2018-2019學(xué)年高中歷史 第四單元 近代以來世界的科學(xué)發(fā)展歷程 第12課 探索生命起源之謎新課教案2 新人教版必修3.doc
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第12課 探索生命起源之謎 推進新課 合作學(xué)習(xí) 多媒體展示材料:關(guān)于生命起源的幾個假說 1.特創(chuàng)論(或神造說)。這一假說認(rèn)為,現(xiàn)在地球上的各種生物都是由神創(chuàng)造出來的。 2.自生論(或自然發(fā)生說)。這一假說認(rèn)為生命是自然而然地由非生命物質(zhì)產(chǎn)生的,而且是從非生命物質(zhì)中突然產(chǎn)生出來。例如,中國古代有“腐草化螢”“朽木化蟬”“白石化羊”等說法;希臘有“泥土變魚”的傳說;17世紀(jì)歐洲有“腐肉生蛆”的說法等。 3.生源論(或生生說)。這一假說認(rèn)為生命只能由同類生物通過繁殖而產(chǎn)生。 4.宇宙生命論(或泛生說)。這一假說提倡“一切生命來自生命”的觀點,認(rèn)為地球上最初的生命來自宇宙間的其他星球,即“地上生命,天外飛來”。 5.新自生論(或化學(xué)進化說)。這個假說也主張生命是由非生命物質(zhì)產(chǎn)生的,認(rèn)為生命是在漫長的宇宙進化中發(fā)生的,是宇宙進化到某一階段的產(chǎn)物。 問題情境1:關(guān)于生命的起源,西方很長一段時間中占主流的是什么觀點?為什么這個觀點長期占主流地位?它對生物學(xué)的發(fā)展影響如何? (板書)一、教會的禁錮 1.神創(chuàng)說及其成因 師生互動:在歐洲封建社會,基督教成為人們普遍信仰的宗教,基督教神學(xué)也由此成為包括和貫通一切的“科學(xué)的皇后”。 基督教神學(xué)宣稱,上帝在7天的時間內(nèi)按照一定的次序創(chuàng)造了世界上的萬物,最后又用泥土按照自己的形象造人,他用泥土創(chuàng)造了男人亞當(dāng),又用亞當(dāng)?shù)囊粭l肋骨創(chuàng)造了女人夏娃,他們就成為人類的始祖。由此基督教神學(xué)認(rèn)為,上帝是一切存在的本原。 過程評價:長期以來神創(chuàng)說一直主導(dǎo)著人們的思想,究其原因,主要包括以下幾個方面:生產(chǎn)力落后,民眾愚昧無知,缺乏基本的生物知識;基督教神學(xué)的欺騙性適應(yīng)了封建統(tǒng)治者的需要;教會壟斷教育,推行愚民政策和精神獨裁。 過渡:在歐洲封建社會,基督教適應(yīng)了封建統(tǒng)治者的需要,基督教會成為封建統(tǒng)治的精神支柱?;浇躺駥W(xué)教義也被奉為金科玉律,一切與其不符的學(xué)說則統(tǒng)統(tǒng)被斥之為“異端”而遭無情打擊和迫害,由此形成了基督教神學(xué)的精神獨裁。這種局面直接影響了生物學(xué)的發(fā)展。 (板書)2.對生物學(xué)的影響 多媒體展示材料: 16世紀(jì),西班牙醫(yī)生塞爾維特為了進行血液循環(huán)的研究,違反了教會不許解剖人體的禁令,被教會以異端罪判處死刑。第一次行刑時教會沒抓到人,只燒了一個象征性的稻草人;第二次他被宗教裁判所逮住,在脖子上套上了浸有硫黃的花環(huán),被送上火刑架。 自主學(xué)習(xí):基督教神學(xué)的精神獨裁及其殘酷政策禁錮了人們的思想,使得生物學(xué)嚴(yán)重窒息,生物學(xué)研究進展緩慢。 過渡:隨著文藝復(fù)興運動的興起,基督教神學(xué)受到極大的沖擊,人們的思想逐漸解放,生物學(xué)的研究有所突破,早期生物進化思想隨之產(chǎn)生。 問題情境2:閱讀教材P59相關(guān)內(nèi)容,思考:早期生物進化思想產(chǎn)生的背景如何?