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2019-2020年九年級政治 第六課《人民當家作主的法治國家》學案 新人教版 第 　１ 課時 課 題 人民當家作主的法治國家 學習目標 1、 知道人民怎樣當家作主，認識全國人大與其他國家機關的關系及全國人大的職權。 2、 了解依法治國方略的內涵及要求，知道在法治國家機關和公民該怎樣做。 3、 樹立法律意識，認識法律在維護社會秩序中的重要作用，自覺維護法律的權威。 學法指導 運用“時事評價法”。廣泛收集時事及其相關評價。如通過收集和評價“全國”召開的相關時事，理解我國的根本政治制度，了解我國的根本政治制度，了解人民在國家生活中的地位。 課前預習 1、 在我國， 是國家的主人。 2、 我國人民行使當家作主權力的機關是 3、 是我國的根本政治制度。 4、實行依法治國，就要做到 、 、 、 2011——xx學年度 學期 新 授 課 導 學 稿 課 堂 導 學 一、問題導學 2011年2月25日，十一屆全國人大常委第十九次會議在北京閉幕。會議表決通過《刑法修正案》（八）。該法于2011年5月1日起開始實施。 從上述材料中，你看出了我國人民當家作主的政權組織形式了嗎?全國人大一片表決通過法律后，就實現(xiàn)了依法治國的目標了嗎？ 二、課堂導學 閱讀重點：人民怎樣當家作主？如何推進依法治國的進程？ 1、理解根本政治制度，主你閱讀教材中人民、人民代表、人民代表大會制度之間的關系的表述，說說人民是怎樣第行使權力的? （1）人民與人民代表之間的關系是 （2）人民代表與人民代表大會之間的關系是 （3）人民行使權力的方式 2、體會人民代表大會的職權，請你閱讀教材中某中級人民法院工作報告未獲通過的事例，思考人民代表大會與政府、人民法院、人民檢察院之間是有什么樣的關系？全國人民代表大會是什么樣的機關？它有哪些職能？ （1）全國人民代表大會地位最高、權力最大的原因有 （2）全國人民代表大會是 、 機關 （3）全國人民代表大會的職權有 、 、 、 3、樹立依法治國的理念。請你閱讀教材，解決以下問題 2011——xx學年度 學期 新 授 課 導 學 稿 課 堂 導 學 （1）依法治國的含義 （2）依法治國的意義 （3）依法治國的要求：A、具體要求(基本要求) 、 、 、 。這些要求和依法治國之間有怎樣的關系 B、對一切國家機關的要求是 C、對政府及其工作人員的要求是 D、對公民個人的要求是 4、領會依法行使，請你閱讀教材中依法征稅的圖片和居民參與聽證會的材料，回憶自己平時 了解到的國家行政機關依法行政的具體事例，思考政府主為什么要依法行政？ 依法治國和依法行政的關系 三、鞏固練習 1、我國實行依法治國，美國也實行依法治國，下列選項中，反映兩者區(qū)別的是：我國的依法治國 （ ） （1）是黨領導人民治理國家； 2011——xx學年度 學期 新 授 課 導 學 稿 課 堂 導 學 （2）保證國家各項工作都依法進行； （3）依據(jù)的“法”是工人階級領導下的廣大人民意志和體現(xiàn)； （4）要求國家公職人員必須依法行政。 A（1）（2）；B（1）（3）；C（2）（4）；D（3）（4）。 2、作為青少年的我們，應該如何為依法治國做出自己的貢獻。 四、課堂小結 通過自己學習，你對本課的學習有哪些收獲？出現(xiàn)哪些疑問或不懂的問題，請寫在下面。 收獲： 問題： 2011—xx學年度第 學期 新 授 課 導 學 稿 板書設計 人民當家作主的法治國家 人民當家作主 的法治國家 人民怎樣當家作主 人民代表大會 人大與其他機關的關系 全國人大的地位及職權 生活在法治國家里 依法治國的含義 依法治國的要求 依法行政 人人依法行事 導學后反思 2011—xx年度第 學期 新 授 課 導 學 稿 第 2 課時 課題 憲法是國家的根本大法 學習目標 1、記住憲法對國家性質，根本制度日規(guī)定及我國憲法的構成。 2、理解憲法是國家的根本大法。 3、樹立憲法至上的觀念，能初步認識到依法治國的核心是依憲治國 自覺維護憲法的尊嚴。 學法指導 用對比的方法認識憲法的作用和法律地位，學會從不同方面（全面）看問題。 課前預習 1、 在我國 是國家的主人。 2、 我國人民行使當家作主權力的機關是 3、 是我國的根本政治制度。 4、實行依法治國，就要做到 、 、 、 2011——xx學年度 學期 新 授 課 導 學 稿 課 堂 導 學 一、問題導學 第5個全國法制宣傳日的主題是“弘揚憲法精神，構建和諧社會”、“全國法制宣傳日”為什么要以“弘揚憲法精神“為主題？ 二、課堂導學 閱讀重點：為什么憲法是根本大法？如何增強憲法觀念？ 1、 了解憲法規(guī)定的國家生活中的根本問題，請你閱讀教材中“一次隆重的法律家族聚會“，說說從法律家庭的這次聚會中，你能看出憲法與一般法律的不同嗎？ （1） 憲法規(guī)定的是 ，而一般法律只能規(guī)定的 （2） 憲法規(guī)定的國家生活中根本問題有 （3） 憲法的構成 1、 知道憲法就在我們身邊，請你閱讀教材中小齊的案例，思考小齊為什么能夠依法維護自己的權利?