《八年級道德與法治上冊 第三單元 合奏好生活的樂章 第5課 我與集體共發(fā)展 第1框 集體是個人成長的樂園教案 魯人版六三制.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級道德與法治上冊 第三單元 合奏好生活的樂章 第5課 我與集體共發(fā)展 第1框 集體是個人成長的樂園教案 魯人版六三制.doc（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

《集體是個人成長的樂園》教學(xué)設(shè)計 教材分析： 【教材】 本課是八年級《道德與法治》上冊第三單元《合奏好生活的樂章》第五課《我與集體共發(fā)展》中第一框題《集體是個人成長的樂園》的內(nèi)容，本課主要內(nèi)容有以下幾大構(gòu)建：1、個人與集體不可分；2、我為集體添光彩。本課內(nèi)容豐富，知識點難易適中，有助于幫助我們的學(xué)生正確理解集體和個人的關(guān)系，更好的融入集體，理解個人是組成集體的細(xì)胞，集體發(fā)展靠每個成員的共同努力；有利于幫助學(xué)生更好的在豐富多彩的班集體和校園生活中的成長，形成嚴(yán)明的紀(jì)律，有融洽的人際關(guān)系；有利于幫助學(xué)生培育我們的良好品德，陶冶我們的高尚情操；有利于學(xué)生們快樂地學(xué)習(xí)知識、提高能力、發(fā)展特漲，促進(jìn)學(xué)生們的身心健康。 學(xué)情分析： 【學(xué)情】 八年級學(xué)生對集體已有一定的認(rèn)識，并具有一定的集體觀念，但學(xué)生對個人與集體關(guān)系的理解還不夠透徹，如何讓學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)學(xué)會融入集體、讓他們在融入集體的過程中學(xué)會從集體中汲取營養(yǎng)，認(rèn)識到集體在個人成長中的作用。平時自覺維護(hù)集體的榮譽不斷地提升他們地精神境界。 教學(xué)目標(biāo): 【確立依據(jù)】正確認(rèn)識個人與集體的關(guān)系，體會‘團(tuán)結(jié)就是力量’，能夠自覺維護(hù)集體的榮譽和利益。 〖情感、態(tài)度、價值觀〗： 1、熱愛自己的集體，能夠有主人翁責(zé)任感參與良好集體的創(chuàng)建； 2、維護(hù)集體的利益，彰顯強烈的集體榮譽感和責(zé)任感，牢記自己是集體的一員。 〖能力〗： 1、通過學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容，幫助學(xué)生更好的理解集體和個人之間的關(guān)系，更好的理解集體的內(nèi)涵，更好的融入集體生活中； 2、通過對本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生明白集體的重要性，促使學(xué)生在日常生活中、從細(xì)小的實際行動中維護(hù)集體的榮譽和利益。 〖知識〗： 1、正確認(rèn)識個人和集體的關(guān)系，理解集體的重要作用； 2、明確美好集體的重要特征，能以自己的實際行動為集體添光彩。 教學(xué)重點：良好集體的特征；良好集體的作用。 教學(xué)難點：維護(hù)集體榮譽和利益。 提煉的課題：如何為集體添光彩 教學(xué)方法： 境情境教學(xué)法、自主學(xué)習(xí)法、案例分析法、小組合作探究法。 教學(xué)過程： 教學(xué)過程 目標(biāo)和任務(wù) 師生活動 設(shè)計意圖 媒體作用 一、導(dǎo)入 新課 只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個人自由?！R克思、恩格斯 一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量?！卒h 同學(xué)們從上面的兩句名言中，感受到了什么道理呢？ 引導(dǎo)學(xué)生思考，從而引入新課 B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機； 目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 一：個人與 集體不可分 活動一：看教材第56--57頁圖片。 （1）回顧自己的成長過程，說一說你經(jīng)歷過哪些集體生活。 （2）根據(jù)自己的集體生活經(jīng)歷，說一說集體生活給你帶來什么。 學(xué)生根據(jù)自己的實際情況回答。 提示：集體生活讓我們感受著幸福。 寓言講述 大家思考對“當(dāng)你成為大海的一員，并以此為榮、以此為驕傲?xí)r，你就是整個大海了！”這句話是如何理解的？ 大海的壯麗，因為有每滴海水的匯聚；星空的燦爛，因為有每顆星辰在閃爍；集體的發(fā)展，因為有每個成員為它增添光彩 活動二：看教材第57頁材料 1.思考：（1）你對“我是一個小分子，集體是大分母”這句話是如何理解的？ （2）辨一辨：有的同學(xué)認(rèn)為，一個人要獲得成功，不一定要依賴集體，只要自我奮斗就行了。你同意這種觀點嗎？