《2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè)《第1課 法律保護(hù)我們的權(quán)利》復(fù)習(xí)學(xué)案 魯教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè)《第1課 法律保護(hù)我們的權(quán)利》復(fù)習(xí)學(xué)案 魯教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)政治全冊(cè)《第1課 法律保護(hù)我們的權(quán)利》復(fù)習(xí)學(xué)案 魯教版 學(xué)習(xí) 要求 重點(diǎn)掌握：公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系；怎樣依法行使權(quán)利自覺(jué)履行義務(wù)。 理解：法律的主要特征。 習(xí)慣培養(yǎng)：培養(yǎng)自主探究、合作交流、整理歸納、理論聯(lián)系實(shí)際的能力與習(xí)慣 學(xué)習(xí) 方式 用“法制在線——八旬老翁狀告6兒女履行贍養(yǎng)扶助父母義務(wù)” 引發(fā)學(xué)生思索法律保護(hù)公民權(quán)利，并過(guò)渡到本節(jié)的復(fù)習(xí)內(nèi)容；用“張磊的人生路”系列來(lái)引導(dǎo)學(xué)生合作構(gòu)建本課的知識(shí)體系，初步提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力；借“生活中，我會(huì)……”來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為引領(lǐng)，學(xué)生自主來(lái)完成，從而達(dá)到運(yùn)用提升知識(shí)的目的，增強(qiáng)權(quán)利義務(wù)觀念。 時(shí)間 安排 一課時(shí) 情景 拓展 導(dǎo)入 素材 1、用“法制在線——八旬老翁狀告6兒女履行贍養(yǎng)扶助父母義務(wù)”導(dǎo)入本節(jié)課題。 2、用“張磊的人生之路”來(lái)構(gòu)建本節(jié)知識(shí)體系。 人生之路之一 張磊家住農(nóng)村，由于父母離異，母親常年有病，生活極其困難。在家里他主動(dòng)拖地、洗衣、做飯，照顧生病的母親，并利用周末和節(jié)假日在田里操勞；在學(xué)校，他刻苦學(xué)習(xí)，積極參加課間操等體育活動(dòng)，用行動(dòng)不斷完善自己和發(fā)展自己。在政府的幫助下讀完了中學(xué)。 張磊享有哪些權(quán)利？履行了哪些義務(wù)？可以看出某些權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系是什么? 人生之路之二 天有不測(cè)風(fēng)云，與他相依為命的母親因病去世，因此他無(wú)依無(wú)靠，對(duì)生活失去了信心。他學(xué)會(huì)了喝酒、抽煙，為了發(fā)泄自己的情緒，經(jīng)常找自己的哥們弟兄在家跳舞，音響聲音很大，并且持續(xù)到深夜，嚴(yán)重影響到他人休息。鄰居多次上門勸阻，他不但不聽(tīng)，反而說(shuō)：“這是我的權(quán)利，你管不著?！焙髞?lái)鄰居只有請(qǐng)有關(guān)有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行勸說(shuō)才恢復(fù)了往日的寧?kù)o。 文中劃線部分張磊的言行對(duì)嗎？請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)分析。 人生之路之三 他在村委會(huì)的幫助下找到了一份工作，有一天在工作中與同事徐楓發(fā)生了口角，徐楓罵他并打了他，因此張磊懷恨在心，第二天找了幾個(gè)朋友把徐楓打成了重傷。徐楓一紙?jiān)V狀將他告上法庭，法院判處張磊有期徒刑1年，并賠付所有的醫(yī)療費(fèi)、誤工費(fèi)等3萬(wàn)余元。 …… 張磊在被打之后維權(quán)的方式對(duì)嗎？應(yīng)怎么做？ 張磊為什么會(huì)被判刑并處罰金？ 知識(shí) 結(jié)構(gòu) 梳理 基礎(chǔ) 知識(shí) 自主 評(píng)價(jià) 一、請(qǐng)你選擇 1、社會(huì)和諧人人有責(zé)，和諧社會(huì)人人共享。 “共建共享”從法律上講體現(xiàn)了（ ） A 公民權(quán)利和義務(wù)的一致性 B 公民享有權(quán)利的廣泛性 C 公民履行義務(wù)要有自覺(jué)性 D 公民權(quán)利和義務(wù)相互結(jié)合 2、國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施，是法律的最主要特征。下列選項(xiàng)中最能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是（ ） A、我國(guó)農(nóng)村將全面推進(jìn)稅費(fèi)改革。 B、廈門特大走私案主犯被執(zhí)行死刑。 C、環(huán)保部門倡導(dǎo)不隨意丟棄廢電池。 D、教育部門宣布放寬高校報(bào)考條件。 二材料分析： 3、 請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)談一下你對(duì)左邊漫畫的看法。 學(xué) 習(xí) 小 結(jié) 在家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活中， （1）列舉你享有的權(quán)利，談?wù)勀銓⑷绾涡惺箼?quán)利？ （2）假如你的某一權(quán)利受到侵害，你會(huì)怎么維護(hù)？ （3）列舉你已履行了的義務(wù)和沒(méi)有履行的義務(wù)。我們應(yīng)如何對(duì)待公民的義務(wù)？ （4）自習(xí)課上，你的同桌經(jīng)常大聲喧嘩，請(qǐng)你運(yùn)用權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系來(lái)對(duì)他進(jìn)行勸說(shuō)。 （5）周末上網(wǎng)已成為當(dāng)代許多青少年的習(xí)慣。假如你要就當(dāng)前的“釣魚(yú)島事件”，發(fā)表自己的看法，那你在自由發(fā)貼時(shí)應(yīng)注意什么？