代表人物及其思想主張有哪些? (板書)二、拉馬克和早期生物進化思想 1.產(chǎn)生條件 師生互動:經(jīng)過文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運動的洗禮,基督教神學(xué)遭受重創(chuàng),面向現(xiàn)實世界,注重實踐,崇尚理性的追求蔚然成風(fēng);資產(chǎn)階級革命和工業(yè)革命對進化論的誕生起了巨大的推動作用;科學(xué)技術(shù)進步,生物學(xué)知識積累為進化論的誕生奠定了基礎(chǔ)。 過程評價:文藝復(fù)興運動和啟蒙運動之后,隨著資本主義的產(chǎn)生,新興的資產(chǎn)階級為了維護自身的政治、經(jīng)濟利益開始在意識形態(tài)領(lǐng)域展開反封建斗爭,文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運動相繼發(fā)生。這三大運動有力地沖擊了基督教神學(xué),摧毀了基督教會的精神獨裁,極大地促進了歐洲的思想解放,使資產(chǎn)階級“人文主義”和“理性主義”深入人心。這就使人類的視野不斷拓展,思想文化領(lǐng)域更加開放,風(fēng)氣更加活躍。面向現(xiàn)實世界,重視實踐,崇尚理性的追求蔚然成風(fēng)。 伴隨著經(jīng)濟的發(fā)展,科學(xué)技術(shù)長足進步,這為生物學(xué)研究創(chuàng)造了條件。19世紀(jì)初期,生物學(xué)本身也有了較大的發(fā)展,德意志生物學(xué)家施萊登和施旺于1838~1839年提出和建立的細胞學(xué)說為生物進化論的創(chuàng)立奠定了基礎(chǔ)。 過渡:17~18世紀(jì)的西歐,更是一個突進的時代,英法相繼爆發(fā)資產(chǎn)階級革命,封建專制統(tǒng)治被推翻,為資本主義發(fā)展創(chuàng)造了條件。同時由于世界市場擴大的需求,工業(yè)革命從英國興起并進而席卷歐洲,資本主義迅猛發(fā)展。資本主義的發(fā)展一方面為科學(xué)技術(shù)的發(fā)展創(chuàng)造了條件,另一方面也對科學(xué)技術(shù)提出了新的要求。在此背景下,早期生物進化思想應(yīng)運而生。 多媒體展示材料: 材料一 胡克——第一個通過顯微鏡研究植物細胞的人 英國科學(xué)家胡克是一個全才式的人物,他以驚人的動手技巧和創(chuàng)造能力對當(dāng)時的天文學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)、化學(xué)、氣象學(xué)、鐘表和機械、天文學(xué)、生理學(xué)等學(xué)科都作出過重要貢獻,因此被譽為“英國的達芬奇”。他用自制的顯微鏡觀察軟木片,發(fā)現(xiàn)了許多被分割開的小室,他稱之為細胞。 材料二 德意志植物學(xué)家施萊登與細胞學(xué)說 施萊登于1838年發(fā)表了一篇題為《植物發(fā)生論》的論文,在文中他提出了自己對細胞的全面認(rèn)識。他指出細胞核是細胞的生成者,植物是獨立的細胞的聚集體,作為整體的植物有自己的發(fā)育過程。任何植物,無論是高等的還是低等的,無論是簡單的還是復(fù)雜的,都是由細胞組成的。施萊登把細胞看成是有兩個生命的個體,一個是細胞自己的生命,另一個屬于無數(shù)細胞集合在一起形成的植物的組織結(jié)構(gòu)。 材料三 德意志動物學(xué)家施旺及其細胞學(xué)說 1839年,施旺出版了《動植物的結(jié)構(gòu)和生長一致性的顯微研究》一書,系統(tǒng)地闡述了細胞學(xué)說。施旺把施萊登證實了的植物的基本結(jié)構(gòu)是細胞的觀點推廣到了動物界,并指出動植物發(fā)育的共同普遍規(guī)律。這在生物學(xué)史上具有劃時代的意義。