面，后熄滅酒精燈 （3）三位同學根據(jù)提供的實驗儀器分別設計了下列三套制取和收集二氧化碳的裝置，該反應的化學方程式為________________________________________。 他們對設計的裝置相互進行了交流評價。其中反應過程可隨時添加液體反應物的是____________，能夠控制產(chǎn)生氣體的速度和量的裝置是____________。 B能力提高 5. 某班在實驗室上復習課，主題是常見氣體的制備，老師要求同學們自己準備了部分藥品，并提供了以下裝置，請分析同學們的操作后填寫下列空白。 （1）趙江同學到醫(yī)藥公司買了10g高錳酸鉀準備制取一瓶氧氣，應該選用的發(fā)生裝置是，收集裝置是，該反應的化學方程式為：。 （2）李睛同學自帶了石灰石、領取了濃鹽酸，把藥品都裝入A后，將A與E相連接時，紫色石蕊試液變紅，于是提出了以下假設： 假設1：CO2使石蕊試液變紅 假設2：H2CO3使石蕊試液變紅 假設3：使石蕊試液變紅。 根據(jù)你曾經(jīng)做過的實驗，假設不成立。 （3）王紅同學只帶來了過氧化氫溶液，要想順利制得氧氣，需要與同學 （填“趙江”或“李晴”）合作，利用雙方的藥品制取氧氣，反應的化學方程式為：。 參考答案 課堂導練 ① 大理石 ② 稀鹽酸 ③ CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ ④ 蠟燭火焰由低到高依次熄滅 ⑤ 不支持燃燒不能燃燒，密度比空氣大 ⑥ 紅色 ⑦紫色 ⑧ CO2＋H2O===H2CO3　H2CO3===CO2↑＋H2O ⑨ 澄清石灰水變渾濁 ⑩ CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O ? 澄清石灰水 ? 澄清石灰水變渾濁 ? 碳酸型飲料中含有CO2 變式訓練 1.D　2.C　3.(1)CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑　B　木條熄滅　(2)用水噴濕的一半小花變紅　二氧化碳溶于水生成碳酸　(3)2Mg＋CO22MgO＋C 課堂小結 藥品：大理石（或石灰石）、稀鹽酸 制取原理：CaCO3 + 2HCl === CaCl2 + H2O + CO2↑ 檢驗CO2的方法：將氣體通入澄清石灰水，若澄清石灰水變渾濁則是二氧化碳 驗滿方法：將燃著的木條橫放在集氣瓶口，若木條熄滅，則滿 性質(zhì)：不支持燃燒，且不能燃燒；能與水反應，生成碳酸；能使澄清石灰水變渾濁； 能與灼熱的炭反應 課時達標 1．B　2.(1)鐵架臺　錐形瓶　(2)試管?、堍蔻唷?3)②③⑤　二氧化碳密度比空氣大且能溶于水與水反應 課后作業(yè) A 雙基過關 1. A 2. D 3. D 4. 向上排空氣法 二氧化碳密度比空氣大 （1）2H2O2 2H2O+O2↑（2）B （3）CaCO3+2HCl CaCl2+H2O+CO2↑ B C B 能力提高 5. (1) B； C； 2KMnO4K2MnO4+ MnO2+ O2↑ (2) HCl； 1 (3) 趙江；2H2O22H2O + O2↑