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豐富多彩的建筑風(fēng)格 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.自學(xué)目標(biāo)（基礎(chǔ)知識）欣賞世界各地的古代建筑 2.合作目標(biāo)（重點知識）了解世界各地的古代建筑歷史背景 3.探究目標(biāo)（難點知識）欣賞和了解世界各地的古代建筑歷史背景，提高保護古代文物的意識。 【課堂導(dǎo)入】 欣賞一系列的世界古代大型建筑，然后選擇教科書里的部分圖片進行講解和欣賞。 【出示本節(jié)教學(xué)目標(biāo)】 教 師 教 學(xué) 過 程 學(xué) 生 學(xué) 習(xí) 過 程 隨堂筆記 （第二次備課） 【自主學(xué)習(xí)】 任務(wù)1：播放幻燈片 觀看幻燈片 欣賞我國物質(zhì)、非物資文化遺產(chǎn) 任務(wù)2：提問 提問1.看了那么多的美景，聽了那么美好的音樂有熟悉的有不熟悉的，感覺我們生活在人間仙境，生活多么美好，跟如今仍然還在打仗的國家相比，我們有多幸福！ 問題2如果這些美景在一夜間消失，我們該有如何感受？ 【合作運用】 活動1： 剛才看到的美景和聽的音樂有哪位同學(xué)知道哪些美景和音樂是屬于世界物質(zhì)文化遺產(chǎn)的？ 重點：為什么要申報世界物質(zhì)文化遺產(chǎn)？ 講解：每年我們都過端午節(jié)吧？那都是過韓國的端午節(jié)！因為韓國說韓國的先給申報了。 侗布是這時候農(nóng)村婦女們正在忙作的時候，有誰有能說出其中的原因嗎？包括老人們！是大家順行的跟從嗎？還是這時候才是農(nóng)閑的時候？ 大家都不知道！或許季節(jié)只是其中之一的道理，或許人們只知道這是祖輩們流傳下來這時候做的，卻從不總結(jié)。然而英國人很是好奇，然后前幾年這個季節(jié)的英國人在農(nóng)村到處可見，他們把染侗布的整個過程都記錄得很詳細(xì)，然后出現(xiàn)在了英國博物館里，說，染布是從英國流傳到中國的！整個制作過程很詳細(xì)甚至怎么做會出現(xiàn)什么樣的弊端，怎么做效果會更好。 鼓樓呢？要等到什么時候又是哪個國家流傳進來的技術(shù)呢？明明是我們祖輩智慧的結(jié)晶…. 活動2：現(xiàn)在知道為什么要申報世界物質(zhì)文化遺產(chǎn)了嗎？再一個申報世界物質(zhì)文化遺產(chǎn)有何意義？ 世界物質(zhì)文化遺產(chǎn)的申報，該古文物是哪個國家的，有著可以讓世界共同分享又有共同保護的義務(wù)。 例如，你家的東西你毀掉了沒人說，如果你家的東西您自愿讓大家分享，那誰都不能破壞，包括你，只有共同商議怎么修整和完善并有共同保護的義務(wù)，國家的自然遺產(chǎn)亦如此，世界的物質(zhì)文化遺產(chǎn)更如此。 【拓展梳理】課堂總結(jié) 1.我們家鄉(xiāng)還有哪些應(yīng)該讓大家共同來保護的古建筑或自然的、非物資的遺產(chǎn)嗎？ 2.經(jīng)過這一節(jié)課的認(rèn)識，以后我們出去游玩是否還會在文物的某個角落刻上“XXX到此一游”之類低俗的行為呢？ 3.理解什么是世界文化遺產(chǎn) 4.為什么要申報世界文化遺產(chǎn) 【總結(jié)提升】教學(xué)反思 學(xué)生認(rèn)真欣賞 師生互動回答 小組舉手搶答 個人搶答 1.我們家鄉(xiāng)還有哪些應(yīng)該讓大家共同來保護的古建筑或自然的、非物資的遺產(chǎn)嗎？ 侗族鼓樓、花橋（風(fēng)雨橋），瑤浴、瑤鼓舞、苗族蘆笙節(jié)、牯藏節(jié)等. 2.經(jīng)過這一節(jié)課的認(rèn)識，以后我們出去游玩是否還會在文物的某個角落刻上“XXX到此一游”之類低俗的行為呢？ 除了這些，例如還有哪些大家發(fā)現(xiàn)是不良行為的表現(xiàn)？