施旺指出:“細胞是有機體,整個動物和植物體乃是細胞的集合體。它們依照一定的規(guī)律排列在動植物體內(nèi)。” 材料四 19世紀(jì)50年代,德國醫(yī)生德馬克等人把細胞學(xué)說和胚胎學(xué)結(jié)合起來進行研究,證明了卵子和精子原來都是簡單的細胞,在發(fā)育過程中,細胞本身可以復(fù)制。這個復(fù)制過程稱為細胞分裂,胚胎發(fā)育的過程也就是細胞分裂的過程。細胞學(xué)說得到進一步完善。 過程評價:上述材料表明18世紀(jì)下半期到19世紀(jì),生物學(xué)研究陸續(xù)取得重大成果,細胞學(xué)說發(fā)展起來。細胞學(xué)說的確立,為生命科學(xué)的研究奠定了基礎(chǔ)。 (板書)2.早期生物進化思想的形成 多媒體展示材料: 拉馬克為第一位提出物 種演化的科學(xué)家之一 拉馬克(Jean Baptiste Lemarck 1744~1829),法國博物學(xué)家,生物學(xué)偉大的奠基人之一。生物學(xué)一詞是他發(fā)明的,他最先提出生物進化的學(xué)說,是進化論的倡導(dǎo)者和先驅(qū)。他還是一個分類學(xué)家,林奈(Carl von linne 1707~1778)的繼承人。主要著作有《法國全境植物志》《無脊椎動物的系統(tǒng)》(1801年)、《動物學(xué)哲學(xué)》(1809年)等。他在《動物的哲學(xué)》中系統(tǒng)地闡述了他的進化學(xué)說(被后人稱為“拉馬克學(xué)說”)。 師生互動:拉馬克通過對自然現(xiàn)象的觀察,提出了生物從低級向高級發(fā)展進化的觀點。他肯定了環(huán)境對物種變化的影響,提出兩個著名的原則——“用進廢退”和“獲得性遺傳”,即經(jīng)常使用的器官就會發(fā)達,不用就會退化;后天獲得的新特性會可能遺傳下去。早期的生物進化思想開始形成。 過渡:拉馬克的科學(xué)理論和當(dāng)時占統(tǒng)治地位的物種不變論觀點格格不入,因此在其有生之年受到了打擊和壓制,他的一生,是在貧窮與冷漠中度過的。但他的理論無疑為達爾文的進化論的產(chǎn)生提供了一定的理論基礎(chǔ),因此得到了達爾文的高度評價。在拉馬克首次提出系統(tǒng)進化學(xué)說的半個世紀(jì)后,也就是1859年,達爾文《物種起源》一書的出版標(biāo)志著生物進化論的正式誕生。 多媒體展示材料: “這位著名的博物學(xué)家1801年第一次公開發(fā)表自己的觀點……是他杰出的工作第一次喚起了人們對生物可能改變的關(guān)注,就像對非生物事物改變的關(guān)注一樣,將改變歸因于規(guī)律的作用,而不是奇跡的介入。” ——達爾文在1861年評拉馬克 問題情境3:生物進化論創(chuàng)立的標(biāo)志是什么?達爾文為什么能創(chuàng)立生物進化論? (板書)三、達爾文與進化論 1.達爾文簡介 多媒體展示材料: 查爾斯達爾文(Charles Darwin,1809~1882),是19世紀(jì)英國杰出的生物學(xué)家,物種起源和發(fā)展學(xué)說的創(chuàng)始者,進化論的奠基人。達爾文從小就熱愛大自然,尤其喜歡打獵、采集礦物和動植物標(biāo)本。1831年,年青的達爾文經(jīng)漢斯羅教授的推薦,以自然科學(xué)家的身份參加了貝格爾艦歷時五年的環(huán)球考察。他終于以“物種逐漸變化”的大膽假設(shè),摒棄了物種不變的說教。為了避免偏見和替自己的理論找到更多的根據(jù),當(dāng)時他專心到甚至連自己的婚事都忘了。他不但細致地整理了在大自然中可收集到的各種變異事實,還廣泛收集了動物在家養(yǎng)條件下的各種變異事實,查閱了大量書籍和資料,最后終于在1859年11月24日出版了一部劃時代的巨著——《物種起源》。 (板書)2.創(chuàng)立條件 師生互動:結(jié)合17~19世紀(jì)相關(guān)歷史知識我們可以得出以下條件。 經(jīng)濟基礎(chǔ):工業(yè)革命,資本主義發(fā)展。 政治基礎(chǔ):資產(chǎn)階級革命,奪取政權(quán),鞏固政權(quán)。 思想基礎(chǔ):歐洲的思想解放運動的高漲。 理論基礎(chǔ):細胞學(xué)說,早期進化思想。 過程評價:除此之外還有達爾文的個人因素,閱讀下列材料,總結(jié)達爾文有哪些品質(zhì)最終成就其科學(xué)偉大業(yè)績。 多媒體展示材料: 材料一 《物種起源》序:……回國以后,在1837年我就想到,如果耐心搜集與這問題有關(guān)的各種材料,加以整理研究,也許可以得到一些結(jié)果。這樣,在五年時間內(nèi),我專心思考這個問題,并作了一些札記。1844年又加以充實……一直到現(xiàn)在,我對這個問題的探討始終沒有間斷?!緯€是摘要性質(zhì),未必完備……本書所述及的,僅僅是我所得到的一般結(jié)論……我極其盼望將來能把我所根據(jù)的一切事實和參考文獻,詳盡地刊印出來……詳細敘述和比較,才能得到完善的結(jié)果…… 材料二 有人說,他(達爾文)的勇敢無畏的正確結(jié)論來源于他長期對自然界生活的無與倫比的細致觀察和豐富積累,來源于他嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度和勤奮的工作精神。 自主學(xué)習(xí):達爾文的熱情、勇氣、嚴(yán)謹(jǐn)細致、勤奮、毅力等優(yōu)秀品質(zhì)最終幫助他成就了科學(xué)成就,這也是科學(xué)家必備的品質(zhì)。 (板書)3.創(chuàng)立標(biāo)志 自主學(xué)習(xí):1859年《物種起源》的發(fā)表標(biāo)志著生物進化論的創(chuàng)立。 (板書)4.主要觀點 問題情境4:閱讀教材與下列材料概括達爾文生物進化論的主要觀點。 多媒體展示材料: 材料一 材料二 達爾文認(rèn)為,雄性吸引雌性是生存競爭的一個有機組成部分,這個雄猴的濃密毛發(fā)顯出雄性的吸引力,因此就會有較多的后代。達爾文在1871年發(fā)表的《人類的起源》一書中就使用了這幅圖片。 材料三 在西伯利亞草原上放養(yǎng)的馴鹿,最大的天敵是狼,為了保護馴鹿,獵人主動消滅了草原上的狼。結(jié)果馴鹿大量繁殖,數(shù)目急劇增加,品種迅速退化,并且由于馴鹿過度啃食草原,導(dǎo)致該草原也退化了。 師生互動:材料一反映了生物是不斷進化的,還反映了生物進化是逐漸和連續(xù)的。材料二和材料三反映了生存斗爭與自然選擇這一自然界的普遍規(guī)律。 過程評價:材料一通過人類的進化歷程反映了生物是不斷進化的,生物進化是逐漸和連續(xù)的客觀規(guī)律。材料二和材料三反映了生存斗爭與自然選擇這一自然界的普遍規(guī)律。狼、馴鹿、草原之間存在著生存競爭。狼的存在,雖然可以捕殺部分馴鹿,但可以使健壯的保留下來,并把優(yōu)秀的素質(zhì)傳給后代。相反,沒有了狼的制約,馴鹿品種和草原反而都退化了。正是自然選擇保持了生物界的平衡,使各物種得以正常生存。這也告誡人類必須正確處理與環(huán)境的關(guān)系,才能共生共存。 主要觀點: (1)生物是不斷進化的。 (2)生物進化是逐漸和連續(xù)的。 (3)生物有著共同的祖先。 (4)自然選擇是生物進化的基礎(chǔ)。 過程評價:達爾文的生物進化理論可概括為:生物是進化的,一切生物都經(jīng)歷了由低級向高級,由簡單到復(fù)雜的發(fā)展過程。物種不斷地變異,新種產(chǎn)生,舊種滅絕;生物的進化是連續(xù)的,沒有不連續(xù)的突變,自然界沒有飛躍;生物間有共同祖先,彼此間有一定的血緣關(guān)系;自然選擇是變異最重要的途徑。