《七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第3單元 欣賞《豐收鑼鼓》教案1 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè) 第3單元 欣賞《豐收鑼鼓》教案1 新人教版.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

《豐收鑼鼓》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的： 1、初步認(rèn)識(shí)民族樂(lè)器中的幾種打擊樂(lè)器，并感知其音色。 2、正確理解《豐收鑼鼓》的音樂(lè)形象，感受其情緒。 3、通過(guò)樂(lè)曲欣賞來(lái)表現(xiàn)農(nóng)村豐收的情景，展現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象。 教學(xué)重點(diǎn)： 感受民族管弦樂(lè)器《豐收鑼鼓》的音樂(lè)情緒及音樂(lè)形象。 教學(xué)難點(diǎn)： 正確理解《豐收鑼鼓》的音樂(lè)形象。 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 1、師生問(wèn)好。 2、聆聽(tīng)鼓的聲音。（引子部分） 討論：鼓聲音的規(guī)律？ 二、新授內(nèi)容 （一）聆聽(tīng)全曲 師：這是一首民族管弦樂(lè)器，（暫不出示曲名）其中有打擊樂(lè)器參加演奏。邊聽(tīng)邊想（用課件展示下面問(wèn)題）。 1. 樂(lè)曲表現(xiàn)了怎樣的情緒和氣氛？（表現(xiàn)了歡樂(lè)、喜悅的情緒） 2. 欣賞后談?wù)勀阍谛蕾p時(shí)仿佛看到、或想到了怎樣的畫面。（感受音樂(lè)形象） 3. 你能給這首曲子取個(gè)名字嗎？ （二）復(fù)聽(tīng)音樂(lè)：思考下面問(wèn)題。 1．師：這首曲子由幾個(gè)部分組成？試用線條或者顏色表示出這首樂(lè)曲四個(gè)部分的情緒： 教師簡(jiǎn)析作品：這是一首民族管弦樂(lè)曲，曲名叫《豐收鑼鼓》，表現(xiàn)了我國(guó)農(nóng)民的勞動(dòng)生活和喜獲豐收的歡樂(lè)情緒。樂(lè)曲吸取了我國(guó)民間吹打音樂(lè)的素材，充分發(fā)揮了民族打擊樂(lè)器豐富多彩的表現(xiàn)功能，既有民族風(fēng)格，又具時(shí)代特點(diǎn)。 2.民族管弦樂(lè)隊(duì)組成：吹管樂(lè) 彈撥樂(lè) 打擊樂(lè) 拉弦樂(lè) （三）分段欣賞 1.引子部分 （1）初步聆聽(tīng) 問(wèn)：①是誰(shuí)把我們迎進(jìn)這歡慶的場(chǎng)面？（鑼鼓） ②他們的聲音有什么規(guī)律？ （2）再次聆聽(tīng) 跟音樂(lè)模仿樂(lè)器演奏演奏動(dòng)作 2.第一樂(lè)段 （1）初步聆聽(tīng) 問(wèn)：①眼前出現(xiàn)怎樣場(chǎng)面？情緒如何？（熱烈歡騰場(chǎng)面，情緒高漲）②旋律有何規(guī)律？ （2）跟琴唱譜 （3）再次聆聽(tīng)（舞蹈接龍） 3. 第二樂(lè)段 （1）初步聆聽(tīng) 問(wèn)：①這一部分和第一部分對(duì)比，情緒上有什么變化？（優(yōu)美 抒情）②什么樂(lè)器演奏？給人什么感覺(jué)？（吹管樂(lè) 有號(hào)召性） （2）跟琴用“啦“唱譜。 （3）再次聆聽(tīng)。（模仿樂(lè)器演奏） 4.第三樂(lè)段 （1）初步聆聽(tīng) 問(wèn)：①什么樂(lè)器演奏？給人什么感覺(jué)？（云鑼 竹笛 柔和）②這部分旋律讓我們走進(jìn)了樣的仙境？（田園景色） （2）再次聆聽(tīng)。（模仿樂(lè)器演奏） 5．第四樂(lè)段 （1）初步聆聽(tīng) 問(wèn)：①又是一個(gè)什么畫面呢？（宏偉 氣勢(shì)磅礴）②你覺(jué)得此曲那部分最能表現(xiàn)宏偉的場(chǎng)面？ （2）再次聆聽(tīng)。 （四）觀看民樂(lè)《豐收鑼鼓》視頻 三、小結(jié) 今天，我們了解了民族樂(lè)器的表演功能，又感受到了農(nóng)民豐收的樂(lè)趣，同時(shí)也體會(huì)到了農(nóng)民勞動(dòng)的辛苦，所以，我們要尊重農(nóng)民，更要愛(ài)惜糧食，你們能做到嗎？