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,《英語聽力》第五單元說課,大學英語教研室孫斌,,課程說課內容,,,,課程與教材分析,教學內容與教學目標,課程教學重點與難點,學情分析與對策,教學方法與手段,教學過程與設計,,PartⅠ課程分析,課程地位與作用商務英語專業(yè)一年級學生的專業(yè)基礎課,,教材分析,教材為《致用英語聽力教程》第二冊。該書包括16個單元。教材特點：1.教學內容循序漸進2.內容豐富，趣味性高3.專題布置，針對性強4.單元話題貼近學生生活,,PartII教學內容分析與處理,本章節(jié)內容的地位、作用Unit5Interview,,課程教學目標,,,,,1、語音語調；2、英語發(fā)音規(guī)則：連讀、重讀等；3、掌握日常會話基本詞匯和常用句型。4、了解英語面試中常用的問題及相應的回答。,1、能聽懂日?；顒又惺褂玫慕Y構簡單的英語對話；2、能提取有效信息并理解信息；3、具備勝任大學英語四級聽力考試的能力。,1、培養(yǎng)學生自主學習的能力；2、了解中西方文化差異，培養(yǎng)學生的文化素養(yǎng)。3、培養(yǎng)學生注重面試中的禮儀。,,重點、難點及解決辦法,,1、能聽懂英語面試中常用問題及作出相應回答；2、聽取具體信息技能的掌握和運用。,重點,,1、聽力技能的掌握和運用2、掌握面試中的一些技巧,難點,,1、運用多種教學方法2、鼓勵課后多加練習,解決辦法,,,,,,語言基本運用能力不夠理想,學生求知欲望不太強烈，積極性不高,課堂內外訓練、課外學習指導,PartIII學情及方法指導,,PartIV教學方法與手段,,,,,,講授法,任務驅動教學法,角色扮演法,小組討論法,針對生詞的讀音及相關話題的表達方式，在課堂上向學生進行細致的講解。,根據(jù)課文中的練習任務，聽錄音完成題目。,讓學生扮演面試官和面試者進行表演。,根據(jù)課文話題，提出問題分小組討論。既訓練聽力，有練習口語。,,PartV教學過程設計,Pre-listeningactivities,,Pleasediscusswithyourpartnerandwritedownthequestionsappearedinaninterview.,Brain-storming,,Prediction,Pleasereadtheexercisesonthetextbookandguesswhatarethemainideaofthepassage.,,Explanation,Explainthemeaningandusageofthenewwords,,PartV教學過程設計,While-listeningactivities,Pleasedotheexercisesonthetextbook,,PartV教學過程設計,Post-listeningactivities,Role-play,,教學反思,按照《高職高專英語課程教學基本要求》，本單元結合教材重難點及聽力學科容易操作的特點，運用情景交際法、任務型教學法和講授法相結合，在聽說等方面使學生得到鍛煉，但在教學過程中更應注重學生的主體地位，從多方面培養(yǎng)學生學習英語的積極性和主動性，提高學生參與課堂活動的熱情,ThankYou!,,,,