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第16課 經濟與社會生活的巨變 課題 第16課 經濟與社會生活的巨變 授課類型 新授 課標依據 知道中國共產黨第十六次代表大會以來我國取得的新成就，以xx年北京奧運會為例加以說明。從衣食住行等方面的變化，了解經濟的快速發(fā)展和人民生活水平的提高 教學目標 知識與 技能 知道xx年北京奧運會，改革開放后中國經濟建設的成就，中國速度和城鄉(xiāng)人民生活巨變的表現。 過程與 方法 通過觀看歷史圖片、視頻或史料分析等方式，掌握xx年北京奧運會，改革開放后中國經濟建設的成就，中國速度和城鄉(xiāng)人民生活巨變的表現。 指導學生分組從自己身邊的親戚、朋友、鄰居了解改革開放前后人民在衣食住行用方面的變化，培養(yǎng)學生搜集歷史信息的能力。 情感態(tài)度與價值觀 學生認識改革開放不僅增強了中國的經濟實力，提高了人民的生活水平，也提高了中國的國際地位，從而激發(fā)學生熱愛祖國的情感，堅定改革開放的信念和發(fā)展社會主義事業(yè)的信心。 教學重點難點 教學 重點 理解改革開放以來我國人民生活的歷史性巨變的原因及表現。 教學 難點 中國速度。 教學媒體選擇分析表 知識點 學習目標 媒體類型 教學 作用 使用 方式 所得結論 占用 時間 媒體來源 北京奧運會圖片 知識目標 圖片 B G 了解奧運會知識 2分鐘 下載 高速鐵路網 知識目標 圖片 A E 中國交通事業(yè)飛速發(fā)展 3分鐘 下載 改革開放前后衣食住行 情感態(tài)度價值觀 圖片 A G 人民生活的變化 5分鐘 下載 ①媒體在教學中的作用分為：A.提供事實，建立經驗；B.創(chuàng)設情境，引發(fā)動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結，復習鞏固；K.其它。 ②媒體的使用方式包括：A.設疑—播放—講解；B.設疑—播放—討論；C.講解—播放—概括；D.講解—播放—舉例；E.播放—提問—講解；F.播放—討論—總結；G.邊播放、邊講解；H.設疑_播放_概括.I討論_交流_總結J.其他 教學過程設計 師生活動 設計意圖 一、導入新課： 1978年10月，鄧小平訪問日本，在乘坐新干線列車時，感慨于列車的高速，說“這就是現在我們需要的速度”，30多年過去了，中國經濟增長的奇跡被世界驚嘆為中國速度。你知道中國速度的突出表現是什么嗎？城鄉(xiāng)人民的生活出現了哪些顯著變化？導入新課。 二、學習新課： （一）出示學習目標 （二）出示自學指導（見PPT課件），學生自學。 教師檢查學生自學效果。 （三）新授新知 1、思考：改革開放以來，我國綜合國力不斷提升，人民生活水平不斷提高。你能舉出哪些具體的表現？ 學生回答，教師補充。 2、北京奧運會的三大理念及成功舉辦的意義。 3、“中國速度”指的是什么？指導學生閱讀p98表格和中國主要高速公路分布圖，思考中國經濟高速發(fā)展的原因是什么？ 學生歸納總結，教師補充。 4、學生活動：改革開放前后城鄉(xiāng)生活變化比較表 改革開放前 改革開放后 衣 食 住 行 用 5、知識拓展：同桌之間相互講述城鄉(xiāng)人民生活的巨變。 三．小結本課：通過本課的學習，你最大的收獲的什么？ 四、課堂練習：同步導練1-6題 五、作業(yè)布置： 必做題：7-11題 選做題：第12題 創(chuàng)設情景，導入新課 明確目標 培養(yǎng)學生自學能力。 培養(yǎng)學生獨立分析問題的能力 培養(yǎng)學生閱讀理解能力，解題能力