帶液壓缸的帶式輸送機液壓拉緊系統(tǒng)設(shè)計【含5張CAD圖帶開題報告+外文翻譯】

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1課題申報表指導教師 職稱 教研室申報課題名稱 帶液壓缸的帶式輸送機液壓拉緊系統(tǒng)設(shè)計課題類型 工程設(shè)計類 課題來源 B.社會生產(chǎn)實踐課題簡介帶式輸送機是煤礦港口碼頭等散裝物料的主要運輸設(shè)計，帶式輸送機是通過摩擦傳遞動力的，傳動滾筒的摩擦力來源于輸送帶與滾筒之間的張緊，該張緊力是通過拉緊系統(tǒng)實現(xiàn)的，通過對張緊系統(tǒng)的設(shè)計，可以掌握典型的通用機械的設(shè)計過程。課題要求（包括所具備的條件）完成總體方案的設(shè)計；調(diào)研并選定傳動機構(gòu)主要參數(shù)；給定部分參考圖；完成傳動系統(tǒng)總圖及主要零部件圖的設(shè)計；完成論文的撰寫。課題工作量要求繪制圖紙若干張，包括總裝配圖及其主要零部件圖，圖紙量折合3 張零號圖；撰寫畢業(yè)設(shè)計論文，字數(shù)不少于 1.5 完；完成 4000 英文原文的翻譯。參考文獻不低于 15 篇,其中英文原文兩篇。教研室審定意見同意教研室主任簽名：學 院審定意見同意教學院長簽名：說明：1、該表為畢業(yè)設(shè)計（論文）課題申報時專用，由選題教師填寫,經(jīng)教研室討論、教研室主任簽名，報學院審定，教學院長簽名后生效。2、課題類型填：工程設(shè)計類；理論研究類；應(yīng)用（實驗）研究類；軟件設(shè)計類；其它。3、課題來源填：教師科研；社會生產(chǎn)實踐；教學；其它2任 務(wù) 書1.畢業(yè)設(shè)計的背景：帶式輸送機是煤礦港口碼頭等散裝物料的主要運輸設(shè)計，帶式輸送機是通過摩擦傳遞動力的，傳動滾筒的摩擦力來源于輸送帶與滾筒之間的張緊，該張緊力是通過拉緊系統(tǒng)實現(xiàn)的，通過對張緊系統(tǒng)的設(shè)計，可以掌握典型的通用機械的設(shè)計過程。2.畢業(yè)設(shè)計(論文)的內(nèi)容和要求：完成總體方案的設(shè)計；調(diào)研并選定傳動機構(gòu)主要參數(shù)；給定部分參考圖；完成傳動系統(tǒng)總圖及主要零部件圖的設(shè)計；完成論文的撰寫。繪制圖紙若干張，包括總裝配圖及其主要零部件圖，圖紙量折合 3 張零號圖；撰寫畢業(yè)設(shè)計論文，字數(shù)不少于 1.5 萬字；完成 4000 英文原文的翻譯。參考文獻不低于 15 篇,其中英文原文兩篇。3.主要參考文獻：[1]徐灝．機械設(shè)計手冊.北京：機械工業(yè)出版社，2000．[2]許福玲，陳堯明.液壓與氣壓傳動，機械工業(yè)出版社，2007[3]陳國定，吳立顏.機械設(shè)計，高等教育出版社，2013[4]裘新建，機械原理課程設(shè)計，高等教育出版社，2010[5]孫恒，陳作模，葛文杰.機械原理，高等教育出版社，2015[6]朱顏，張雨震.礦車清掃機應(yīng)用現(xiàn)狀分析[J].湖南農(nóng)機，2013[7]陳文，孫召瑞.一種礦車清車裝置設(shè)計[J]，煤礦機械，20074.畢業(yè)設(shè)計(論文)進度計劃(以周為單位)：3寒假 實習、查資料、英文翻譯1~2 周 完成開題報告；3~4 周 確定方案，進行總體方案設(shè)計5~6 周 總圖繪制，說明書編寫7~12 周 部件圖繪制，說明書編寫13 周 填寫論文副本，完成說明書、圖紙繪制，準備答辯教研室審查意見：同意。室主任簽名： 20XX 年 3 月 5 日學院審查意見：教學院長簽名： 年 月 日4開題報告課題名稱帶液壓缸的帶式輸送機液壓拉緊系統(tǒng)設(shè)計課題來源社會生產(chǎn)實踐 課題類型 工程設(shè)計類1．選題的背景及意義：帶式輸送機是煤礦港口碼頭等散裝物料的主要運輸設(shè)計，帶式輸送機是通過摩擦傳遞動力的，傳動滾筒的摩擦力來源于輸送帶與滾筒之間的張緊，該張緊力是通過拉緊系統(tǒng)實現(xiàn)的，通過對張緊系統(tǒng)的設(shè)計，可以掌握典型的通用機械的設(shè)計過程。