2019-2020年八年級語文下冊 課堂教學(xué)資料 第15課 《花兒為什么這樣紅》教案 蘇教版.doc
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2019-2020年八年級語文下冊 課堂教學(xué)資料 第15課 《花兒為什么這樣紅》教案 蘇教版 教學(xué)目標(biāo): 1.理解花兒這樣紅的原因及本文的寫作順序。 2.通過閱讀和交流,能提取并整合文中信息解釋相關(guān)的自然現(xiàn)象。 3.體會(huì)文章語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密。 教學(xué)重點(diǎn): 理清文章由主到次、由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序 教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí) 教學(xué)過程: 一.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 同學(xué)們,愛因斯坦曾經(jīng)說過:探索奧秘對于我們?nèi)祟惗允亲顬槊烂畹氖虑?。之前我們在沙漠中探索了光線和聲音制造的幻術(shù),比如魔鬼的海,鳴沙,海市蜃樓等等,現(xiàn)在大自然又向我們敞開了奧秘之門,讓我們一起走進(jìn)這道門看看吧。 二.揭示目標(biāo),明確任務(wù) 三.檢查預(yù)習(xí),整體感知 1.給下列加點(diǎn)的字注音 泄氣( ) 隧道( ) 檔案( ) 充沛( ) 萎謝( ) 褪色( ) 灼傷( ) 并蒂( ) 分泌( ) 花蕊( ) 蜜腺( ) 三棱鏡( ) 2.自學(xué)指導(dǎo)一:請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文,注意思考: (1)課文從哪幾個(gè)角度來說明花朵呈現(xiàn)紅色和其他顏色的科學(xué)原因? 【明確】花紅的原因有很多,課文從六個(gè)方面進(jìn)行說明:“物理基礎(chǔ)”“物理學(xué)原理”、“生理需要”“進(jìn)化理論”“自然選擇學(xué)說”及“人工選擇”六個(gè)方面對“花紅”的成因作了科學(xué)、生動(dòng)、有趣的說明。 (2)這幾個(gè)角度的順序能否顛倒,為什么? 【明確】作者按由主到次,由內(nèi)到外的邏輯順序排列的。 (3) 花兒萬紫千紅的原因有很多,課文卻用一句話簡潔的概括。 【明確】是大自然的杰作,也是人工培育的成果。 【小結(jié)】本文按由主到次,由內(nèi)到外的邏輯順序從不同的角度介紹了花朵呈現(xiàn)出五彩繽紛的色彩的科學(xué)知識(shí),重點(diǎn)說明了花的色彩是由其本身的各種條件和需要以及自然、人工等因素對它的作用而形成的結(jié)果,讓我們進(jìn)一步地走進(jìn)了大自然,了解了大自然。 四.自主學(xué)習(xí),合作交流 【過渡】本文能把抽象的知識(shí)說明的具體而清晰,與各種說明方法的綜合運(yùn)用是分不開的,1.你能舉例說說本文運(yùn)用了哪些說明方法?并作簡要分析。 【參考】(1)舉例子、分類別:例如牡丹,又自然選擇費(fèi)了億萬年造成的野生原種,花是單瓣的,花色也只有粉紅的一種。經(jīng)過人工栽培,僅就北宋中葉那一個(gè)時(shí)期來說吧,幾十年工夫,就由單瓣創(chuàng)造出多葉、千葉、樓子、并蒂等各種不同的姿態(tài);由粉紅創(chuàng)造出深紅、肉紅、紫色、墨紫、黃色、白色等各種不同的美麗色彩。舉例子的句子還有很多…… (2)列數(shù)字、舉例子:再如大麗花,原產(chǎn)墨西哥,只有八個(gè)紅色花瓣。人工栽培的歷史僅二三百年,卻已有上千種形狀、顏色不同的品種。(分析:運(yùn)用三種說明方法,說明了人工選擇大大加快了花紅的進(jìn)程,在較短的時(shí)間內(nèi)取得了顯著成果。) (3)作比較、分類別:在光譜里面,與綠色鄰接的,長波一端是黃、橙、紅,短波一端是青、藍(lán)、紫。我們可以說,花色以綠色為起點(diǎn),向長波一段發(fā)展,由黃而橙,由橙而紅;向短波一端發(fā)展,是藍(lán)色和紫色。紅色的花最鮮艷,最耀眼,可以說在進(jìn)化過程中是最成功的。(分析:說明紅花是進(jìn)化過程中的佼佼者。) 2.本文語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密,你能從文中找出幾例來說明嗎? 【例】如第四段說明白花細(xì)胞液里花青素含量的變化會(huì)引起花色由白變紅,“有些”限制“白花”,表示不是所有的白花都會(huì)引起花色的變色;“特殊”修飾“例子”,表示添色木芙蓉是極個(gè)別的;“一般”修飾“花”,表示特殊情況除外等等。 五.合作探究,疑點(diǎn)追蹤 1.文章不只是寫花紅的原因,而是寫花為什么五彩繽紛,作者為什么不把標(biāo)題寫成“花兒為什么這樣五彩繽紛”呢? 【明確】(1)以“紅”借代花的各種各樣的顏色,含蓄有味。 (2)以人們熟知的《冰山上的來客》中的歌詞做標(biāo)題,通俗形象,富有吸引力。 2.作者用“花兒為什么這樣紅”作標(biāo)題,且貫穿全篇,這樣寫有什么好處? 【明確】第一段中“花兒為什么這樣紅”第一次出現(xiàn),起總提作用,后幾段起提示說明角度和內(nèi)容的作用。一是:抓住人們所熟知的花的特征提出問題,有助于揭示文章的中心;二是:以設(shè)疑激趣,富有吸引力;三是:文章主體部分從六個(gè)方面說明花兒為什么這樣紅的原因,每一方面都用“花兒為什么這樣紅”開頭,使文章脈絡(luò)分明,節(jié)奏明快,增強(qiáng)了說明文的文學(xué)色彩。 六. 合作探究,拓展延伸 你能用文中的科學(xué)原理解釋下列現(xiàn)象嗎? 1.高山花卉比低海拔花卉色彩艷麗 2.楓葉入秋變紅 3.自然界的花中以白色、紅色、黃色居多,茶色、黑色較少。 4.玫瑰花沒有產(chǎn)生藍(lán)色色素的基因,但是,近年,“藍(lán)色妖姬”(藍(lán)玫瑰)問世 要求:任選一種現(xiàn)象,提取文中信息,用自己的話解釋原因 七.課時(shí)小結(jié),作業(yè)布置 本文是一篇科普說明文,介紹了有關(guān)花朵為什么呈現(xiàn)紅色的科學(xué)知識(shí),說明了花的色彩是由其本身的各種條件和需要以及自然、人工等因素對它的作用而形成的結(jié)果。本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)密而精巧,說明具體而形象,用詞準(zhǔn)確而嚴(yán)密,是我們在通俗形象的說明中獲得許多科學(xué)的信息,進(jìn)一步的了解了大自然。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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