其中前三點講的是生物進化,最后一點講的是進化機制,是生物進化論的核心。后人歸納為“物競天擇,適者生存,自然選擇”。 過渡:達爾文的科學(xué)進化論的提出,好像一個晴空霹靂,產(chǎn)生巨大影響。 問題情境5:達爾文進化論的提出,是人類思想史上劃時代的大事。它對人類思想界的發(fā)展具有什么重大意義? (板書)5.歷史意義 多媒體展示材料: 材料一 達爾文進化論的提出,是人類思想史上劃時代的大事。它有力地挑戰(zhàn)了封建神學(xué)創(chuàng)世說,結(jié)束了上帝7天造就世上萬物和人類的神話。正如17世紀(jì)牛頓把“造物主”從無生命現(xiàn)象的研究領(lǐng)域驅(qū)逐出去一樣,19世紀(jì)的達爾文又把“造物主”從有生命現(xiàn)象的研究領(lǐng)域驅(qū)逐出去了。達爾文進化論極大地促進了歐洲的思想解放,使人們的世界觀發(fā)生了根本性的變化。它所揭示的關(guān)于生命自然界辯證發(fā)展的規(guī)律,不僅結(jié)束了生物學(xué)中物種不變論的統(tǒng)治,也為馬克思主義唯物辯證法的創(chuàng)立提供了重要的自然史的基礎(chǔ)。 材料二 在達爾文以前,人類對生物界的產(chǎn)生和發(fā)展基本上處于無知的階段。達爾文學(xué)說的創(chuàng)立,才成功地使生命自然界的主要過程得到了說明,歸結(jié)為自然的原因。它把發(fā)展變化的思想引入生物界,這不僅豐富、發(fā)展了生物學(xué)本身,也使生物學(xué)各分支學(xué)科統(tǒng)一為一門綜合性的學(xué)科,并使它們獲得了新的發(fā)展方向。 材料三 19世紀(jì)末20世紀(jì)初,帝國主義掀起了瓜分中國的狂潮,中華民族面臨嚴(yán)重危機。中國愛國知識分子為挽救民族危亡,紛紛著書翻譯,積極宣傳和介紹進化論思想。他們高呼“物競天擇,適者生存”和“優(yōu)勝劣汰”,以期喚醒國人。他們還把達爾文生物進化理論當(dāng)作改造社會的利器,掀起了救亡圖存的維新變法運動和資產(chǎn)階級民主革命。 師生互動:結(jié)合材料與教材我們可以得出如下結(jié)論: (1)進化論思想對歐洲思想界產(chǎn)生了巨大影響,從根本上改變了當(dāng)時絕大多數(shù)人對生物界和人類在生物界中地位的看法,有力地挑戰(zhàn)了封建神學(xué)創(chuàng)世說。 (2)進化論開創(chuàng)了生物科學(xué)發(fā)展的新時代。 (3)進化論思想對處于國家危亡時期的中國思想界也產(chǎn)生了巨大震動。 課堂小結(jié) 19世紀(jì)生物進化論的誕生是人類破解生命起源之謎取得的重大突破。達爾文進化論的提出,是人類思想史上劃時代的大事。它打破了上帝7天造就世上萬物和人類的神話,極大地促進了歐洲的思想解放,使人們的世界觀發(fā)生了根本性的變化。它不僅豐富、發(fā)展了生物學(xué)本身,也使生物學(xué)成為一門綜合性的學(xué)科獲得了新的發(fā)展方向。其“物競天擇,適者生存”和“優(yōu)勝劣汰”的思想促進了亞洲等為救亡圖存的資產(chǎn)階級民主革命的興起。 板書設(shè)計 活動設(shè)計 我國科學(xué)家20年磨一劍,通過澄江動物群化石的發(fā)現(xiàn)和研究,在世界上首次揭示了“寒武紀(jì)大爆發(fā)”的整體輪廓,證實幾乎所有的動物祖先都曾經(jīng)站在同一起跑線上。這項成果是“對達爾文進化論的重要發(fā)展”。圖為“澄江動物群”化石標(biāo)本采集地。 最近學(xué)術(shù)界對澄江(云南)動物化石群的學(xué)術(shù)意義展開了一場激烈的辯論。