2．研究內(nèi)容擬解決的主要問題：完成總體方案的設(shè)計；調(diào)研并選定傳動機構(gòu)主要參數(shù)；給定部分參考圖；完成傳動系統(tǒng)總圖及主要零部件圖的設(shè)計；完成論文的撰寫。繪制圖紙若干張，包括總裝配圖及其主要零部件圖，圖紙量折合 3 張零號圖；撰寫畢業(yè)設(shè)計論文，字數(shù)不少于 1.5 萬字；完成 4000 英文原文的翻譯。參考文獻不低于15 篇,其中英文原文兩篇。3．研究方法技術(shù)路線：帶式輸送機液壓拉緊系統(tǒng)原理-帶式輸送機傳動系統(tǒng)的運動及力學計算-帶式輸送機液壓拉緊系統(tǒng)設(shè)計與計算-液壓拉緊裝置的關(guān)鍵零部件的結(jié)構(gòu)設(shè)計5與計算4．研究的總體安排和進度計劃：寒假 實習、查資料、英文翻譯 1~2 周 完成開題報告； 3~4 周 確定方案，進行總體方案設(shè)計 5~6 周 總圖繪制，說明書編寫 7~12 周 部件圖繪制，說明書編寫 13 周 填寫論文副本，完成說明書、圖紙繪制，準備答辯 5．主要參考文獻：[1]徐灝．機械設(shè)計手冊.北京：機械工業(yè)出版社，2000． [2]許福玲，陳堯明.液壓與氣壓傳動，機械工業(yè)出版社，20076[3]陳國定，吳立顏.機械設(shè)計，高等教育出版社，2013 [4]裘新建，機械原理課程設(shè)計，高等教育出版社，2010 [5]孫恒，陳作模，葛文杰.機械原理，高等教育出版社，2015[6]朱顏，張雨震.礦車清掃機應(yīng)用現(xiàn)狀分析[J].湖南農(nóng)機，2013 [7]陳文，孫召瑞.一種礦車清車裝置設(shè)計[J]，煤礦機械，2007[8]金豐民，王瑀，張榮建等編著.帶式輸送機實用技術(shù)[M].北京：冶金工業(yè)出版社.2012.[9]武予魯主編.帶式輸送機綜合保護裝置的工作原理與使用[M].北京：煤炭工業(yè)出版社.2003.[10]孫可文著.帶式輸送機的傳動理論與設(shè)計計算[M].北京：煤炭工業(yè)出版社.1991.[11]林壯著.帶式輸送機皮帶自動糾偏裝置設(shè)計研究[M].徐州：中國礦業(yè)大學出版社.2011[12]劉成效，李和林主編.強力帶式輸送機操作工[M].北京：煤炭工業(yè)出版社.2005.[13]白曉滿著.帶式輸送機轉(zhuǎn)彎關(guān)鍵技術(shù)研究[M].徐州：中國礦業(yè)大學出版社.2010.[14]FredE.Meyers，MatthewP.Stephens 著.制造設(shè)施設(shè)計和物料搬運 第 2版[M].北京：清華大學出版社.2002.[15]WilliamA.Nash，Ph.D.著.Theory and Problems of Strength of Materials Fourth Edition[M].北京：清華大學出版社.2003.指導教師意見：對“文獻綜述”的評語：符合規(guī)定要求 對總體安排和進度計劃的評語：規(guī)劃合理 7指導教師簽名： 2018 年 3 月 16 日教研室意見：通過，同意開題 教研室主任簽名： 2018年 5 月 26 日學院意見：教學院長簽名： 年 月 日8指導記錄第一次指導記錄：指導地點 年 月 日第二次指導記錄：指導地點 年 月 日第三次指導記錄：指導地點 年 月 日9第四次指導記錄：指導地點 年 月 日 第五次指導記錄：指導地點 年 月 日第六次指導記錄：指導地點 年 月 日第七次指導記錄：指導地點 年 月 日10第八次指導記錄：指導地點 年 月 日 第九次指導記錄：指導地點 年 月 日 第十次指導記錄：指導地點 年 月 日 第十一次指導記錄：指導地點 年 月 日 11第十二次指導記錄：指導地點 年 月 日 第十三次指導記錄：指導地點 年 月 日 第十四次指導記錄：指導地點 年 月 日 第十五次指導記錄：指導地點 年 月 日 12中期匯報表學生姓名 專 業(yè) 學 號設(shè)計（論文）題目 帶液壓缸的帶式輸送機液壓拉緊系統(tǒng)設(shè)計畢業(yè)設(shè)計（論文）前期工作小結(jié)主要通過查閱資料了解了課題設(shè)計的背景以及來源，了解了帶式輸送機在國內(nèi)外的發(fā)展趨勢，通過開始的設(shè)計，使我們了解可課題的研究意義及背景。