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2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè) 3.1 我們的社會(huì)主義祖國(guó)教案 新人教版 一、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容 1、 我國(guó)的基本國(guó)情 2、 現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)的主要矛盾 3、 國(guó)家的根本任務(wù) 4、 堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)不動(dòng)搖 5、 民族制度及實(shí)現(xiàn)祖國(guó)的和平和統(tǒng)一 二、知識(shí)與能力目標(biāo)：通過(guò)理清這些知識(shí)之間的內(nèi)在關(guān)系，提高學(xué)生抽象思維和歸納總結(jié)的能力。 三、本課的重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、 我國(guó)的基本國(guó)情（既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)） 2、 國(guó)家的根本任務(wù)（重點(diǎn)） 3、 堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)不動(dòng)搖（既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)） 四、教時(shí)安排： 五、教學(xué)設(shè)想 用身邊的變化，用貼近學(xué)生生活的實(shí)例來(lái)感染學(xué)生，產(chǎn)生共鳴，使抽象的理論變得具體、生動(dòng)。 六、授課過(guò)程： 第一課時(shí) 導(dǎo)入：可用錄音機(jī)播放《走進(jìn)新時(shí)代》歌曲或與學(xué)生一起歌唱該歌，使學(xué)生產(chǎn)生肩負(fù)“開(kāi)創(chuàng)未來(lái)”的責(zé)任，而要真正肩負(fù)這一重任，就必須全面了解我們的基本國(guó)情以及當(dāng)在社會(huì)主義初級(jí)階段基本路線(xiàn)的內(nèi)容等。 （一）、我們的社會(huì)主義祖國(guó)（板書(shū)） （教師把本框要講述的內(nèi)容先告訴同學(xué)們：“世界舞臺(tái)上的中國(guó)”，“我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段”，“必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想”） 1、 世界舞臺(tái)上的中國(guó) （師）：請(qǐng)同學(xué)們把最近中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人在世界舞臺(tái)上的情況簡(jiǎn)要講述。 （生）：舉例（：） （在學(xué)生講述的基礎(chǔ)上教師點(diǎn)題：“黨的十一屆三中全會(huì)以來(lái)，我們抓住歷史機(jī)遇，實(shí)行改革開(kāi)放，集中精力進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)”（板書(shū)）（結(jié)論：中國(guó)人民富裕起來(lái)，國(guó)家強(qiáng)大起來(lái)）（副板書(shū)） （同時(shí)，“當(dāng)今世界，中國(guó)是發(fā)展最快，變化最大的國(guó)家之一”，“中國(guó)的國(guó)際地位日益提高，在國(guó)際舞臺(tái)上發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，一個(gè)和平、合作、負(fù)責(zé)任的中國(guó)形象已經(jīng)為國(guó)際社會(huì)所供認(rèn)。”） （讓學(xué)生舉例說(shuō)明） （在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生看書(shū)本材料并結(jié)合了解到的蘇南蘇北差距、中、東部地區(qū)與西部地區(qū)存在的差距的點(diǎn)滴實(shí)情，以及家鄉(xiāng)人與人、村與村之間的差距，讓學(xué)生感受到我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中的國(guó)，在許多方面還面臨著巨大的壓力，競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)遇時(shí)刻顯現(xiàn)在眼前，挑戰(zhàn)的壓力步步緊逼著我們，因而要正確認(rèn)識(shí)我國(guó)的基本國(guó)情，加快發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。） 2、我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段（板書(shū)） （1）、新中國(guó)成立特別是改革開(kāi)放以來(lái)，社會(huì)主義制度的優(yōu)越性得到了初步顯示（板書(shū)）（讓學(xué)生從自己家庭中房屋、車(chē)輛、電視、手機(jī)等擁有的情況來(lái)說(shuō)明） （2）、我國(guó)的社會(huì)主義仍處于初級(jí)階段（基本國(guó)情）（板書(shū)） ①原因：現(xiàn)階段我國(guó)社會(huì)生產(chǎn)力水平還比較低（舉例：發(fā)達(dá)國(guó)家與我國(guó)人均國(guó)民平均收入） ②科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高。（舉例：發(fā)達(dá)國(guó)家與我國(guó)受教育的程度與狀況） ③社會(huì)主義具體制度還不完善（教師講解，但不十分展開(kāi)） （3）、初級(jí)階段的含義及起始時(shí)間（板書(shū)） ①含義：初級(jí)階段就是不發(fā)達(dá)階段，是指在經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活等各個(gè)方面還不發(fā)達(dá)。（教師簡(jiǎn)要解釋?zhuān)? ②初級(jí)階段起始時(shí)間： 上世紀(jì)五十年代中期起，到本世紀(jì)中期（需一百年左右的時(shí)間） （4）、我國(guó)社會(huì)的主要矛盾（板書(shū)） 人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。（主要矛盾只有一個(gè)，它貫穿我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的整個(gè)過(guò)程和社會(huì)生活的各個(gè)方面） 面對(duì)這樣的主要矛盾，那么，怎么來(lái)解決這個(gè)主要矛盾，即國(guó)家的根本任務(wù)是什么呢？ （5）、國(guó)家的根本任務(wù)（板書(shū)） 沿著中國(guó)特色社會(huì)主義道路，集中力量進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。（這就明確了我們應(yīng)走什么樣的路？應(yīng)干什么樣的事？） 3、必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想（板書(shū)） （這部分主要告訴我們進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持什么樣的指導(dǎo)思想） （1）、馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想是我們黨和國(guó)家必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想。（板書(shū)） （馬克思主義的基本原理　同中國(guó)革命的具體實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程中產(chǎn)生了三大理論成果：毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想） ①三個(gè)代表的含義：（板書(shū)） Ａ、始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求。 Ｂ、始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向。 Ｃ、始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。 （舉例讓學(xué)生判斷并解釋?zhuān)? ②“三個(gè)代表”重要思想 Ａ、是中國(guó)共產(chǎn)黨先進(jìn)性的具體表現(xiàn)。 Ｂ、是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源。 Ｃ、是我們堅(jiān)持和發(fā)展社會(huì)主義的基本經(jīng)驗(yàn)和必然要求。 （分析教材圖片，使學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想是發(fā)展著的指導(dǎo)思想，是與時(shí)俱進(jìn)的。）