《2019-2020年八年級(jí)生物上冊(cè) 5.4.1 細(xì)菌和真菌的分布教案 （新版）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級(jí)生物上冊(cè) 5.4.1 細(xì)菌和真菌的分布教案 （新版）新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級(jí)生物上冊(cè) 5.4.1 細(xì)菌和真菌的分布教案 （新版）新人教版 時(shí) 間 xx年 月 日 第 周 第 課時(shí) 課 題 第一節(jié) 細(xì)菌真菌的分布 課型 新授課 教學(xué)目標(biāo) （1）認(rèn)識(shí)細(xì)菌和真菌的菌落 （2）說(shuō)出細(xì)菌和真菌分布的特點(diǎn) （3）嘗試培養(yǎng)細(xì)菌、真菌一般方法 （4）設(shè)計(jì)多種不同的“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”方案 教學(xué)重點(diǎn) 小組設(shè)計(jì)多種不同的“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”方案 教學(xué)難點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì) 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) （一）、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課： 大家可曾想過(guò)自然界中除了植物和動(dòng)物外，還存在另一類生物嗎？同學(xué)們一定見(jiàn)過(guò)饅頭變質(zhì)發(fā)霉、水果上長(zhǎng)毛毛那是真菌中的霉菌，炎熱的夏季食物容易腐敗得胃腸炎的人也較，實(shí)際上細(xì)菌真菌是無(wú)處不在的，現(xiàn)在就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)細(xì)菌和真菌的分布吧 （二）、合作探究，展示交流： 學(xué)習(xí)任務(wù)一：了解細(xì)菌和真菌分布的廣泛性 1， 細(xì)菌和真菌分布在哪里？你知道嗎？, 2，你能用肉眼看到細(xì)菌和真菌嗎？ 學(xué)習(xí)任務(wù)二：認(rèn)識(shí)和描述細(xì)菌和真菌的菌落。 1，觀察老師課前培養(yǎng)好的菌落，對(duì)照教材P67圖5-40，認(rèn)識(shí)并分辨哪些是細(xì)菌的菌落，哪些是真菌的菌落，并根據(jù)觀察進(jìn)行列表比較 菌落 大小 形態(tài) 顏色 細(xì)菌 真菌 2， 你想認(rèn)識(shí)細(xì)菌的“廬山真面目”，你可以怎么辦？ 以學(xué)生熟悉的現(xiàn)象導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的探究興趣 了解學(xué)生日常生活中積累的有關(guān)細(xì)菌和真菌方面知識(shí)的情況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)任務(wù)三：如何對(duì)細(xì)菌和真菌進(jìn)行培養(yǎng)？（自學(xué)68頁(yè)后匯報(bào)） （1）培養(yǎng)細(xì)菌或真菌的一般方法包括幾步？ （2）你是選擇什么材料來(lái)制備培養(yǎng)基？ （3）培養(yǎng)基為什么要高溫滅菌？如果不進(jìn)行高溫滅菌，結(jié)果又會(huì)怎樣？ （4）什么叫接種？ （5）應(yīng)放在怎樣的環(huán)境中培養(yǎng)細(xì)菌和真菌？ （6）有關(guān)細(xì)菌、真菌培養(yǎng)的一般方法，同學(xué)們還有那些疑問(wèn) 學(xué)習(xí)任務(wù)四：根據(jù)68—69頁(yè)的提示，制定“探究：檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”的實(shí)驗(yàn)方案： 1、提出問(wèn)題（你們小組提出的問(wèn)題是什么？）： 2、做出假設(shè)（根據(jù)你們的生活常識(shí)做出假設(shè)。）： 3、制訂探究方案（根據(jù)教材中的提示）： 4、討論交流方案，并對(duì)自己的方案進(jìn)行修改。 5、表達(dá)交流本組實(shí)驗(yàn)方案 學(xué)習(xí)任務(wù)五：課下領(lǐng)取實(shí)驗(yàn)材料，填寫探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告，按照自己的設(shè)計(jì)方案有序地進(jìn)行接種，記錄 （三）系統(tǒng)總結(jié)： 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？還有什么困惑？ （四）達(dá)標(biāo)檢測(cè) 指導(dǎo)學(xué)生完成同步學(xué)習(xí)P40—42即時(shí)鞏固和開(kāi)放性作業(yè)題 調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)操作，找出實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問(wèn)題及操作的規(guī)范性 鼓勵(lì)學(xué)生圍繞自己身邊的生活環(huán)境進(jìn)行探究，充分利用教材中的提示幫助本組設(shè)計(jì)完善的方案，最后組織各小組匯報(bào)交流方案。 讓學(xué)生了解“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌” 的準(zhǔn)備過(guò)程，感受科學(xué)工作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)和科學(xué)的工作態(tài)度 分析原因并糾錯(cuò) 板書設(shè)計(jì)： 教學(xué)反思：