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2019-2020年中考歷史第一輪復習 經(jīng)濟中心的南移和民族關系的發(fā)展導學案 考點1　兩宋時期經(jīng)濟發(fā)展和經(jīng)濟重心的南移 1．宋代農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)的繁榮(經(jīng)濟發(fā)展) 類別 發(fā)展成就 農(nóng)業(yè)的 發(fā)展 糧食 作物 占城稻的引進與推廣；太湖流域的蘇州、湖州成為糧倉，“蘇湖熟，天下足”；水稻產(chǎn)量居糧食首位 手工業(yè) 的發(fā)展 紡織業(yè) 南方絲織業(yè)有了很大發(fā)展；棉織業(yè)發(fā)展到東南沿海地區(qū) 制瓷業(yè) 江南地區(qū)成為制瓷業(yè)重心；浙江哥窯燒制冰裂紋瓷器；景德鎮(zhèn)成為著名瓷都 造船業(yè) 居當時世界首位，廣州、泉州造船業(yè)發(fā)達 商業(yè)都市 臨安是南宋時最大的商業(yè)都市 海外 貿(mào)易 廣州、泉州是大商港；設立__市舶司___，管理海外貿(mào)易；外貿(mào)收入是朝廷財政收入的重要來源 貨幣 四川地區(qū)出現(xiàn)世界上最早的紙幣“__交子__” 2.重心南移：從唐朝中后期開始的經(jīng)濟重心南移，到南宋最后完成。 考點2　成吉思汗統(tǒng)一蒙古及忽必烈建立元朝 1．成吉思汗統(tǒng)一蒙古： __1206______年，鐵木真建立蒙古國，他被尊稱為“成吉思汗”(“一代天驕”)。 2．忽必烈建立元朝 (1)元朝建立：_1271______年，忽必烈建立元朝，1272年定都大都，1276 年滅__南宋______。 (2)元大都：既是政治中心，又是聞名世界的商業(yè)大都市。意大利旅行家馬可?波羅口述的《馬可?波羅行紀》，描述了大都的繁華景象。 (3)統(tǒng)治措施：①重視發(fā)展農(nóng)業(yè)，多次下令禁止蒙古貴族圈占農(nóng)田做牧場，還治理黃河，推廣棉花的種植。②為便利南糧北運，令人開鑿兩段新運河，還開辟了規(guī)模空前的海運。③中央設中書省，在地方設行中書省，加強了對全國的統(tǒng)治。設宣政院管理西藏，西藏正式成為我國行政區(qū)。還加強了對琉球(今臺灣)的管轄。 3．元朝的民族融合 (1)表現(xiàn)：漢族外遷邊疆；邊疆各族遷入中原；形成了一個新的民族——回族。 (2)作用：促進了各族經(jīng)濟、文化的發(fā)展與融合。 拓展提升 1．結合唐太宗、武則天、唐玄宗在位時期用人方面的史實說明“得人者昌”“失賢者亡”，并總結其經(jīng)驗教訓。 (1)唐太宗重用賢相房玄齡、杜如晦，重用諫臣魏征，調(diào)整統(tǒng)治政策，出現(xiàn)了“貞觀之治”的局面。武則天破格用人和發(fā)展科舉制度，使社會經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展。唐玄宗前期選賢任能，選拔姚崇、宋璟等人為相，出現(xiàn)“開元盛世”的局面；后期用人失當，任用李林甫、楊國忠為相，釀成“安史之亂”。 (2)經(jīng)驗教訓：完善科舉制度，有利于人才的選拔；要用德才兼?zhèn)?、敢于直諫者；任人唯親，姑息養(yǎng)奸，危害嚴重。 2．概括兩宋時期民族關系的主要特點，這一時期的民族關系在歷史上的影響如何？ (1)特點：①各民族政權并立或對峙。漢族政權北宋、南宋與少數(shù)民族政權遼、西夏和金的并立或對峙。②兩宋政權的民族政策皆以軟弱為主。在多次用兵失敗或不能取得勝利時，對遼、西夏、金采取以“歲幣”等方式換取和平。③民族矛盾較為突出和激化。北宋、南宋、遼、西夏、金等政權都是滅亡于民族政權之間的進攻。民族融合、經(jīng)濟文化交流是主流。北宋與遼和西夏分別在邊境地區(qū)開展貿(mào)易，互通有無。遼和西夏還積極學習中原文化。 (2)影響：這一時期頻繁的民族戰(zhàn)爭給各族人民帶來了深重的災難，但從另一方面來看，也使各族人民有了更多的接觸和經(jīng)濟文化交流，使各民族進一步融合，封建經(jīng)濟繼續(xù)發(fā)展，也為統(tǒng)一的多民族國家的建立創(chuàng)造了條件。 應用示例 例 [梅州] 唐朝是中國古代繁榮與開放的朝代，它政策開明，經(jīng)濟繁榮，文化發(fā)達，聲名遠播四海，是中國歷史上令人振奮的一段時期。請結合所學知識完成下列有關唐朝歷史主題的探究并回答相關問題。 【貞觀之治】 君之所以明者，兼聽也，其所以暗者，偏信也。 ——魏征 (1)貞觀之治時期的皇帝是誰？上則材料反映了貞觀之治哪一方面的內(nèi)容？ 