《2019-2020年八年級政治上冊 第一單元 塑造自我 1.2 明辨是非同步精練（含解析） 粵教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年八年級政治上冊 第一單元 塑造自我 1.2 明辨是非同步精練（含解析） 粵教版.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年八年級政治上冊 第一單元 塑造自我 1.2 明辨是非同步精練（含解析） 粵教版 1．一女子欲跳天橋輕生，消防官兵正在緊急組織救援，不料圍觀人群中竟有人高喊：“123往下跳……”材料中“看客”的行為表明（　?。? A．社會上部分公民缺乏做人的良知 B．當今社會所有的人都沒有關(guān)愛之心 C．他們有故意殺人的嫌疑 D．他們與這位女子有矛盾 2．最近，初中生魯寧迷上了到QQ農(nóng)場“偷菜”：凌晨1點，他設(shè)置的手機震動把他叫醒，他一骨碌坐起來，開啟電腦，“看看別人的菜熟了沒有”，“好多的菜可以‘偷’了，真幸運！”魯寧在電腦面前“偷”得不亦樂乎。魯寧（　　） A．一定有嚴重的閉鎖心理，不會構(gòu)建和諧的人際關(guān)系 B．應(yīng)增強明辨是非和自控的能力，培養(yǎng)良好的興趣愛好 C．必然會走上犯罪道路，因為其行為已屬于嚴重不良行為 D．應(yīng)兩耳不聞窗外事，遠離網(wǎng)絡(luò)，以免深受其害 3．下列對于“社會流行”的認識不正確的是（　?。? A．這是一種復雜的社會文化現(xiàn)象，是一定時期社會的經(jīng)濟、文化、心理的綜合反映 B．這是一種客觀存在的社會現(xiàn)象，存在的就是合理的，不必大驚小怪 C．社會流行的發(fā)生，常常有商業(yè)運作的背景、從眾心理的推動 D．社會流行往往傳遞著拜金主義的信息，有時則包含消極頹廢的內(nèi)容 4．對漫畫《言行不一》的正確認識是（　?。? A．現(xiàn)實生活中，大人就該說一套，做一套 B．對長輩的言行我們也需分清是非對錯 C．社會生活太復雜，青少年難以適應(yīng) D．小學生往往把老師看得比父母親切 5．同班的幾位同學經(jīng)常欺負小明，小剛找到小明對他說：“你每月交給我50元保護費，在遇到麻煩時我?guī)湍銛[平。”小明對小剛早有耳聞，知道他的“名氣”，小明應(yīng)該（　?。? A．答應(yīng)小剛，看以后誰還欺負我 B．敬而遠之，只要不欺負我就行 C．告訴老師，讓老師想辦法幫助自己 D．找?guī)讉€好朋友教訓教訓小剛，看他還敢不敢打我的主意 6．一天下午，小新找到老師說：“我的好朋友張鳴跟我說，去一個很刺激的地方去玩，我明知道不該去，可又不知怎樣拒絕，怕傷害我們之間的友誼。老師，我該怎么辦？” 假如你是老師，該怎么開導他？ 7．情境感悟，指點迷津 當你遇到下列情境時，你會采取什么正確的處理方法？請你從下列題目中任選兩題作答，并簡要說明理由。 ①面對班委改選，很有實力的好友告訴你：“我還是別摻和了，選不上多丟人啊?！? ②同桌偷偷告訴你：“我知道有個賣盜版光盤的地方，特便宜，我?guī)闳??！? ③喝完喜酒，微醉的爸爸硬要開車帶你回家。 ④學校周邊工廠向附近河流排放污水，嚴重污染了河水。 （1）我選__，正確做法：_________________。 理由：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 （2）我選__，正確做法：_________________。 理由：__________________________________________________________________ _______________________________________________________________________。 （3）我選__，正確做法：_________________。 理由：__________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 （4）我選__，正確做法：____________________。 理由：________________________________________________________。（任選兩個即可） 8．漫畫《排隊》的寓意是什么？ 9．材料一：現(xiàn)在，德國非常重視對孩子正確辨別是非善惡品質(zhì)的培養(yǎng)。教育孩子從小就學做一個有正義感、負責任的人。 材料二：1970年，當時的聯(lián)邦德國總理勃蘭特訪問波蘭，跪倒在華沙猶太人殉難者紀念碑前，表示“替所有必須這樣做而沒這樣做的人下跪”。