辯論的中心是該發(fā)現(xiàn)是對達爾文生物漸進式進化理論的一次挑戰(zhàn),但一方認(rèn)為如果漸進式進化受到拷問,那么達爾文學(xué)說就受到了挑戰(zhàn);另一方則認(rèn)為,即使?jié)u進式進化受到拷問,也不能說它是對達爾文學(xué)說的挑戰(zhàn)。不過,這場挑戰(zhàn)達爾文和捍衛(wèi)達爾文的爭論,最后卻演變成了挑戰(zhàn)進化論和捍衛(wèi)進化論的斗爭。換言之,雙方都把達爾文(學(xué)說)等同于進化論,似乎除了達爾文之外,進化論領(lǐng)域里就沒有別的人了;除了達爾文學(xué)說之外就沒有別的學(xué)說了。 你是否同意這種觀點?根據(jù)你所了解的知識,談?wù)勀銓@一問題的看法。 思路引領(lǐng):隨著歷史的發(fā)展、科學(xué)的進步,必然有新的進化理論出現(xiàn)。達爾文等于進化論的思想經(jīng)過反復(fù)強化后已在人們腦子里根深蒂固了。這其實也是一種拔高。這種拔高不僅完全否定了達爾文以前的科學(xué)家們的貢獻,而且還禁錮了以后的研究者們的思想。事實上,達爾文學(xué)說只是進化論領(lǐng)域里的一種學(xué)說,是一種能解釋漸進式進化的學(xué)說。所以,為了破除將達爾文等同于進化論這種概念上的混亂,挑戰(zhàn)達爾文還是有必要的。挑戰(zhàn)達爾文并不等于否定達爾文,這就像量子力學(xué)的誕生并沒有否定牛頓力學(xué)一樣。隨著時代的不斷進步,進化論還會不斷完善和發(fā)展。 習(xí)題解答 學(xué)思之窗 圍繞著達爾文的進化論,出現(xiàn)了兩種截然對立的觀點。那么,產(chǎn)生這些分歧的原因是什么?你如何評價這些觀點? 解題關(guān)鍵:第(1)問關(guān)鍵在于理解兩種不同觀點,然后分析分歧產(chǎn)生的原因。第(2)問涉及評價問題。 思路引領(lǐng):第(1)問要從宗教與科學(xué)產(chǎn)生的歷史背景來看,從經(jīng)濟、政治、社會、科學(xué)技術(shù)發(fā)展、個人因素等各方面來看。第(2)問要表明自己的觀點,同時闡明理由。 答案提示:(1)大主教反對進化論旨在維護封建神學(xué)統(tǒng)治,繼續(xù)推行愚民政策與精神獨裁;而擁護者則是在資本主義發(fā)展,工業(yè)革命進行,思想解放運動高漲,資產(chǎn)階級奪取政權(quán)、鞏固政權(quán)這一背景下支持進化論觀點,根本在于反對封建統(tǒng)治,維護資產(chǎn)階級統(tǒng)治。 (2)大主教威爾伯福斯作為進化論的反對者對進化論學(xué)說進行曲解,竭力反對;赫胥黎作為進化論支持者代表對反對理論進行反駁。進化論挑戰(zhàn)了封建神學(xué),否定了神創(chuàng)說,促進了人類認(rèn)識的飛躍;把發(fā)展變化思想引入生物界,開創(chuàng)了生物科學(xué)發(fā)展的新時代;科學(xué)和非科學(xué)(偽科學(xué))的斗爭將是長期的,科學(xué)知識的普及也任重而道遠。 探究學(xué)習(xí)總結(jié) 一、本課測評 生物進化論的提出,有什么歷史意義? 解題關(guān)鍵:科學(xué)創(chuàng)新、思想創(chuàng)新對社會進步的巨大推動作用。 思路引領(lǐng):影響涉及思想、宗教、科學(xué)和社會運動。 答案提示:挑戰(zhàn)了封建神學(xué),否定了神創(chuàng)說,促進了人類認(rèn)識的飛躍;把發(fā)展變化思想引入生物界,開創(chuàng)了生物科學(xué)發(fā)展的新時代;為馬克思主義理論提供了自然史基礎(chǔ);對處于國家危亡時期的中國思想界也產(chǎn)生了巨大震動。 二、學(xué)習(xí)延伸 略- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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