接下來我們會考慮課題是如何分析的。我們應(yīng)當設(shè)計最佳設(shè)計方案，按時完成前期的工作計劃，為下一步設(shè)計做好準備。指導教師意見該生在指定的時間內(nèi)完成了論文的撰寫及修改工作，總體基本符合設(shè)計要求，在查閱資料方面能夠多方位全面的考慮。在語言表達上還需要進一步的提升，爭取做到語言表達清晰。在材料選取方面能合理應(yīng)用材料，對一些問題有自己的看法。在設(shè)計說明書上還有一些細節(jié)問題，希望進一步改正。簽名： 2018 年 6 月 6 日13中期情況檢查表學院名稱：XXX 檢查日期：20XX 年 6 月 6 日學生姓名 專 業(yè) 指導教師設(shè)計（論文）題目 帶液壓缸的帶式輸送機液壓拉緊系統(tǒng)設(shè)計基本思路已經(jīng)清楚，下面在老師指導下開始寫論文，畫圖。同時對于前期出現(xiàn)的理論知識匱乏情況有了填補。另外還需要進一步的查閱資料來開展中后期的工作。工作進度情況是否符合任務(wù)書要求進度 是 能否按期完成任務(wù) 是工作態(tài)度情況(態(tài)度、紀律、出勤、主動接受指導等 )該生工作態(tài)度較為端正，基本遵守學校的有關(guān)規(guī)章制度，按照指導老師規(guī)定的時間出勤，對不會的問題能主動的聯(lián)系指導老師并請教，具有查閱資料解決問題的能力，具有一定的分析解決問題的能力，能熟悉使用計算機軟件，動手能力較強。質(zhì)量評價(針對已完成的部分)已完成的總體方案基本可行，計算基本正確，完成了一定的圖紙工作量。另外在論文的書寫和畫圖的過程中一定要注意格式的修改，這也是我們后期重點去做的。存在問題和解決辦法論文問題：撰寫剩余部分并需要進一步修改完善；論文格式：論文格式圖紙需要按學校格式修改；圖紙的格式以及尺寸需要進一步的修改；基礎(chǔ)知識需要進一步的提高，有利于論文的續(xù)寫。檢查人簽名 教學院長簽名 14指導教師評閱表學院： XXX 專業(yè)：XXXX 學生：XXX 學號： XXX 題目：帶液壓缸的帶式輸送機液壓拉緊系統(tǒng)設(shè)計成績評定評價項目 評價要素 優(yōu) 良 中 及格 不及格工作態(tài)度認真，按時出勤工作態(tài)度 能按規(guī)定進度完成設(shè)計任務(wù)選題方向和范圍選題難易度選題質(zhì)量選題理論意義和實際應(yīng)用價值查閱和應(yīng)用文獻資料能力綜合運用知識能力研究方法與手段實驗技能和實踐能力能力水平創(chuàng)新意識內(nèi)容與寫作結(jié)構(gòu)與水平規(guī)范化程度設(shè)計論文質(zhì)量成果與成效建議成績 是否同意參加答辯指導教師意見評語：指導教師簽名：年 月 日 15評閱教師評閱表學院： XXX 專業(yè)：XX 學生： XXX 學號：XXX 題目：帶液壓缸的帶式輸送機液壓拉緊系統(tǒng)設(shè)計成績評定評價項目 評價要素 優(yōu) 良 中 及格 不及格選題方向和范圍選題難易度選題質(zhì)量選題理論意義和實際應(yīng)用價值查閱和應(yīng)用文獻資料能力綜合運用知識能力研究方法與手段實驗技能和實踐能力能力水平創(chuàng)新意識內(nèi)容與寫作結(jié)構(gòu)與水平規(guī)范化程度設(shè)計論文質(zhì)量成果與成效建議成績 是否同意參加答辯 評閱教師意見評語：評閱教師簽名：年 月 日 16答辯及綜合成績評定表學 院 專 業(yè)學生姓名 學 號 指導教師設(shè)計論文題 目 帶液壓缸的帶式輸送機液壓拉緊系統(tǒng)設(shè)計答辯時間 年 月 日 時 分至 時 分 答辯地點 教 3C503 姓名答辯小組成 員 職稱提問人 提問主要內(nèi)容 學生回答摘要答辯記錄答辯記錄人簽名：答辯小組意見答辯評語：答辯成績：答辯小組組長簽名：指導教師評定成績 評閱教師評定成績 答辯成績 綜合評定成績綜合成績評定 答辯委員會主任簽名： 年 月 日