為什么？ 2.合作回答。 3.教師歸納：（1）個人是集體的一員，個人離不開集體。 （2）不同意。他沒有正確認(rèn)識個人和集體的關(guān)系。 活動三：看教材第57頁肖剛的例子。 1.思考：小剛發(fā)生變化的原因是什么？ 2.分組討論回答。 3.提示：小剛所在的集體是一個良好的班集體。（弄明白良好集體的特征和作用。） 4.歸納總結(jié)： 5.教師強調(diào)：生活在一個優(yōu)秀的集體中，是我們每個人的心愿。讓我們從現(xiàn)在開始，從自我做起，養(yǎng)成關(guān)心愛護(hù)集體的習(xí)慣，把個人的智慧和力量融入集體之中，讓集體真正成為我們的家。 結(jié)合學(xué)生實際，從身邊的集體生活出發(fā)，觀察生活分析生活 感悟團(tuán)隊的力量和個人的力量從而體會個人離不開集體 C.舉例驗證，建立概念； G.設(shè)難置疑，引起思辨； H.展示事例，開闊視野； 目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：我為集體添光彩 活動一：生活劇場 參加還是不參加？ 開明中學(xué)的秋季運動會即將開幕，七年級（5）班的體育委員小濤利用班會時間動員同學(xué)們報名參加，同學(xué)們的態(tài)度各不相同。 小敏：“這是我們進(jìn)入中學(xué)后第一次參加運動會，我們一定要爭取獲得好名次，為班級爭光。我擅長跳遠(yuǎn)，算我一個。” 小浩：“我什么都不擅長，參加了也得不上名次，我就不摻和了?！? 小強：“我短跑速度很快，可以參加100米短跑和4100米接力賽?！? 小玲：“我身體不太好，沒辦法參加比賽。但是，我可以為參賽的同學(xué)做好后勤服務(wù)?！? 小琪：“有什么好高興的啊，不就是一個運動會嗎！多無聊啊，我才不參加呢！” 1.思考：（1）對同學(xué)們的不同態(tài)度，你是怎么看的？ 提示：都應(yīng)該積極參加。積極參與班級、學(xué)校的活動，是為集體添光彩的重要途徑。 假如你也在場，你會是什么態(tài)度？ 提示：積極報名參加，發(fā)揮自己的特長，為集體添光彩。 教師歸納： 每個人都有自己的個性和特長。在集體活動中，如果我們都能找到適合自己的位置，充分發(fā)揮自己的獨特作用，創(chuàng)造性地為集體作貢獻(xiàn)，集體就會成為一道亮麗的風(fēng)景線，展現(xiàn)出彩虹般的迷人色彩。當(dāng)為集體爭得榮譽時，我們也會由衷地感到幸福和自豪。 活動二：看教材第59頁材料 1.思考：（1）同學(xué)小劉是多管閑事嗎？ （2）你如何看待小林的言行？ 提示：（1）小劉同學(xué)做得對，不是多管閑事。因為集體的榮譽是我們共同的榮譽，集體的利益是我們共同的利益。維護(hù)集體的榮譽和利益，是為集體添光彩的重要要求。 （2）小林缺乏集體榮譽感，沒有正確處理好個人與集體的關(guān)系。 教師強調(diào)： 我們應(yīng)有強烈的集體榮譽感和責(zé)任感，在任何時候都牢記自己是集體的一員，時時嚴(yán)格要求自己，絕不做危害集體榮譽和利益的事，如果因為自身的過失或錯誤損害了集體的榮譽和利益，要勇于承擔(dān)責(zé)任。 活動三：情景再現(xiàn) 八年級（２）班正在上自習(xí)課。一開始很安靜，但不知怎的，有兩位男同學(xué)大聲喧嘩起來，完全不顧自習(xí)紀(jì)律，恰巧執(zhí)勤老師路過此處發(fā)現(xiàn)了這一情況，就趕緊制止了他們。第二天，八年級（２）班的兩位女同學(xué)剛進(jìn)學(xué)校，發(fā)現(xiàn)通報欄里新貼了一張常規(guī)檢查表，就湊過去看看，當(dāng)看到自己班時，上面寫著：因兩位同學(xué)上自習(xí)課說話，扣5分。看完之后，兩名女同學(xué)非常生氣，一個說：“全怪他們，給咱們班扣了那么多分。”另一個說：“是啊，咱們可不能學(xué)他們給咱們班臉上抹黑，咱們爭取把失去的分給補回來?！? 思考：自習(xí)課上兩位男同學(xué)大聲喧嘩對嗎？應(yīng)該怎么做？ 提示：不對，應(yīng)該認(rèn)真遵守紀(jì)律，自覺維護(hù)集體榮譽和利益。 歸納總結(jié)： 從實際出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生分析生活，領(lǐng)會怎樣為集體添光彩 G.設(shè)難置疑，引起思辨； H.展示事例，開闊視野； 三、課堂 總結(jié) 這節(jié)課我們學(xué)了兩個方面問題。一個是個人與集體不可分；一個是我為集體添光彩。知道了個人是組成集體的細(xì)胞，集體發(fā)展靠每個成員的共同努力。集體是個人成長的樂園，個人離不開集體。了解了為集體添光彩的重要途徑和重要要求，懂得了如何維護(hù)集體榮譽和利益。 J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固； 練習(xí)與檢測 績優(yōu)學(xué)案 板書設(shè)計 備注：媒體在教學(xué)中的作用分為： 提供事實，建立經(jīng)驗；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其它。