她是怎樣依法維護自己權力的？ 啟發(fā)是 2、 理解憲法的最高法律效力，請你閱讀教材中金字塔式的法律圖示，你能看出憲法與其他法律的關系嗎？ （1）、憲法在國家法律體系中的地位 2011——xx學年度 學期 新 授 課 導 學 稿 課 堂 導 學 （2）憲法的法律效力體現(xiàn)在： a、 b、 c、 4、領會憲改的嚴格程序，請你閱讀教材，思考憲法的制定和普通法律有何不同？為什么要這樣做？ （1）憲法的制定和修改與普通法律相比 （2）這樣的目的是 三、鞏固練習 1、刑法十民法十義務教育十未成年人保護法十………=憲法的觀點是( ) A、正確的，因為普通法律必須依據(jù)憲法的制定。 B、錯誤的，因為憲法與普通法律的內容不同。 C、正確的，因為憲法的制定和修改程序比一般法律更為嚴格。 2、辨析：在我國，中國共產(chǎn)黨是社會主義事業(yè)的領導核心，因此中國共產(chǎn)黨不必遵守憲法。 四、課堂小結 通過自主學習，你對本課時學習有哪些收獲？出現(xiàn)哪些疑問或不懂的問題，請寫在下面。 收獲 問題 2011—xx學年度第 學期 新 授 課 導 學 稿 板書設計 課題 憲法是國家的根本大法 憲法是國家 的根本大法 法治安邦的總章程 依法治國 憲法的作用 憲法的內容 憲法的構成 憲法具有最高的 法律地位 立法基礎和依據(jù) 最高法律效力 根本活動準則 制定修改程序更為嚴格 導學后反思 2011—xx年度第 學期 新 授 課 導 學 稿 第 3 課時 課 題 依法參行政治生活 學習目標 1、 了解公民享有政治權利的內容和行使的渠道； 2、 知道公民有維護國家安全的政治義務的； 3、 明確樹立國家安全意識、關心、維護國家安全是每個公民應盡的義務，也是我們熱愛祖國的表現(xiàn)。 學法指導 運用“時事評價法”，通過收集和評價公民積極舉報、新聞監(jiān)督、保守國家秘密的時事，明確公民應積極參與并正確行使民主政治權利，自覺履行法定義務，當好國家的小主人。 課前預習 1、公民的政治權利，是指憲法和法律規(guī)定的公民參加了 的民主權利。我國公民享有廣泛的政治權利，這些權利主要有 、 、 等。 2、國家安全主要包括 、 、 、 。 2011——xx學年度 學期 新 授 課 導 學 稿 課 堂 導 學 一、問題導學 xx年全國人大召開前夕，新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、央視國際等網(wǎng)站聯(lián)手以“我有問題問總理”為題向網(wǎng)友征集問題，聽取民意，取得良好的社會效益。xx年2月28日，在北京學生韓冰在與溫總理在線交流時就“農(nóng)民工了女在城市上學”問題提出了建議。 該同志的行為在行使公民的什么權力？ 二、課堂導學 閱讀重點：如何依法行使政治權力？如何履行維護國家安全的義務？ 1、理解公民的政治權利。請你閱讀教材中小毅參加區(qū)人大代表選舉的事例，完成以下問題： （1）行使選舉權需要的條件：a、 、 B、 、c、 （2）選舉權屬于公民的 權 （3）這種權利的內容是 。 2、感受監(jiān)督權的內容：思考我國公民享有哪些方面的監(jiān)督權？公民在何種情況下行使監(jiān)督權：a、 ；b、 、c、 。 3、學會依法行使監(jiān)督權。請你閱讀教材中的三則案例及四幅漫畫，思考：我們行使建議權、監(jiān)督權的渠道有哪些？我們應如何正確行使自己的政治權利？ （1）我們行使建議權、監(jiān)督權的渠道：a、 ；b、 ；c、 2011——xx學年度 學期 新 授 課 導 學 稿 課 堂 導 學 （2）我們自覺行使建議權、監(jiān)督權的意義：a、 ；b、 ；g、 。 （3）公民在行使建議權、監(jiān)督權的意義：a、 ；b、 ；c、 。 （2）行動上 。 三、課堂練習 “焦點訪談”是中央電視臺收視率最高的欄目之一，經(jīng)這一欄目的曝光，很多懸而未見的維權事件迎刃而解，這體現(xiàn)出（ ） （1）新聞媒體是公民行使批評建議權的有效途徑；（2）新聞曝光對違法行為的打擊地法律更有效率；（3）我國公民的批評建議權已起來越得到重視； （4）新聞監(jiān)督是公民行使批評建議權的最快捷的唯一渠道。 A、（1）（2）；B、（2）（3）；C、（1）（3）；D、（2）（4） 四、課堂小結 通過自主學習，你對本課時的學習有哪些收獲？出現(xiàn)哪些疑問或者不懂的問題，請與在下面： 1、收獲 。 2、問題 。 2011—xx學年度第 學期 新 授 課 導 學 稿 板書設計 依法參行政治生活 依 法 參 與 政 治 生 活 依法行使 政治權利 我國公民享有廣泛的政治權利 公民政治權利的內容 公民行使政治權利的渠道 依法行使政治權利 維護國家 安全 維護國家安全是我們的義務 保守國家秘密 樹立國家安全意識 導學后反思