【技術創(chuàng)新】 圖(a)　　　　　　　圖(b) (2)唐朝經(jīng)濟繁榮，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具有很大改進。請依據(jù)圖(a)和圖(b)分別寫出當時便于耕作和灌溉的生產(chǎn)工具名稱。 【和同一家】 貞觀十五年(641年)正月……松贊干布親自到柏海迎接公主?；氐酵罗?，他對親近的人說：“我祖、父未有通婚上國者，今我得尚大唐公主，為幸實多?！? ——《中華上下五千年》 (3)吐蕃人是今天哪個少數(shù)民族的祖先？材料中的“公主”是指誰？ [解析] 第(1)問難度適中，考查學生識記能力，記住是唐太宗貞觀之治，唐玄宗開元盛世；接著的問題從材料中提取答案。第(2)問考查學生讀圖能力，這兩幅圖在教材中有圖示，難度不大。第(3)問注意材料中的時間提示。 [答案] (1)唐太宗(或李世民)。善于納諫。 (2)圖(a)曲轅犁；圖(b)筒車。 (3)藏族。文成公主。 對應練習 一、選擇題 1.（xx山東聊城）兩宋時期是多元文化碰撞與交融時期。下列史實反映了該時期民族關系的是( ) A.楚漢之爭 B.赤壁之戰(zhàn) C.淝水之戰(zhàn) D.澶淵之盟 2.(xx湖南郴州)兩宋時期民族政權并立，宋、遼、西夏、金有戰(zhàn)有和。下列示意圖正確的是( ) A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 3.（xx市中模擬）“蘇湖熟，天下足”、景德鎮(zhèn)興起為瓷都、臨安的商業(yè)超過東京。這些反映的是中國古代( ) A.經(jīng)濟重心的南移 B.手工業(yè)的進步 C.商業(yè)的繁榮 D.農(nóng)業(yè)的發(fā)展 4.（xx貴州黔東南）某歷史博物館舉辦中國古代歷史圖片展，在某展廳出現(xiàn)了如下一組圖片。請你為該展廳選擇一個最合適的名稱( ) A.宋代商業(yè)繁榮 B.民族政權并立 C.宋代國家統(tǒng)一 D.宋代民族融合 5.(xx歷下模擬）掌握歷史發(fā)展的時代特征有助于知識的學習和理解。請問遼、宋、夏、金時期的階段特征是( ) A.統(tǒng)一的多民族國家 B.民族政權并立 C.諸侯爭霸 D.繁榮與開放的社會 6.（xx山東泰安）史書記載12世紀的蒙古“沒有逃避地方，只有沖鋒打仗。沒有平安幸福，只有互相殺伐”。結束這一局面，建立蒙古國的歷史人物是( ) A.成吉思汗 B.元世祖 C.順治帝 D.渥巴錫 7.（xx山東菏澤）西藏是中國領土神圣不可分割的一部分，將西藏置于中央政府直接管轄之下開始于( ) A．漢朝 B．唐朝 C．元朝 D．明朝 8.(xx槐蔭模擬）元朝是我國第一個統(tǒng)一全國的少數(shù)民族政權，下列事件發(fā)生在元朝的是( ) ①鐵木真統(tǒng)一蒙古 ②馬可波羅來華 ③回族形成 ④建立行省制度 A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①②③④ 9. （xx歷城模擬）宋元時期是我國經(jīng)濟與科技發(fā)展的高峰時期。下列材料與宋元時期的史實并不相符的是( ) A．世界上最早的紙幣交子出現(xiàn) B．著名史學家司馬光編寫了《史記》 C．宋代設置市舶司管理海外貿(mào)易 D．關漢卿是負有盛名的元雜劇作家 10.有西方學者認為“近代世界賴以建立的種種基本發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，可能有一半以上源于中國”。傳入歐洲并對“近代世界賴以建立”產(chǎn)生深刻影響的科技成就有( ) A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 二、非選擇題 11.秦漢時期，我國的經(jīng)濟重心在北方。到了兩宋時期，我國古代經(jīng)濟格局出現(xiàn)重大變化。閱讀下列材料，回答相關問題。 材料一 蘇湖熟，天下足。 ——南宋諺語 國家根本，仰給東南。 ——《宋史》 (1)材料一反映了中國古代經(jīng)濟發(fā)展的什么現(xiàn)象？結合所學知識，從政治的角度分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因。 材料二 (2)圖一“銅版”反映的是中國古代四大發(fā)明中的哪項發(fā)明？圖二“交子”的地位如何？《清明上河圖》是一幅全景式的宋代社會風俗畫卷，請說出宋代城市中固定的娛樂場所的名稱。 (3)如果你選用以上材料進行合作探究學習，那么確定的研究主題是什么？ 參考答案 1.D 2.C 3.A 4.A 5.B 6.A 7.C 8.C 9.B 10.C 11. （1）現(xiàn)象：經(jīng)濟重心南移（經(jīng)濟重心從黃河流域轉移到長江流域）。原因：南方相對穩(wěn)定。 （2）印刷術。世界上最早的紙幣。瓦子。 （3）經(jīng)濟重心的南移和科技的發(fā)展。