1995年6月，德國前總理科爾繼勃蘭特之后，雙膝下跪在以色列的猶太人殉難者紀念碑前，重申國家的道歉。 以上述材料為活動課主題，假如你是該活動的發(fā)言代表，請完成下列問題。 （1）請你擬一個發(fā)言標題。 （2）請你設(shè)計出該活動課的步驟或環(huán)節(jié)。 10．在社會中，我們每天面對許許多多的誘惑，接觸到的事物也很多，各種各樣的新潮娛樂、時尚服飾、熱門讀物、當紅明星等流行因素的存在，極大地改變了我們的生活，也對我們產(chǎn)生了很大的影響，尤其是對于好奇心極強的青少年。 （1）你經(jīng)常接觸到社會中的流行事物的途徑有哪些？請舉出三個來。 （2）我們要如何正確對待這些社會流行因素？ （3）當我們面對這些因素所帶來的影響，我們?nèi)绾巫鞒稣_的選擇呢？ 參考答案 1．A　這類“看客”幸災(zāi)樂禍、火上澆油的行為，是缺乏良知的表現(xiàn)。 2．B 3．B　“社會流行”是一種復雜的社會文化現(xiàn)象，是一定時期社會的經(jīng)濟、文化、心理的綜合反映。社會流行的發(fā)生，常常有商業(yè)運作的背景、從眾心理的推動，往往傳遞著拜金主義的信息，有時則包含消極頹廢的內(nèi)容。它的存在是一種客觀的社會現(xiàn)象，但并不是說存在的就是合理的，“社會流行”在當前一段時期內(nèi)存在是因其有存在的土壤、條件，并不一定具有合理性。故選B項。 4．B　漫畫中“父親”的言行明顯不一致，是非對錯“兒子”要分清，不能無原則地一概服從。 5．C　本題考查對明辨是非的理解。每個人心中都要有一把衡量是非善惡的尺子，對待事情要學會理性分析，懂得思考不同的選擇會導致不同的后果，要把握好自己。本題選C項。 6．答案：在是非善惡面前要作出正確的選擇。首先要明確正確的判斷標準，即心中要有“一把尺”；還要不斷提高辨別能力，使自己擁有一雙識別是非善惡的慧眼；要增強自控能力。正確的行為，必須堅持；錯誤的行為，必須摒棄。你已經(jīng)知道不該去，就應(yīng)堅決地拒絕他，不能因為怕傷和氣就一起去做錯事。同時，還要盡力勸阻張鳴也不要去，給他講明利害關(guān)系。 解析：應(yīng)用教材中學過的在是非善惡面前如何作出正確的選擇的知識，從判斷標準、辨別能力、自控能力三方面進行分析即可。 7．答案：①　鼓勵他大膽參與。幫助他戰(zhàn)勝自卑心理，勇于面對競爭的壓力?；蚪o朋友以情感上的支持，在朋友需要的時候自覺自愿提供幫助。要勇于接受挑戰(zhàn)，在挑戰(zhàn)中實現(xiàn)自己在集體中的價值。 ②　阻止他，必要時報警。賣盜版光盤是侵犯他人智力成果權(quán)的違法行為，我們要同違法犯罪行為作斗爭。 ③　勸阻他，或請人代駕。對長輩的言行我們也要分清是非，問個究竟，而不能無原則地一味盲從。或酒后開車是違法行為。 ④　向環(huán)保部門或人大代表反映情況。公民有權(quán)行使監(jiān)督權(quán)，也有義務(wù)同破壞環(huán)境的行為作斗爭。（任選兩個即可） 8．答案：生活中，我們常常會受到從眾心理的影響，對一些“社會流行”的東西隨波逐流，人云亦云，盲目“排隊”。我們要學會理性對待流行事物。 解析：漫畫是對現(xiàn)實的刻畫，漫畫雖令人捧腹，但生活中這類現(xiàn)象還真不鮮見，究其原因，那都是受到從眾心理的影響。 9．答案：（1）如“辨別是非善惡應(yīng)從幼童抓起”“分清是非善惡，做負責任的人”等。 （2）①分組，推選活動組長或發(fā)言代表。②根據(jù)課題，搜集與是非善惡有關(guān)的材料。③整理材料，寫出發(fā)言稿。④組織評委。⑤各組代表發(fā)言。⑥評委評議、總結(jié)活動情況。 解析：本題以上述材料為活動課主題，考查明辨是非的相關(guān)知識。需要我們在平時的學習中對此類題目有所了解，結(jié)合材料，運用教材相關(guān)知識，合理設(shè)計活動，言之有理即可。 10．答案：（1）網(wǎng)絡(luò)、雜志、新聞、廣告、媒體等。 （2）吸收有益的營養(yǎng)，剔除無益的糟粕，拒絕有害的毒素。 （3）我們要正確對待這些因素所帶來的影響。對流行事物要作具體分析，對我們有用的要吸收，有不利影響的要抵制。對流行事物，我們要獨立思考，了解它們所具有的意義、所包含的價值，避免盲目效仿、追隨。保持積極健康的心態(tài)，增強明辨是非的能力。 解析：本題貼近生活實際，考查如何對待社會流行因素。我們要在日常的學習生活中，多一些理性的思考，提高自己選擇和判斷的能力，做一個理性的中學生。結(jié)合材料，依據(jù)教材相關(guān)知識作答。